廣州國(guó)際學(xué)校華附國(guó)際部（HFI）怎么樣？

HFI致力于培養(yǎng)具備完善學(xué)科知識(shí)與學(xué)科應(yīng)用能力、并能在各種場(chǎng)景與評(píng)價(jià)體系中充分展示自我的學(xué)生；

希望學(xué)生成長(zhǎng)為具備獨(dú)立思考及充分自我認(rèn)知意識(shí)的公民，能驅(qū)動(dòng)自己不斷學(xué)習(xí)、探索與創(chuàng)新；培養(yǎng)具有共情力、同理心的學(xué)生，希望他們擁有強(qiáng)烈的社區(qū)服務(wù)意識(shí)，將自己放在人類(lèi)命運(yùn)共同體的角度，以世界公民的身份，思考人類(lèi)幸福的意義。

HFI最終希望培養(yǎng)有能力以公民及世界公民的身份，服務(wù)于未來(lái)社會(huì)所需要的真正人才。

HFI未來(lái)人才培養(yǎng)的六大核心素養(yǎng)

自我認(rèn)知、自我驅(qū)動(dòng)、思辨能力、社交能力、社區(qū)意識(shí)、世界公民

在深刻實(shí)踐這六大理念、最不關(guān)心升學(xué)成果的幾年里，HFI的學(xué)生們反而取得了更好的成績(jī)，得到了越來(lái)越多大學(xué)的認(rèn)同，意料之外卻又情理之中。

從最開(kāi)始的課程引進(jìn)到如今的“HFI原創(chuàng)”高中國(guó)際課程，HFI華附國(guó)際部始終在融合課程上不斷探索與實(shí)踐。

HFI三年制高中國(guó)際課程系國(guó)內(nèi)高中課程與AP課程的多年有機(jī)融合實(shí)踐，形成了獨(dú)特且高難度的卓越融合課程體系，幫助學(xué)生搭建完整的知識(shí)架構(gòu)，奠定扎實(shí)的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)作風(fēng)，培養(yǎng)批判性和創(chuàng)造性思維，點(diǎn)燃學(xué)生追尋真理的激情。

四年制課程

HFI四年制強(qiáng)基課程體系是HFI在三年制融合課程體系的基礎(chǔ)上，有意識(shí)在科研素養(yǎng)和創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)方面新開(kāi)設(shè)的，獨(dú)立的課程體系。

從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科興趣和熱愛(ài)著手，致力于開(kāi)設(shè)更多符合學(xué)生學(xué)科興趣發(fā)展、拓展學(xué)生認(rèn)知，完善學(xué)生知識(shí)架構(gòu)的選修課程，建立更科學(xué)和人性化的課程體系，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)去接觸和選修符合自己興趣愛(ài)好以及和自己能力相匹配的課程，基本實(shí)現(xiàn)基于學(xué)生的基礎(chǔ)和興趣的個(gè)性化的教學(xué)體系。

目前，HFI與多所國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，包括數(shù)學(xué)，物理，化學(xué)，生物等學(xué)科方向簽訂合作協(xié)議，讓學(xué)生的興趣和熱愛(ài)從課堂延伸到課外。

通過(guò)學(xué)生自己生活中所碰到的問(wèn)題和社會(huì)問(wèn)題去思考，探索研究更多的領(lǐng)域，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)再參與討論、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)以及實(shí)踐的過(guò)程中，培養(yǎng)對(duì)科研的熱愛(ài)，也讓他們的創(chuàng)新意識(shí)得到有效的鼓勵(lì)和鍛煉。

課程設(shè)置

注：1. 10年級(jí)中教課程教學(xué)內(nèi)容結(jié)合了美國(guó)高中相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)為學(xué)習(xí)AP相關(guān)課程打好基礎(chǔ)；提供升學(xué)指導(dǎo)課堂、校外競(jìng)賽輔導(dǎo)、TOEFL訓(xùn)練和指導(dǎo)。

