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廣州秦漢胡同于2002年始創(chuàng),本著萬物皆詩的愿景,努力完成著讓世界柔軟的使命。廣州秦漢胡同文教與毫空間、毫藝術(shù)共同構(gòu)成廣州秦漢胡同主營業(yè)務三進院。經(jīng)過近20年的積累發(fā)展,已成長為國內(nèi)具備一定規(guī)模和影響...
- 廣州秦漢胡同國學書院
- 棋類培訓、文體藝術(shù)、插花園藝、...
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廣州環(huán)球教育(區(qū)莊校區(qū)) 認證機構(gòu)廣州環(huán)球教育是中國出國語言培訓行業(yè)領(lǐng)先機構(gòu)之一,20多年來,秉持教育成就未來的理念,專注于為中國學子提供優(yōu)質(zhì)的出國語言培訓及配套服務。 目前,廣州環(huán)球教育已構(gòu)建了包含雅思托福等語言培訓、出國咨詢、國...
- 廣州環(huán)球教育
- 英語口語、托福、雅思培訓、GR...
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廣州環(huán)球教育(天河校區(qū)) 認證機構(gòu)廣州環(huán)球教育是中國出國語言培訓行業(yè)領(lǐng)先機構(gòu)之一,20多年來,秉持教育成就未來的理念,專注于為中國學子提供優(yōu)質(zhì)的出國語言培訓及配套服務。 目前,廣州環(huán)球教育已構(gòu)建了包含雅思托福等語言培訓、出國咨詢、國...
- 廣州環(huán)球教育
- 英語口語、托福、雅思培訓、GR...
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廣州環(huán)球教育(體育東國際課程中心) 認證機構(gòu)廣州環(huán)球教育是中國出國語言培訓行業(yè)領(lǐng)先機構(gòu)之一,20多年來,秉持教育成就未來的理念,專注于為中國學子提供優(yōu)質(zhì)的出國語言培訓及配套服務。 目前,廣州環(huán)球教育已構(gòu)建了包含雅思托福等語言培訓、出國咨詢、國...
- 廣州環(huán)球教育
- 英語口語、托福、雅思培訓、GR...
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廣州新航道學校(廣州大學城校區(qū)) 認證機構(gòu)廣州新航道學校提供IELTS(雅思)、TOEFL(托福)、GRE、GMAT、SAT、ACT、AP、SSAT、留學英語能力預備課程和外教口語等優(yōu)質(zhì)出國考試培訓課程。 廣州新航道學校通過制訂和實施精準的...
- 廣州新航道學校
- 托福、雅思培訓、GRE、GMA...
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廣州光環(huán)國際(越秀校區(qū)) 認證機構(gòu)廣州光環(huán)國際成立于2001年,從項目管理起步,現(xiàn)已成為專業(yè)的IT管理培訓機構(gòu),廣州光環(huán)國際是專注于培養(yǎng)IT經(jīng)理人的行業(yè)深耕者,是新一代IT技術(shù)的前沿傳播者,是IT在線教育的成功實踐者。隨著IT技術(shù)革命...
- 廣州光環(huán)國際
- 管理通用、企業(yè)運營、軟考、PM...
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廣州鳳凰藝術(shù)教育,秉承著的以人為本,全心全意,唯夢綻放 ,以你為榮的教育理念,以其鮮明的“夢想教育”和“信念教育”為根本,讓每一個夢想都開花的教育使命為...
- 廣州鳳凰藝術(shù)教育
- 藝考輔導
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廣州沃梵登服裝設(shè)計培訓學校(海珠校區(qū)) 認證機構(gòu)沃梵登(中國)國際藝術(shù)學院,由一群有夢想和使命的教育家、設(shè)計師以及企業(yè)家組成。 沃梵登教育重新定義中國服裝設(shè)計師職業(yè)培訓標準,開創(chuàng)中國服裝設(shè)計教育領(lǐng)域全新模式,成功研發(fā)國際首創(chuàng)多維度“新思...
- 廣州沃梵登服裝設(shè)計培訓學校
- 服裝設(shè)計培訓
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廣州新東方考研(麗影校區(qū)) 認證機構(gòu)廣州新東方考研依托于新東方近三十余年年的教學積淀及豐富的教育資源,以教學質(zhì)量和教學產(chǎn)品為核心,為大學生和在職人群供全方位學習解決方案和就業(yè)指導 。“新東方云教室”“...
- 廣州新東方考研
- CET、專升本考試輔導、考研輔導
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廣州小工匠教育(廣州總部) 認證機構(gòu)廣東小工匠教育銷售總監(jiān)及技術(shù)總監(jiān)聯(lián)合創(chuàng)立,立足于工程建設(shè)行業(yè),秉承“工匠精神”,以“成就建筑人美好職業(yè)生涯”為使命,為工程建設(shè)從業(yè)者提供建造師、造價師和...
- 廣州小工匠教育
- 建筑工程、一級建造師、二級建造...
- 黃*





- 藝術(shù)與雙語口才課的結(jié)合,讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織,也在創(chuàng)作中釋放想象力,這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*勝





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力,孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 熊*云





- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間,老師關(guān)注每個孩子的獨特表達方式,讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 謝*濱





- 學校將人文關(guān)懷融入日常教學,老師在跨學科課堂中兼顧不同學習節(jié)奏,讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 林*煌





- 從課堂到ECA活動,教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài),及時給予鼓勵與調(diào)整策略,感受到學校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 黃*





- 雙語教學環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法,課堂上老師會耐心等待并給予積極回應,幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 黃*輝





- 學校的數(shù)理課程結(jié)合生活實例與可視化教具,讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關(guān)系與邏輯推理,孩子在學習過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡(luò)與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 廖*赫





- 針對孩子的特點設(shè)計學習任務,如在自然科學實驗中安排可選擇的觀測重點,使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感,并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 黃*淦





- 在奧斯汀融合學校的課堂中,老師注重引導自閉癥兒童理解他人情感與多元文化,通過故事閱讀與情境討論,幫助孩子逐步建立同理心與包容意識,感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*榮





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力,看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))







