如何干預(yù)幼兒自主表達(dá)？

如何干預(yù)幼兒自主表達(dá)？在孩子的成長過程中，總會出現(xiàn)各種各樣的問題，比如：膽小、依賴性強(qiáng)、沒有自主性等等，因為不會用言語表達(dá)，所以只能通過哭鬧、發(fā)脾氣等行為表達(dá)自己。

當(dāng)遇到這種情況時，家長需要幫助孩子們學(xué)會清楚地表達(dá)自己的感受和需求，引導(dǎo)TA們學(xué)會思考和理解他人，通過語言溝通來解決問題。

今天，小編整理了一些關(guān)于自主表達(dá)需要具備的技能和居家干預(yù)小妙招，幫助孩子提升自主表達(dá)能力。一起來和小編看一下吧！

自主表達(dá)需要具備哪些技能？

01具有一定的認(rèn)知能力

在引導(dǎo)孩子進(jìn)行自主表達(dá)時，家長需了解孩子是否能理解物品或動作等概念的名稱，比如：當(dāng)孩子看到水杯時，能說出喝水，或是能明白這是個水杯并能發(fā)出這個語言。

這個部分涉及到孩子的認(rèn)知能力，如果孩子已經(jīng)掌握了很多的詞匯量，比如一些常用名詞，那么家長要清楚孩子是否能把掌握的名詞和生活中的物品正確對應(yīng)起來，或者是家長說孩子明白的名詞，讓孩子對物品進(jìn)行指認(rèn)。

與此同時，家長還需要求孩子具備能夠命名物品名稱的能力，比如：在孩子的認(rèn)知范圍內(nèi)，拿一個孩子理解的物品問孩子這是什么，看孩子是否能回答出這個物品的名稱。

02具備想要的動機(jī)

如果孩子具備一定的認(rèn)知能力，可以正確的說出對應(yīng)名稱，但不愿意自主表達(dá)時，家長需注意孩子是否有想要的欲望，再選擇合適的干預(yù)方法。

如果孩子這時候不想要吃蘋果，那么家長去引導(dǎo)孩子進(jìn)行自主表達(dá)時，孩子很可能不會搭理，所以在引導(dǎo)孩子自主表達(dá)時，要觀察一下孩子當(dāng)前的欲望和動機(jī)，這也是引導(dǎo)孩子自主表達(dá)比較重要的一點。

03明白需要表達(dá)才能得到

在日常的養(yǎng)育過程中，家長給予孩子過多的照顧，只要孩子一個眼神或是一個動作，便立馬把物品遞到孩子眼前，雖然看上去對孩子很寵愛，但時間一長對孩子的發(fā)育非常不好，孩子會覺得即便我不說話，也可以得到想要的東西，從而也不再積極的嘗試開口。

因此，建議家長們在日常生活中，可以適當(dāng)給孩子增加一些“限制”，從而引導(dǎo)孩子用語言進(jìn)行溝通，慢慢的孩子就會明白當(dāng)自己想要某物時，需要表達(dá)出來才能得到，這也是引導(dǎo)孩子自主表達(dá)非常重要的一步。

04具有發(fā)出語音的能力

語言可以分為兩個板塊，一個是孩子的發(fā)音口肌能力，一個是孩子是否有認(rèn)知方向的語言能力。

當(dāng)孩子既有認(rèn)知能力，對某些事物也有想要的欲望，也能明白只有用語言表達(dá)才能得到自己想要的東西時，但還是還不能自主表達(dá)，那家長們需要了解一下孩子的口肌能力是否能支持孩子把這些字詞或短句說出來。

比如：氣息、下頜骨的力量、下頜骨的穩(wěn)定性、舌頭定位、口腔敏感度等，都是家長需要去考慮的口肌發(fā)音的能力。

家庭生活中，家長該如何引導(dǎo)？

在日常生活中，首先家長可以整理兩部分詞匯，一部分是孩子可以表達(dá)的詞匯，然后將這部分詞匯用在引導(dǎo)的過程中，可以嘗試讓孩子從仿說過渡到自主表達(dá)；另一部分是孩子較難說出來的一些詞匯，也就是說這部分詞匯是需要孩子借助模仿能力學(xué)習(xí)的詞匯。

比如：平時孩子可以把蘋果、餅干這樣的詞匯仿說的很好了，那家長可以把這類詞匯歸類為孩子可以表達(dá)的詞匯，像葡萄、積木這類詞語孩子平時仿說的不是很準(zhǔn)確或沒那么清楚時，可以把這類詞語歸類為較難說出的詞匯一類。

對于第二類較難的詞匯，家長可以把訓(xùn)練的頻率適當(dāng)提高一些，讓孩子可以通過模仿能力進(jìn)行練習(xí)，從而提升孩子對這類詞語的準(zhǔn)確度和清晰度。

其次，對于一些孩子可以自主表達(dá)的詞匯，家長需要給予孩子等待時間，讓孩子自行發(fā)出即可，而對于一些較難自主表達(dá)的詞匯，讓孩子從仿說過渡到自主表達(dá)還需要家長們利用輔助層次，比如：教會孩子蘋果這個詞，前期可以讓孩子進(jìn)行仿說，慢慢的只提示孩子詞語中的一個字，到最后家長只需要給孩子一個口型的提示即可。

另外家長們在居家干預(yù)時有一點需要特別注意，引導(dǎo)孩子進(jìn)行自主表達(dá)是想讓孩子跟家長形成一種溝通，而不是考驗孩子的認(rèn)知和命名能力。這也是很多家長的誤區(qū)，因為他們認(rèn)為問孩子這是什么，孩子能回答正確，便是自主表達(dá)有所提升，其實自主表達(dá)的真正目的是看孩子能不能夠主動發(fā)起溝通，而不是問孩子。

最后，在日常生活中，家長可以仔細(xì)想一想哪些環(huán)境或是物品可以為孩子創(chuàng)造一些自主表達(dá)的機(jī)會，比如：孩子喜歡吃的零食是否可以拿到TA眼前讓孩子問我們要，孩子喜歡看的動畫片是否可以暫停讓孩子請求我?guī)蚑A打開等等。

其實家庭中有很多場景或物品能給孩子創(chuàng)造自主表達(dá)的機(jī)會，更多的需要家長如何結(jié)合上述的方法去思考如何進(jìn)行。

以上便是本次“自主表達(dá)”的全部內(nèi)容，我們會不定期為家長們準(zhǔn)備專家分享會和專家答疑環(huán)節(jié)，如果您在孩子干預(yù)訓(xùn)練中有疑問，可以點擊在線客服進(jìn)行咨詢，將會有專業(yè)的老師為您解答！