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重慶大成教育(南山校區(qū)) 認證機構(gòu)重慶大成教育創(chuàng)辦于2016年,是一家聚焦西南,為社會培養(yǎng)未來型人才的培訓(xùn)機構(gòu)。教之道,貴以專!創(chuàng)立之初就成立了教研部,教研部專注于教師隊伍的建設(shè),致力于教學方式的創(chuàng)新和教學水平的持續(xù)提升。將大數(shù)據(jù)等現(xiàn)...
所屬機構(gòu): 重慶大成教育熱招科目: 高中、高考
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重慶英豪教育(鴛鴦學習中心) 認證機構(gòu)重慶英豪優(yōu)教作為本土教育培訓(xùn)品牌,專注于個性化輔導(dǎo)的教育機構(gòu),旨在提供個性化的教學培訓(xùn),為學生提供全方位的個性化輔導(dǎo)與溫馨的家庭式教育服務(wù)。
所屬機構(gòu): 重慶英豪教育熱招科目: 高中
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重慶英豪教育(新牌坊學習中心) 認證機構(gòu)重慶英豪優(yōu)教作為本土教育培訓(xùn)品牌,專注于個性化輔導(dǎo)的教育機構(gòu),旨在提供個性化的教學培訓(xùn),為學生提供全方位的個性化輔導(dǎo)與溫馨的家庭式教育服務(wù)。
所屬機構(gòu): 重慶英豪教育熱招科目: 高中
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重慶英豪教育(汽博學習中心) 認證機構(gòu)重慶英豪優(yōu)教作為本土教育培訓(xùn)品牌,專注于個性化輔導(dǎo)的教育機構(gòu),旨在提供個性化的教學培訓(xùn),為學生提供全方位的個性化輔導(dǎo)與溫馨的家庭式教育服務(wù)。
所屬機構(gòu): 重慶英豪教育熱招科目: 高中
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重慶英豪教育(渝北八中校區(qū)) 認證機構(gòu)重慶英豪優(yōu)教作為本土教育培訓(xùn)品牌,專注于個性化輔導(dǎo)的教育機構(gòu),旨在提供個性化的教學培訓(xùn),為學生提供全方位的個性化輔導(dǎo)與溫馨的家庭式教育服務(wù)。
所屬機構(gòu): 重慶英豪教育熱招科目: 高中
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重慶英豪教育(人和校區(qū)) 認證機構(gòu)重慶英豪優(yōu)教作為本土教育培訓(xùn)品牌,專注于個性化輔導(dǎo)的教育機構(gòu),旨在提供個性化的教學培訓(xùn),為學生提供全方位的個性化輔導(dǎo)與溫馨的家庭式教育服務(wù)。
所屬機構(gòu): 重慶英豪教育熱招科目: 高中
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重慶小題教育(渝八校區(qū)) 認證機構(gòu)小題教育是立足于重慶九龍坡、茶園、大學城、渝北四區(qū)的教育品牌。擁有豐富的師資、教學、服務(wù)及管理經(jīng)驗。專注為重慶廣大家長提供專業(yè)的升學指導(dǎo)、家庭教育、心理咨詢及教學服務(wù)。本著“贏、信、合、創(chuàng)...
所屬機構(gòu): 重慶小題教育熱招科目: 高中
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重慶小題教育(茶八校區(qū)) 認證機構(gòu)小題教育是立足于重慶九龍坡、茶園、大學城、渝北四區(qū)的教育品牌。擁有豐富的師資、教學、服務(wù)及管理經(jīng)驗。專注為重慶廣大家長提供專業(yè)的升學指導(dǎo)、家庭教育、心理咨詢及教學服務(wù)。本著“贏、信、合、創(chuàng)...
所屬機構(gòu): 重慶小題教育熱招科目: 高中
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重慶南西教育(巴南校區(qū)) 認證機構(gòu)重慶南西教育自成立以來,始終致力于中小學輔導(dǎo)領(lǐng)域,秉持創(chuàng)新理念,不斷探索教育新模式,推動自身持續(xù)發(fā)展與蛻變,逐步邁向行業(yè)頭部地位。經(jīng)過多年深耕與拓展,南西教育現(xiàn)已形成多元化教學產(chǎn)品體系,涵蓋一對一個性...
所屬機構(gòu): 重慶南西教育熱招科目: 高考
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重慶英豪教育(雙福學習中心) 認證機構(gòu)重慶英豪優(yōu)教作為本土教育培訓(xùn)品牌,專注于個性化輔導(dǎo)的教育機構(gòu),旨在提供個性化的教學培訓(xùn),為學生提供全方位的個性化輔導(dǎo)與溫馨的家庭式教育服務(wù)。
所屬機構(gòu): 重慶英豪教育熱招科目: 高中
- 黃*





- 藝術(shù)與雙語口才課的結(jié)合,讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織,也在創(chuàng)作中釋放想象力,這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*勝





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力,孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 熊*云





- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間,老師關(guān)注每個孩子的獨特表達方式,讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 謝*濱





- 學校將人文關(guān)懷融入日常教學,老師在跨學科課堂中兼顧不同學習節(jié)奏,讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預(yù)期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 林*煌





- 從課堂到ECA活動,教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài),及時給予鼓勵與調(diào)整策略,感受到學校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 黃*





- 雙語教學環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法,課堂上老師會耐心等待并給予積極回應(yīng),幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 黃*輝





- 學校的數(shù)理課程結(jié)合生活實例與可視化教具,讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關(guān)系與邏輯推理,孩子在學習過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡(luò)與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 廖*赫





- 針對孩子的特點設(shè)計學習任務(wù),如在自然科學實驗中安排可選擇的觀測重點,使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感,并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 黃*淦





- 在奧斯汀融合學校的課堂中,老師注重引導(dǎo)自閉癥兒童理解他人情感與多元文化,通過故事閱讀與情境討論,幫助孩子逐步建立同理心與包容意識,感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*榮





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力,看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))







