不想送孩子去大學(xué)讀了去職業(yè)教育學(xué)校怎么樣？

對(duì)于即將初高中畢業(yè)的同學(xué)們來(lái)說(shuō)，畢業(yè)后選擇的學(xué)校將關(guān)乎著你的未來(lái)。因此，家長(zhǎng)和孩子都需要慎重考慮，究竟選擇什么樣的學(xué)校才能給未來(lái)帶來(lái)更多可能？如果你正面臨著這樣的問(wèn)題，就接著看下去吧。

不是每個(gè)孩子都適合普高。文化基礎(chǔ)好的孩子，上普高是合理的選擇，而對(duì)于那些文化基礎(chǔ)薄弱的孩子，上普高未必是對(duì)的選擇。

中考是為孩子的選擇提供參考依據(jù)。招生也是依據(jù)文化成績(jī)，為孩子提供科學(xué)合理的選擇，普高并非是孩子的歸宿。

那些不適合上普高的孩子，入學(xué)不到一個(gè)學(xué)期，就陸續(xù)出現(xiàn)厭學(xué)，有的因?yàn)閷W(xué)業(yè)壓力大，家長(zhǎng)溝通不好，開(kāi)始變得抑郁，幾乎無(wú)法繼續(xù)學(xué)業(yè)。

到了這個(gè)份兒上，家長(zhǎng)才開(kāi)始醒悟，不再苛求成績(jī)，只求身心健康，但有的已經(jīng)晚了，目前，在普高就讀中因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大而導(dǎo)致的心理健康問(wèn)題已經(jīng)是一個(gè)亟須關(guān)注的現(xiàn)象了。

教育是發(fā)現(xiàn)和發(fā)展的過(guò)程，首先要發(fā)現(xiàn)孩子適合什么，喜歡做什么，才能因人而異，因材施教。普高、職教的選擇，沒(méi)有好與壞，沒(méi)有對(duì)與錯(cuò)，只有適合不適合。過(guò)度強(qiáng)求，過(guò)度地被迫選擇，只會(huì)適得其反。

希望每一個(gè)家長(zhǎng)每一個(gè)孩子謹(jǐn)慎審視，綜合考量，不盲目跟風(fēng)，作出正確的升學(xué)選擇。同時(shí)，很多職業(yè)學(xué)校的管理和教育教學(xué)水平都在提高，“校企定向班”更是打消了部分家長(zhǎng)覺(jué)得學(xué)生難就業(yè)的顧慮。

比如，王森學(xué)校為了給提供學(xué)生更好的就業(yè)機(jī)會(huì)，堅(jiān)持開(kāi)展“校企合作、定向培養(yǎng)”的人才培養(yǎng)模式，為企業(yè)輸送大量的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才。

第一類(lèi)：文化底子差，無(wú)法考上高中/大學(xué)的

第二類(lèi)：學(xué)業(yè)迷茫無(wú)緣重點(diǎn)高中，成績(jī)?cè)谄崭哌吘壍?/p>

第三類(lèi)：家庭經(jīng)濟(jì)困難，想早點(diǎn)實(shí)現(xiàn)就業(yè)的

第四類(lèi)：對(duì)西點(diǎn)烘焙行業(yè)感興趣的

對(duì)于第一類(lèi)和第二類(lèi)孩子，有大部分家長(zhǎng)常說(shuō)的一句話(huà)是“孩子除了學(xué)習(xí)不好，其他都還不錯(cuò)”。

這種情況下，建議家長(zhǎng)要結(jié)合孩子的性格、興趣，給孩子選擇適合他的專(zhuān)業(yè)和職業(yè)學(xué)校進(jìn)行下一步的學(xué)習(xí)。這部分孩子找到了自己喜歡的方向，在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸找回自信，學(xué)習(xí)才能有進(jìn)步。

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