A-Level / IB / AP 有什么不同？

A-Level / IB / AP 有什么不同？近期，很多學(xué)生無法分辨A-Level／IB／AP 的區(qū)別，確實很多學(xué)生面臨課程的眾多選擇時，很難清晰地做出合適的決定，畢竟以上課程都是國際課程，多數(shù)家長和學(xué)生并未接觸過。

那么，作為國際高中主流的三種國際課程——A-level、IB、AP，想走國際教育路線的學(xué)生該如何選擇？

接下來小Nine就著重介紹下這三種主流國際課程——學(xué)生需要學(xué)習(xí)什么，以及他們分別有什么優(yōu)勢、劣勢，和他們分別適合什么樣的學(xué)生?  

A-level

A-Level課程，主要是英國的高中體系課程。

目前中國大陸A-level考試是由劍橋考試局Cambridge International Examinations, 簡稱CIE設(shè)計和組織為主。

A-Level課程證書被幾乎所有英語授課的大學(xué)作為招收新生的入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。比如美國、澳洲等主流國家的高校，都是認(rèn)可A-Level證書的。

A-level課程學(xué)制分為兩年，第1年為AS年級，第二年為A2年級。但大多數(shù)國際學(xué)校會在A-level課程之前先上IGCSE/GCSE課程作為銜接和過渡，這也是很多A-level國際高中的學(xué)制不同的一個原因。    

?? 3大主流考試局：CIE、Edexcel、AQA    

A-level考試由不同的考試局舉辦，在英國本土，有7個A-level官方考試局；在中國，主流的A-level考試局有3所，分別是CIE、Edexcel、AQA。

?? 課程設(shè)計：

A-Level課程包含70多門供學(xué)生選擇，一般學(xué)生選擇3-4門課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。如：Accounting 財會、Chemistry 化學(xué)、Computer Science 計算機(jī)科學(xué)、Economics 經(jīng)濟(jì)學(xué)、History 歷史、Public Affairs 公共事務(wù)......

A- Level課程一般在中國開設(shè)數(shù)學(xué)、物理、計算機(jī)學(xué)、化學(xué)、生物、經(jīng)濟(jì)學(xué)等課。為期兩年的學(xué)習(xí)，AS階段選擇3~4門課，A2階段選擇3門考取zui終成績，獲得A-level證書。

?? A-level課程優(yōu)勢

1、世界名校的通行證

考試成績受到世界 160 多個國家數(shù)千所大學(xué)的認(rèn)可，畢業(yè)后學(xué)生可赴美、英、澳、加、歐亞等多個國家任何一所大學(xué)就讀。 

2、權(quán)|威課程、國際認(rèn)可

Alevel 作為國際課本程體系之一，受眾廣，深具權(quán)|威，英聯(lián)邦國家大學(xué)均認(rèn)可其成績。只要是 Alevel 成績好的話，就可以直接申請英國名牌大學(xué)。

3、學(xué)習(xí)時間短、課程設(shè)置合理

學(xué)習(xí) Alevel 時間短，在學(xué)?；ㄙM 1-2 年時間。如上文所言，與國內(nèi)單純地將科目分為文理科，并要求學(xué)生必須二選一不同。Alevel 課程由 70 多門課組成，學(xué)生只要選修其中的 3-4 門課即可。

IB

IB課程（International Baccalaureate，簡稱IB）是由國際文憑組織（IBO）專為3-19歲的學(xué)生所設(shè)計的課程，分為“小學(xué)項目-IBPYP、中學(xué)項目-IBMYP、大學(xué)預(yù)科-IBDP”等不同課程，對應(yīng)不同的學(xué)習(xí)階段。    

IB的高級證書課程（IB Diploma Programme，簡稱DP）相當(dāng)于中國高二和高三程度，是為想申請美國本科的學(xué)生所設(shè)計的兩年制大學(xué)預(yù)備課程。   

?? 課程設(shè)置 ：  

IBDP項目包含三大核心課程，分別是知識理論（TOK）、拓展論文（EE）、創(chuàng)新行動和服務(wù)（CAS）；六大學(xué)科組分別是語言與文化、第二語言、人文與社會學(xué)、科學(xué)、數(shù)學(xué)、藝術(shù)。   

