感統(tǒng)訓(xùn)練就是OT訓(xùn)練嗎？

當孩子存在感知覺、閱讀、書寫、大運動、精細動作、專注力等方面的障礙時，大多數(shù)家長都會被建議帶孩子做感統(tǒng)訓(xùn)練或是職能訓(xùn)練（OT訓(xùn)練）。相對比感統(tǒng)訓(xùn)練來說，職能訓(xùn)練（OT）對許多家長就相對陌生：什么是職能訓(xùn)練（OT）？職能訓(xùn)練就是感統(tǒng)訓(xùn)練嗎？它們之間又是什么關(guān)系？為了幫助家長們更好的了解職能訓(xùn)練，今天，小編將系統(tǒng)的為家長們科普OT職能訓(xùn)練，帶您全方位了解OT！

OT，全稱為：Occupational Therapy，簡稱：作業(yè)治療、職能治療，是一種以目標為導(dǎo)向促進功能獨立實踐的康復(fù)治療方法。對身體上、精神上、發(fā)育上有功能障礙或殘疾的患者，進行評價、治療和訓(xùn)練的過程，目的是為了幫助患者z  大 程 度地提升和恢復(fù)獨立生活和勞動的能力。

涵蓋管理范圍包括：

個人日常生活：吃飯、穿衣、洗澡、如廁、儀容整理（刷牙、洗臉）等；

居家日常生活：做飯、清潔、洗衣等；

社區(qū)日常活動：駕車、購物、社交活動等；

認知能力：記憶力、計劃能力、解決問題能力、學(xué)習(xí)能力、專注力等。

通俗的來說，就是人活著所做的一切有意義的活動都叫做職能，由于自閉癥孩子的大腦神經(jīng)發(fā)育障礙，溝通方式和行為模式都異于常人，所以職能訓(xùn)練是幫助孩子改善這些異常行為的z佳訓(xùn)練之一。

OT≠感統(tǒng)

感統(tǒng)的全稱是“感覺統(tǒng)合”（Sensory Intergration），它是指大腦對不同感覺通路輸入的信息進行選擇、解釋、聯(lián)系和統(tǒng)一的神經(jīng)心理過程，該過程是個體進行日常生活、學(xué)習(xí)和工作的基礎(chǔ)。

如果把職能治療（OT）比如成一棵大樹，那么“感覺統(tǒng)合”屬于職能治療（OT）這顆大樹下的一個分支。

感統(tǒng)訓(xùn)練通常可以處理孩子“大運動”、多動、過度敏感、感覺遲鈍等感覺器官失調(diào)等問題，而像兒童精細運動、專注力、視覺感知、聽覺感知等方面的問題解決則需要“職能治療（OT）”的介入。

在原始的職能治療（OT）中，主要是對孩子的精細動作能力進行恢復(fù)訓(xùn)練，比如：握筆、拿筷子、系鞋帶、系扣子、刷牙、穿衣等一些列生活工作中需要用到的能力或技巧。

隨著時代的發(fā)展，目前的職能治療（OT）已經(jīng)不再局限于精細動作，還包含促進協(xié)調(diào)“粗大動作”的感覺統(tǒng)合、情緒管理和社交能力，在業(yè)務(wù)大致上可分為三大領(lǐng)域：

生理障礙職能治療、兒童職能治療、心理障礙職能治療。

其中兒童職能治療是針對自閉癥、身心發(fā)展遲緩、注意力缺損、多動癥等孩子的訓(xùn)練，該治療方法會針對孩子的障礙來制定相應(yīng)的治療計劃，通過玩具與游戲幫助孩子獲得更豐富的感覺經(jīng)驗、動作經(jīng)驗以及小型社交經(jīng)驗，加強孩子的發(fā)展。

像東方啟音的職能訓(xùn)練課程（OT）由國內(nèi)外職能治療專家團隊領(lǐng)銜，遵循國際先進職能治療體系，通過長時間本土化研究，全面覆蓋海內(nèi)外一二三線城市，幫助近百萬家庭解決孩子的發(fā)展問題。

區(qū)別于其他機構(gòu)的OT課程，東方啟音的OT訓(xùn)練課程優(yōu)勢如下：

東方啟音職能治療（OT）中心的治療師將幫助保持和提高您孩子的技能，無論孩子目前處于何種水平，我們的目標是讓孩子盡可能獨立。如果您還需要了解更多OT相關(guān)的專業(yè)知識，可以掃描下方二維碼，添加老師微信，讓專業(yè)的老師1v1解答您的疑問。

總而言之，感統(tǒng)是職能訓(xùn)練（OT）中不可或缺的一部分。

但目前，中國內(nèi)地大部分機構(gòu)只能基于體能訓(xùn)練去進行感統(tǒng)干預(yù)，真正有能力利用感統(tǒng)進行職能訓(xùn)練的機構(gòu)少之又少，導(dǎo)致大部分家長對感統(tǒng)訓(xùn)練產(chǎn)生了一定的誤解。在下一期內(nèi)容中，我們將為您分享關(guān)于感統(tǒng)訓(xùn)練的常見誤區(qū)，避免家長走彎路！