2. 11-12年級(jí)提供SAT訓(xùn)練指導(dǎo)、大學(xué)申請(qǐng)、申請(qǐng)文書(shū)寫(xiě)作、校外競(jìng)賽等輔導(dǎo)、獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)指導(dǎo)；簽證、大學(xué)宿舍申請(qǐng)、行前指導(dǎo)等。

目前，華附國(guó)際部有管理人員、國(guó)內(nèi)課程骨干教師、國(guó)際課程外籍教師、SAT、國(guó)際英語(yǔ)老師、AP授課老師、學(xué)術(shù)指導(dǎo)老師和升學(xué)指導(dǎo)老師等中外教職員工共58位。所有教職員工均具有良好學(xué)術(shù)背景和相關(guān)國(guó)際教育領(lǐng)域較豐富工作經(jīng)驗(yàn)，其中近一半國(guó)際課程教職員工具備碩士及以上學(xué)歷，超過(guò)一半員工具有海歸教育或工作背景。

在具體的教學(xué)過(guò)程中，具備AP教學(xué)資質(zhì)、擁有多年AP教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的中外籍專(zhuān)家擔(dān)任教學(xué)任務(wù)，其他國(guó)內(nèi)高中基礎(chǔ)課程教學(xué)則由老中青老師相結(jié)合的國(guó)內(nèi)高中教學(xué)團(tuán)隊(duì)：省特級(jí)、高級(jí)老師(物理、生物)，具備AP教學(xué)資質(zhì)的中方高中老師(化學(xué))，多年國(guó)內(nèi)外雙語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師(數(shù)學(xué))，具備豐富各類(lèi)海外考試培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的英語(yǔ)老師(SAT，托福等)擔(dān)任教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生在華附國(guó)際部同時(shí)享受?chē)?guó)內(nèi)優(yōu)秀的高中教學(xué)。

在HFI，老師們殷切思考如何采用多種現(xiàn)代教學(xué)方法，讓學(xué)生更好地理解學(xué)科知識(shí)、探索未知領(lǐng)域。學(xué)校對(duì)于教師的評(píng)估，也將更多的評(píng)價(jià)權(quán)重放到如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科興趣上，而非傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)系統(tǒng)。

華附國(guó)際部傲人的成績(jī)的背后，離不開(kāi)這些中外教師對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和對(duì)未來(lái)人才擔(dān)負(fù)的責(zé)任。

