A-Level / IB / AP 有什么不同？

A-Level / IB / AP 有什么不同？近期，很多學(xué)生無(wú)法分辨A-Level／IB／AP 的區(qū)別，確實(shí)很多學(xué)生面臨課程的眾多選擇時(shí)，很難清晰地做出合適的決定，畢竟以上課程都是國(guó)際課程，多數(shù)家長(zhǎng)和學(xué)生并未接觸過(guò)。

那么，作為國(guó)際高中主流的三種國(guó)際課程——A-level、IB、AP，想走國(guó)際教育路線的學(xué)生該如何選擇？

接下來(lái)小Nine就著重介紹下這三種主流國(guó)際課程——學(xué)生需要學(xué)習(xí)什么，以及他們分別有什么優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)，和他們分別適合什么樣的學(xué)生?  

A-level

A-Level課程，主要是英國(guó)的高中體系課程。

目前中國(guó)大陸A-level考試是由劍橋考試局Cambridge International Examinations, 簡(jiǎn)稱(chēng)CIE設(shè)計(jì)和組織為主。

A-Level課程證書(shū)被幾乎所有英語(yǔ)授課的大學(xué)作為招收新生的入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。比如美國(guó)、澳洲等主流國(guó)家的高校，都是認(rèn)可A-Level證書(shū)的。

A-level課程學(xué)制分為兩年，第1年為AS年級(jí)，第二年為A2年級(jí)。但大多數(shù)國(guó)際學(xué)校會(huì)在A-level課程之前先上IGCSE/GCSE課程作為銜接和過(guò)渡，這也是很多A-level國(guó)際高中的學(xué)制不同的一個(gè)原因。    

?? 3大主流考試局：CIE、Edexcel、AQA    

A-level考試由不同的考試局舉辦，在英國(guó)本土，有7個(gè)A-level官方考試局；在中國(guó)，主流的A-level考試局有3所，分別是CIE、Edexcel、AQA。

?? 課程設(shè)計(jì)：

A-Level課程包含70多門(mén)供學(xué)生選擇，一般學(xué)生選擇3-4門(mén)課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。如：Accounting 財(cái)會(huì)、Chemistry 化學(xué)、Computer Science 計(jì)算機(jī)科學(xué)、Economics 經(jīng)濟(jì)學(xué)、History 歷史、Public Affairs 公共事務(wù)......

A- Level課程一般在中國(guó)開(kāi)設(shè)數(shù)學(xué)、物理、計(jì)算機(jī)學(xué)、化學(xué)、生物、經(jīng)濟(jì)學(xué)等課。為期兩年的學(xué)習(xí)，AS階段選擇3~4門(mén)課，A2階段選擇3門(mén)考取zui終成績(jī)，獲得A-level證書(shū)。

?? A-level課程優(yōu)勢(shì)

1、世界名校的通行證

考試成績(jī)受到世界 160 多個(gè)國(guó)家數(shù)千所大學(xué)的認(rèn)可，畢業(yè)后學(xué)生可赴美、英、澳、加、歐亞等多個(gè)國(guó)家任何一所大學(xué)就讀。 

2、權(quán)|威課程、國(guó)際認(rèn)可

Alevel 作為國(guó)際課本程體系之一，受眾廣，深具權(quán)|威，英聯(lián)邦國(guó)家大學(xué)均認(rèn)可其成績(jī)。只要是 Alevel 成績(jī)好的話(huà)，就可以直接申請(qǐng)英國(guó)名牌大學(xué)。

3、學(xué)習(xí)時(shí)間短、課程設(shè)置合理

學(xué)習(xí) Alevel 時(shí)間短，在學(xué)校花費(fèi) 1-2 年時(shí)間。如上文所言，與國(guó)內(nèi)單純地將科目分為文理科，并要求學(xué)生必須二選一不同。Alevel 課程由 70 多門(mén)課組成，學(xué)生只要選修其中的 3-4 門(mén)課即可。

IB

IB課程（International Baccalaureate，簡(jiǎn)稱(chēng)IB）是由國(guó)際文憑組織（IBO）專(zhuān)為3-19歲的學(xué)生所設(shè)計(jì)的課程，分為“小學(xué)項(xiàng)目-IBPYP、中學(xué)項(xiàng)目-IBMYP、大學(xué)預(yù)科-IBDP”等不同課程，對(duì)應(yīng)不同的學(xué)習(xí)階段。    

IB的高級(jí)證書(shū)課程（IB Diploma Programme，簡(jiǎn)稱(chēng)DP）相當(dāng)于中國(guó)高二和高三程度，是為想申請(qǐng)美國(guó)本科的學(xué)生所設(shè)計(jì)的兩年制大學(xué)預(yù)備課程。   

?? 課程設(shè)置 ：  

IBDP項(xiàng)目包含三大核心課程，分別是知識(shí)理論（TOK）、拓展論文（EE）、創(chuàng)新行動(dòng)和服務(wù)（CAS）；六大學(xué)科組分別是語(yǔ)言與文化、第二語(yǔ)言、人文與社會(huì)學(xué)、科學(xué)、數(shù)學(xué)、藝術(shù)。   

