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科研背景提升有意義嗎？值得準備嗎？
科研背景提升有意義嗎？值得準備嗎？
其實，“背景提升”是申請環(huán)境越來越激烈的一個產(chǎn)物，指的是部分同學因為客觀條件難以改變（雙非/低GPA/低語言/專業(yè)不匹配），想通過提升軟背景的方式彌補硬件劣勢，或者是在高手如云神仙打架的候選人中通過加碼軟實力獲得更大的競爭優(yōu)勢。
背景提升的其他作用
01 科研項目、論文發(fā)表
科研能力代表了你的鉆研能力、創(chuàng)新能力，論文考察了你的信息收集能力、語言組織能力、對問題研究的深度和廣度。這些都是各類名企非常看重的能力。
科研和論文潛在的反映出你在關注什么，學習什么，思考什么，你是否能在學術研究上有所貢獻。如果你的科研項目和論文能與你日后所從事的職業(yè)相關，那無疑能夠增加你在這一領域的專業(yè)知識，甚至有可能在評職稱的時候給予一定的幫助。
02 公益活動或者社團活動
03 比賽競賽
04 實習經(jīng)歷
在職場上，非?？粗毓ぷ鹘?jīng)驗。擁有一段相關的實習經(jīng)歷能夠讓企業(yè)看到你在該專業(yè)領域的經(jīng)驗和能力。如果你其它的申請條件都達標，一份有內(nèi)容的實習經(jīng)歷，將大大增加你收到offer的成功率。
科研能為學術生涯帶來哪些加分？
培養(yǎng)學術興趣
鍛煉多方能力
創(chuàng)新能力
創(chuàng)新是科技和時代發(fā)展的驅(qū)動力，任何一項有價值的發(fā)明或研究都離不開創(chuàng)新的支持。在科研項目的具體實踐中，青少年不是機械地吸收知識，更不是照搬復制前人研究，而是在導師指導下大膽嘗試，在批判性閱讀中得到啟發(fā)，反復思索并設計自己感興趣的課題進行深入研究。
表達能力
在科學研究中，良好的表達能力是研究成果轉化的必然要求。無論是大學還是研究生階段，學生都需要具備能向內(nèi)行及外行講述研究成果的能力，沒有表達能力必定不能成為一名合格的研究者。青思麥田科研能夠全面鍛煉青少年的口語交際和書面表達能力。
信息獲取和分析能力
在互聯(lián)網(wǎng)高度發(fā)達的當下，即便不成為科學家，信息的獲取分析能力仍然是學習和工作必須具備的基本素養(yǎng)。
青思麥田科研并不僅是一系列課程，而是通過循序漸進的指導，幫助青少年獨立完成一個研究項目。搜集信息、閱讀文獻、分析數(shù)據(jù)都將貫穿于項目始終。而在大數(shù)據(jù)時代，誰掌握數(shù)據(jù)就意味著誰的信息廣，競爭力可能就更強。這已成為考量研究者的基本標準之一。信息獲取與分析能力的養(yǎng)成，也將有助于青少年未來的學習和工作。