• 丘成桐中學(xué)科學(xué)獎(jiǎng)：金牌1人、銀牌2人、銅牌6人、優(yōu)勝獎(jiǎng)若干
• iGEM國(guó)際基因工程機(jī)器大賽：金獎(jiǎng)
• NEC全美經(jīng)濟(jì)學(xué)挑戰(zhàn)賽：金牌Brain Bee腦科學(xué)大賽：金牌
• 廣東省青少年科技大賽網(wǎng)絡(luò)賽事：6金2銀1銅、1項(xiàng)科協(xié)主席獎(jiǎng)（賽事最高獎(jiǎng)，全省僅5名）、2項(xiàng)專(zhuān)利獎(jiǎng)、4個(gè)項(xiàng)目入選全國(guó)賽（全省僅24個(gè)）；
• 美國(guó)高中物理杯（Physicsbowl）：全球排名前100名7人、賽區(qū)前10名5人、全國(guó)金獎(jiǎng)13人、全國(guó)銀獎(jiǎng)3人、全國(guó)銅獎(jiǎng)8人、賽區(qū)優(yōu)秀獎(jiǎng)7人；
• 英國(guó)物理奧林匹克競(jìng)賽（BHho）超級(jí)金獎(jiǎng)3人、金獎(jiǎng)1人、銀獎(jiǎng)1人、銅獎(jiǎng)4人；
• AMC12數(shù)學(xué)競(jìng)賽：全球Top1% 6人、Top5% 10人，8人晉級(jí)AIME；
• 京領(lǐng)全球院士論壇青少年最佳論文獎(jiǎng)：特等獎(jiǎng)2人、一等獎(jiǎng)3人，二等獎(jiǎng)3人，三等獎(jiǎng)2人，HFI華附國(guó)際部獲得中國(guó)國(guó)際學(xué)校科研強(qiáng)校稱(chēng)號(hào)；
• “巴黎世界博覽會(huì)”：金獎(jiǎng)1人、二等獎(jiǎng)1人
• IEO國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽“英特爾國(guó)際科學(xué)與工程大獎(jiǎng)賽”
• Academic Marathon International Final 學(xué)術(shù)馬拉松挑戰(zhàn)全球站：金牌
• DI創(chuàng)新亞太區(qū)精英挑戰(zhàn)賽：團(tuán)體一等獎(jiǎng)
• USAD“美國(guó)學(xué)術(shù)十項(xiàng)全能”小規(guī)模學(xué)校團(tuán)體總分第一
• “明天小小科學(xué)家”：一等獎(jiǎng)
• American Art Awards 美國(guó)藝術(shù)獎(jiǎng)
• “我是廣州對(duì)外交流小使者”英文辯論賽總決賽：冠軍（團(tuán)隊(duì)）
• HOSA生物與健康未來(lái)領(lǐng)袖挑戰(zhàn)賽：金獎(jiǎng)2人、銀獎(jiǎng)1人
• FBLA美國(guó)未來(lái)商業(yè)領(lǐng)袖比賽區(qū)域站：銀獎(jiǎng)1人、銅獎(jiǎng)6人
• China Thinks Big 全球華人創(chuàng)新研究項(xiàng)目大挑戰(zhàn)：全球賽二等獎(jiǎng)
• Youth Observation Contest 全國(guó)中學(xué)生青年觀察競(jìng)賽
• 全國(guó)英語(yǔ)口語(yǔ)大賽：全國(guó)冠軍2人、三等獎(jiǎng)2人
• 廣東省科協(xié)主席獎(jiǎng)（全省僅五名）、專(zhuān)利申請(qǐng)獎(jiǎng)
•           ……

在華附，優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)會(huì)令學(xué)生受益終身，優(yōu)秀的社團(tuán)也會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生終身的良性影響。

華附開(kāi)展了豐富多彩的校園活動(dòng)，每一名學(xué)生都會(huì)在不同的社團(tuán)中找到無(wú)限的可能。目前，HFI共有62個(gè)社團(tuán)供學(xué)生選擇，包括并不限于體育、學(xué)術(shù)、藝術(shù)、競(jìng)賽、公益、綜合實(shí)踐等方向，每一個(gè)社團(tuán)都擁有成熟健全的指導(dǎo)體系，可以讓學(xué)生在社團(tuán)中得到最完善的發(fā)展。如果學(xué)生沒(méi)有找到心儀的社團(tuán)，還可以選擇成立自己的專(zhuān)屬社團(tuán)，盡情發(fā)揮興趣愛(ài)好。

除了身體健康和學(xué)科知識(shí)，HFI還在其他方面給予學(xué)生關(guān)懷，致力于創(chuàng)造真正稱(chēng)得上優(yōu)秀的社團(tuán)——以關(guān)注學(xué)生心理健康為主題的“心晴花園”。

華附國(guó)際部在學(xué)生的培養(yǎng)方面，不僅是在學(xué)校里面，還會(huì)與社會(huì)相接軌。每年，華附國(guó)際部都會(huì)有學(xué)生、家長(zhǎng)和學(xué)校三體共同參與的慈善活動(dòng)“國(guó)際日”，參加活動(dòng)的所有善款都捐贈(zèng)給廣州市社會(huì)兒童福利院。

在這個(gè)活動(dòng)中，學(xué)校會(huì)將同學(xué)拆分成兩個(gè)組，抽簽代表不同的國(guó)家，讓他們了解抽取國(guó)家的文化，展示其文化元素。活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)校會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手去慈善義賣(mài)來(lái)獲得善款，目前活動(dòng)已舉辦了九屆，所捐善款超過(guò)三百多萬(wàn)。隨著學(xué)?！皣?guó)際日”的發(fā)展，我們還跟運(yùn)動(dòng)相結(jié)合，舉辦了慈善跑、慈善高爾夫、足球賽等活動(dòng)。