對感統(tǒng)訓練認知的常見誤區(qū)

感統(tǒng)訓練注重的是兒童感覺和動作的發(fā)展，目的是幫助孩子不斷與環(huán)境產(chǎn)生互動，提供給孩子豐富的感覺信息，使其建立復雜的神經(jīng)“網(wǎng)絡通道”。
感統(tǒng)訓練幫助孩子控制和調(diào)節(jié)感覺信息，使他們對各種感覺刺激做出適當?shù)姆磻?，促進孩子感覺統(tǒng)合能力(平衡協(xié)調(diào)能力、行為能力、組織控制能力、學習能力、集中注意的能力)的提升。

感覺訓練的誤區(qū)

01、現(xiàn)在還小，長大就會好了

有的父母認為，寶寶的身體不協(xié)調(diào)是年齡太小的原因，長大了自然就會正常，其實在0~3歲，特別是6~12個月，正是寶寶學爬、學走的關鍵期，也是建立感覺統(tǒng)合能力佳的時期。

如果錯過了時機，寶寶的身體會有很多的潛力受到限制，得不到充分的發(fā)揮。

有的父母把感統(tǒng)訓練簡單地理解為體育訓練，甚至認為體育活動可以完全的代替，這種想法其實是錯誤的。體育運動雖然可以在一定程度上刺激肌肉和神經(jīng)的發(fā)育，但它對身體感官的刺激非常有限，所達到的效果也并不明顯。

感覺訓練的過程是創(chuàng)設一定的環(huán)境，使孩子接受正確的、豐富的、不間斷的感覺刺激，以達到激活孩子心理、引發(fā)積極行為反應的目的。
單純地強調(diào)某一方面的感覺刺激，如大肌肉運動，必然會影響訓練效果，甚至使兒童的感覺統(tǒng)合能力從平衡變成失衡。

有的家長聽到感統(tǒng)課程這個詞，就感覺這是給特殊兒童上的課程，我的孩子不需要。

其實，感覺統(tǒng)合過程是我們?nèi)祟惷繒r每刻都在進行的活動，每個人的生活、學習都離不開感覺統(tǒng)合。

由于人們生活水平的提高、經(jīng)濟的高速發(fā)展，人們的生活習性逐漸在發(fā)生變化，兒童的成長過程也發(fā)生了很多變化——兒童游戲時間變少、活動空間受限、家長過度保護、老人帶孩子。

這些問題的產(chǎn)生，導致了越來越多的兒童感統(tǒng)失調(diào)。所以，我們身邊的每一個兒童都應該多進行感覺訓練游戲，給孩子一個更好的成長空間。

有的父母重視到了感統(tǒng)訓練，卻認為有專業(yè)老師帶著寶寶就可以了，無需家長費心。

其實訓練過程中的親子交流才是感統(tǒng)發(fā)展的重要基礎，有了你的鼓勵與贊揚，寶寶才會更加努力地去訓練，而且有助于寶寶身心的健康發(fā)展。

以上就是關于對感統(tǒng)訓練認知的常見誤區(qū)的詳細內(nèi)容。