所有參加文憑項目的學(xué)生，必須在六大學(xué)科組中前五類必選一門學(xué)習(xí)，藝術(shù)類選修，如不選則需在前五類中多選一門，而每一門課程又分為高級課程（HL）和普通課程（SL）。 

?? IB課程優(yōu)勢 ：  

1、被大學(xué)錄取的成功率更高

研究數(shù)據(jù)表明，學(xué)習(xí) IB 課程的學(xué)生要比其他教育系統(tǒng)的學(xué)生更容易被世界頂|級名校入取，并且他們在大學(xué)里的成績也比其他學(xué)歷的學(xué)生更高、更穩(wěn)定。從而使您的孩子獲得更好的工作前景和機(jī)會。

2、進(jìn)入大學(xué)后的表現(xiàn)一般也優(yōu)于其它學(xué)生

IB 課程的三大核心要求能夠很好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性、行動力、獨立思考的能力以及辯證性思維，這使得學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)后，無論是行動上還是思維上，都優(yōu)于其他學(xué)生。

3、其標(biāo)準(zhǔn)符合國際教育和教學(xué)的zui佳實踐要求

CAS 活動里，對學(xué)生的課外實踐有著一定要求，這一要求同時也符合國際教育和教學(xué)的理念。

以上是世界 IB 組織總結(jié)的 IB 使命 （Mission Statement），學(xué)員會具備的 10 大特質(zhì)。

AP

簡單的說 AP 是大學(xué)先修課課程，目的是給一些優(yōu)秀的學(xué)生提前學(xué)習(xí)大學(xué)課程，得到一定的成績后可獲得大學(xué)學(xué)分的機(jī)會。課程難度相當(dāng)于美國大學(xué)入門課程水平，比普通高中的課程難度要大一些。

?? 課程設(shè)置：

大部分的國際學(xué)校，會分為常規(guī)課程（美高融合課程）+AP課程。不同國際學(xué)校的美高融合課程，會略有不同。

在美國有40多門AP課，國內(nèi)就少很多而且比較偏理。比如：統(tǒng)計學(xué)、微積分、物理、化學(xué)、生物、經(jīng)濟(jì)、心理、世界史、美國史、小語種等。

?? AP課程優(yōu)勢：

1、增加GPA成績績點，平均每門AP課程成績可增加GPA分值0.1分。

GPA作為升學(xué)中的命根子也是美國大學(xué)錄取學(xué)生時的第1考慮要素。GPA是整個高中段學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力的體現(xiàn)，GPA的增加可以加大成功申請美國本科留學(xué)的幾率。

2、申請大學(xué)時具有很大的優(yōu)勢。

由于美國大學(xué)把學(xué)生在AP考試中的表現(xiàn)作為衡量其是否能夠勝任大學(xué)學(xué)習(xí)的依據(jù)。第1點，便是提高自己在申請大學(xué)中的競爭力，大家的托福SAT分?jǐn)?shù)都越來越高，在此之上加上AP成績，很大程度上會讓自己在申請的過程中脫穎而出。美國大學(xué)在錄取學(xué)生時非常看重學(xué)生所讀課程的難度和深度，都會看學(xué)生有沒有挑戰(zhàn)自己，學(xué)習(xí)高難度的課程。

3、學(xué)生學(xué)習(xí)能力和未來發(fā)展?jié)摿Φ膠ui好證明。

學(xué)生在AP課程的選擇中必須綜合考慮未來的學(xué)科和專業(yè)方向，美國大學(xué)科通過學(xué)生選擇的課程中充分判斷學(xué)生是否對未來專業(yè)發(fā)展方向做了探索和充分準(zhǔn)備。

總結(jié)下來，A-level、IB、AP課程各有優(yōu)勢：  

A-level、IB、AP課程分別適合哪些學(xué)生？

根據(jù)上面的分析和總結(jié)，看起來我們可以得出初步的結(jié)論：   

• 如果你是個偏科的學(xué)生，并希望通過這些優(yōu)秀的單科成績申請好學(xué)校，那么A-level比較適合你；    
• 如果你是不折不扣的學(xué)霸，且英語水平極好，那么IB課程無疑能幫助你擁有更多的選擇；    
• 如果你已經(jīng)確定了喜歡什么，并對此抱有鉆研的熱情，那么AP課程肯定能更迎合你的學(xué)習(xí)興趣。