所有參加文憑項(xiàng)目的學(xué)生，必須在六大學(xué)科組中前五類(lèi)必選一門(mén)學(xué)習(xí)，藝術(shù)類(lèi)選修，如不選則需在前五類(lèi)中多選一門(mén)，而每一門(mén)課程又分為高級(jí)課程（HL）和普通課程（SL）。 

?? IB課程優(yōu)勢(shì) ：  

1、被大學(xué)錄取的成功率更高

研究數(shù)據(jù)表明，學(xué)習(xí) IB 課程的學(xué)生要比其他教育系統(tǒng)的學(xué)生更容易被世界頂|級(jí)名校入取，并且他們?cè)诖髮W(xué)里的成績(jī)也比其他學(xué)歷的學(xué)生更高、更穩(wěn)定。從而使您的孩子獲得更好的工作前景和機(jī)會(huì)。

2、進(jìn)入大學(xué)后的表現(xiàn)一般也優(yōu)于其它學(xué)生

IB 課程的三大核心要求能夠很好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性、行動(dòng)力、獨(dú)立思考的能力以及辯證性思維，這使得學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)后，無(wú)論是行動(dòng)上還是思維上，都優(yōu)于其他學(xué)生。

3、其標(biāo)準(zhǔn)符合國(guó)際教育和教學(xué)的zui佳實(shí)踐要求

CAS 活動(dòng)里，對(duì)學(xué)生的課外實(shí)踐有著一定要求，這一要求同時(shí)也符合國(guó)際教育和教學(xué)的理念。

以上是世界 IB 組織總結(jié)的 IB 使命 （Mission Statement），學(xué)員會(huì)具備的 10 大特質(zhì)。

AP

簡(jiǎn)單的說(shuō) AP 是大學(xué)先修課課程，目的是給一些優(yōu)秀的學(xué)生提前學(xué)習(xí)大學(xué)課程，得到一定的成績(jī)后可獲得大學(xué)學(xué)分的機(jī)會(huì)。課程難度相當(dāng)于美國(guó)大學(xué)入門(mén)課程水平，比普通高中的課程難度要大一些。

?? 課程設(shè)置：

大部分的國(guó)際學(xué)校，會(huì)分為常規(guī)課程（美高融合課程）+AP課程。不同國(guó)際學(xué)校的美高融合課程，會(huì)略有不同。

在美國(guó)有40多門(mén)AP課，國(guó)內(nèi)就少很多而且比較偏理。比如：統(tǒng)計(jì)學(xué)、微積分、物理、化學(xué)、生物、經(jīng)濟(jì)、心理、世界史、美國(guó)史、小語(yǔ)種等。

?? AP課程優(yōu)勢(shì)：

1、增加GPA成績(jī)績(jī)點(diǎn)，平均每門(mén)AP課程成績(jī)可增加GPA分值0.1分。

GPA作為升學(xué)中的命根子也是美國(guó)大學(xué)錄取學(xué)生時(shí)的第1考慮要素。GPA是整個(gè)高中段學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力的體現(xiàn)，GPA的增加可以加大成功申請(qǐng)美國(guó)本科留學(xué)的幾率。

2、申請(qǐng)大學(xué)時(shí)具有很大的優(yōu)勢(shì)。

由于美國(guó)大學(xué)把學(xué)生在AP考試中的表現(xiàn)作為衡量其是否能夠勝任大學(xué)學(xué)習(xí)的依據(jù)。第1點(diǎn)，便是提高自己在申請(qǐng)大學(xué)中的競(jìng)爭(zhēng)力，大家的托福SAT分?jǐn)?shù)都越來(lái)越高，在此之上加上AP成績(jī)，很大程度上會(huì)讓自己在申請(qǐng)的過(guò)程中脫穎而出。美國(guó)大學(xué)在錄取學(xué)生時(shí)非常看重學(xué)生所讀課程的難度和深度，都會(huì)看學(xué)生有沒(méi)有挑戰(zhàn)自己，學(xué)習(xí)高難度的課程。

3、學(xué)生學(xué)習(xí)能力和未來(lái)發(fā)展?jié)摿Φ膠ui好證明。

學(xué)生在AP課程的選擇中必須綜合考慮未來(lái)的學(xué)科和專(zhuān)業(yè)方向，美國(guó)大學(xué)科通過(guò)學(xué)生選擇的課程中充分判斷學(xué)生是否對(duì)未來(lái)專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向做了探索和充分準(zhǔn)備。

總結(jié)下來(lái)，A-level、IB、AP課程各有優(yōu)勢(shì)：  

A-level、IB、AP課程分別適合哪些學(xué)生？

根據(jù)上面的分析和總結(jié)，看起來(lái)我們可以得出初步的結(jié)論：   

• 如果你是個(gè)偏科的學(xué)生，并希望通過(guò)這些優(yōu)秀的單科成績(jī)申請(qǐng)好學(xué)校，那么A-level比較適合你；    
• 如果你是不折不扣的學(xué)霸，且英語(yǔ)水平極好，那么IB課程無(wú)疑能幫助你擁有更多的選擇；    
• 如果你已經(jīng)確定了喜歡什么，并對(duì)此抱有鉆研的熱情，那么AP課程肯定能更迎合你的學(xué)習(xí)興趣。