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廣州櫻花國際日語(廣州櫻花維多利中心) 認證機構(gòu)廣州櫻花國際日語是由新世界教育由日本引進的教育機構(gòu),借助其多年來成功的日語本土化教學輔導經(jīng)驗,為學員提供高質(zhì)量的日語課程培訓。廣州櫻花國際日語擁有全外教的豪華陣容,提供隨時隨地學習的便利條件,采用新穎...
- 廣州櫻花國際日語
- 日本留學、日語、高考小語種
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曉培優(yōu)是曉教育集團旗下品牌,嚴格按照學歷高、能力強、師德好的標準,選聘來老師,對學生進行針對性培養(yǎng)。目前,曉培優(yōu)已在廣州、東莞、佛山、中山、南昌、南寧等城市開設分校,未來將在中國100座城市發(fā)展課外輔...
- 廣州曉培優(yōu)教育
- 高中
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廣州櫻花國際日語(廣州櫻花番禺易發(fā)街中心) 認證機構(gòu)廣州櫻花國際日語是由新世界教育由日本引進的教育機構(gòu),借助其多年來成功的日語本土化教學輔導經(jīng)驗,為學員提供高質(zhì)量的日語課程培訓。廣州櫻花國際日語擁有全外教的豪華陣容,提供隨時隨地學習的便利條件,采用新穎...
- 廣州櫻花國際日語
- 日本留學、日語、高考小語種
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廣州快樂國際語言中心(天河校區(qū)) 認證機構(gòu)廣州快樂國際語言中心,始創(chuàng)于2005年。經(jīng)過多年的高速發(fā)展,廣州快樂國際語言中心已經(jīng)成長為珠三角地區(qū)知名的專業(yè)小語種培訓機構(gòu)。 截止目前,廣州快樂國際語言中心擁有12個教學中心和超過100名的專兼職...
- 廣州快樂國際語言中心
- 雅思培訓、日語、韓語、西班牙語...
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廣州拓鑫教育(廣美校區(qū)) 認證機構(gòu)拓鑫教育是一所專注于中高考全日制文化課培訓學校,校區(qū)位于廣州市海珠區(qū)禮崗路78號三樓,近廣州地鐵2/8號線昌崗站F出口,鬧中取靜,交通便利。學校擁有食宿一體制校區(qū),配套有封閉式公寓式宿舍、寬敞的飯?zhí)谩?..
- 廣州拓鑫教育
- 高中、高考復讀、藝考文化課、高考
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日研教育(廣州校區(qū)) 認證機構(gòu)日研教育由國內(nèi)外資深教育專家聯(lián)合在華成立的日韓語教育培訓機構(gòu)。日研教育業(yè)務覆蓋語言培訓、高考日語升學、出國留學、考級考研等領域,集聚國內(nèi)外TOP師資教研團隊為學生提供語言培訓及留學一站式服務。 日研...
- 日研教育
- 日本留學、韓國留學、日語、韓語...
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廣州港龍舞蹈(華師校區(qū)) 認證機構(gòu)廣州港龍舞蹈創(chuàng)立于1998年,成立22年來,一直專注于國標舞(拉丁舞和摩登舞)產(chǎn)業(yè)化的開拓與發(fā)展,是中國國標舞市場化的先行者,也是國標舞事業(yè)藝術化與產(chǎn)業(yè)化堅定不移的推動者。被評為“中國國際...
- 廣州港龍舞蹈
- 舞蹈培訓、高考
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廣州愿達外語培訓學校(荔灣路中心) 認證機構(gòu)廣州愿達外語培訓中心由暨大海歸學者江明俊與美國教授Randolph(諧音愿達)在1995年創(chuàng)辦,目前10間分校遍布廣州,語種涵蓋英語、日語、韓語、法語、德語、俄語、阿拉伯語、西班牙語、泰語、希伯來語、...
- 廣州愿達外語培訓學校
- 小語種培訓、公共英語、英語口語...
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廣州圓夢藝考(廣州校區(qū)) 認證機構(gòu)圓夢中傳藝術學校始建于1998年,是全國辦學較早的傳媒藝考培訓機構(gòu),由哈爾濱電臺正高級職稱播音主持專家、建國70年70人杰出演播藝術家岳峰老師創(chuàng)辦。學?,F(xiàn)擁有北京、廣州、南京、哈爾濱、武漢、廈門等多個...
- 廣州圓夢藝考
- 藝考輔導
- 黃*





- 藝術與雙語口才課的結(jié)合,讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織,也在創(chuàng)作中釋放想象力,這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*勝





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力,孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 熊*云





- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間,老師關注每個孩子的獨特表達方式,讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 謝*濱





- 學校將人文關懷融入日常教學,老師在跨學科課堂中兼顧不同學習節(jié)奏,讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 林*煌





- 從課堂到ECA活動,教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài),及時給予鼓勵與調(diào)整策略,感受到學校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 黃*





- 雙語教學環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法,課堂上老師會耐心等待并給予積極回應,幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 黃*輝





- 學校的數(shù)理課程結(jié)合生活實例與可視化教具,讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關系與邏輯推理,孩子在學習過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 廖*赫





- 針對孩子的特點設計學習任務,如在自然科學實驗中安排可選擇的觀測重點,使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感,并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 黃*淦





- 在奧斯汀融合學校的課堂中,老師注重引導自閉癥兒童理解他人情感與多元文化,通過故事閱讀與情境討論,幫助孩子逐步建立同理心與包容意識,感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*榮





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力,看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))







