孩子學(xué)習(xí)障礙怎么辦？-蘇州東方啟音

孩子學(xué)習(xí)障礙怎么辦？

您的孩子是否有以下表現(xiàn)：

讀寫障礙

間感知障礙

語言理解和表達障礙

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)障礙

人際交往障礙

身體協(xié)調(diào)障礙

專家分析影響孩子表現(xiàn)的成因

找出根源問題，逐一擊破，針對性解決

孩子學(xué)習(xí)障礙原因

生理因素：中樞神經(jīng)系統(tǒng)受損或失調(diào)

遺傳因素

生化因素

家庭或社會心理因素

專家分析影響孩子表現(xiàn)的成因

找出根源問題，逐一擊破，針對性解決

孩子學(xué)習(xí)障礙的原因

生理因素：中樞神經(jīng)系統(tǒng)受損或失調(diào)

遺傳因素

生化因素

家庭或社會心理因素

孩子學(xué)習(xí)障礙怎么辦根據(jù)寶寶的評估報告，安排不同的訓(xùn)練課程

啟智認知及邏輯表達訓(xùn)練

提高語言認知理解和邏輯表達能力，加強詞匯積累、概念理解、問句應(yīng)答和句式運用等能力。

社交行為訓(xùn)練

使用溝通書、社交小故事等教材，學(xué)習(xí)恰當(dāng)?shù)谋磉_方式，改善行為問題，建立規(guī)則，提高互動溝通、情緒表現(xiàn)和社交適應(yīng)..

運動表達、多感官訓(xùn)練

使用國外多感官設(shè)備如互動溝通服務(wù)儀、光盤投影儀和啟智投影儀等，在運動和視聽游戲中促進主動表達欲望，提高學(xué)習(xí)興趣。

東方啟音言語康復(fù)中心的專 家團隊

層層篩選，一切為了寶寶言語發(fā)展

東方啟音分別從美國、英國、香港、臺灣在內(nèi)的國家和地區(qū)招聘專業(yè)言語服務(wù)師，親自授課、評估及參與培訓(xùn)。而國內(nèi)的服務(wù)師團隊80%是醫(yī)學(xué)、臨床心理學(xué)專業(yè)，20%是教育學(xué)專業(yè)，臨床研究生目前在總?cè)藬?shù)占比為20%。

從入職到助理服務(wù)師到服務(wù)師，需要培訓(xùn)理論及實踐課程1年，并有1-2年的臨床積累經(jīng)驗，成為一名正式的主課服務(wù)師才可以獨立制定課程方案；從初級服務(wù)師、高級服務(wù)師、主管服務(wù)師、評估師到主任，要經(jīng)過層層考核，完成臨床授課時數(shù)和質(zhì)量要達標(biāo)才能晉升職稱。除了晉升及年終考核，獲取臨床經(jīng)驗后，還要通過考核獲取中國香港啟智認知及邏輯表達培訓(xùn)證書及美國SRJ口部肌肉訓(xùn)練一級、二級證書才能有資格上崗。

東方啟音經(jīng)過14載的積累，方擁有業(yè)務(wù)主管30名（含美國和香港在內(nèi)的國家和地區(qū)服務(wù)師）、評估師38名、資深以上服務(wù)師（3年以上）186名（其中包含美國、英國及香港在內(nèi)的國家和地區(qū)大學(xué)畢業(yè)的心理學(xué)本科及碩士）。