聚能一對(duì)一語(yǔ)文課程輔導(dǎo)怎么樣？

很多人認(rèn)為語(yǔ)文是一個(gè)長(zhǎng)期積累的學(xué)科，短時(shí)間內(nèi)無(wú)法提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)。實(shí)際上語(yǔ)文也是一門技巧類的學(xué)科，只有掌握了正確的學(xué)習(xí)方法，才能提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)。家長(zhǎng)有必要為孩子選擇文一對(duì)一輔導(dǎo)嗎？語(yǔ)文輔導(dǎo)效果怎么樣？下面就來(lái)向大家介紹一下。

聚能一對(duì)一語(yǔ)文課程輔導(dǎo)怎么樣？

聚能一對(duì)一輔導(dǎo)老師會(huì)針對(duì)學(xué)生平時(shí)的語(yǔ)文成績(jī)以及試卷情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合的分析，為學(xué)生制定合理的補(bǔ)習(xí)方案。一般情況下輔導(dǎo)老師會(huì)針對(duì)技巧、基礎(chǔ)知識(shí)、答題方法等方面進(jìn)行指導(dǎo)，讓學(xué)生通過(guò)輔導(dǎo)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

聚能語(yǔ)文一對(duì)一輔導(dǎo)老師不僅僅是為學(xué)生講解語(yǔ)文這門學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)，更重要的是為學(xué)生講解各種做題的方法。實(shí)際上做語(yǔ)文題也需要學(xué)生掌握一定的思維技巧，通過(guò)對(duì)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行全面的分析，讓學(xué)生能夠盡快的尋找到答案。

聚能語(yǔ)文一對(duì)一輔導(dǎo)更具有針對(duì)性，老師通過(guò)了解孩子的學(xué)習(xí)情況，能夠及時(shí)的發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文時(shí)的弱項(xiàng)，補(bǔ)習(xí)班老師會(huì)有針對(duì)性的進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，從而可以達(dá)到良好的補(bǔ)習(xí)效果。

通過(guò)聚能一對(duì)一的補(bǔ)習(xí)方式，有效的提高學(xué)生的注意力。老師將所有的精力都放在學(xué)生身上，老師全程只負(fù)責(zé)學(xué)生一個(gè)人，這使得學(xué)生無(wú)法在學(xué)習(xí)的過(guò)程中分心，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

課程設(shè)置

一對(duì)一輔導(dǎo)、小班教學(xué)、大班教學(xué)

課程內(nèi)容

（一）

課程緊密圍繞課本，參照教學(xué)大綱，結(jié)合學(xué)生自身特點(diǎn)，著重知識(shí)點(diǎn)基礎(chǔ)鞏固。

學(xué)習(xí)字音字形、實(shí)詞、虛詞、修辭方法、句式變換和修改病句的方法及規(guī)律；

針對(duì)文言文和詩(shī)詞進(jìn)行細(xì)致的鑒賞及剖析；

鍛煉對(duì)語(yǔ)文各知識(shí)點(diǎn)的綜合理解能力，致力于培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維；

采取貼近學(xué)生、貼近生活的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

（二）

加強(qiáng)字詞的積累，培養(yǎng)語(yǔ)感，發(fā)展思維，學(xué)習(xí)修辭方法、句式變換和修改病句學(xué)習(xí)的基本方法，致力于培養(yǎng)自學(xué)語(yǔ)文的良好習(xí)慣，為語(yǔ)文素養(yǎng)打好基礎(chǔ)；

系統(tǒng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生自己的個(gè)性語(yǔ)言，引導(dǎo)其推敲、錘煉語(yǔ)言，力爭(zhēng)做到規(guī)范、簡(jiǎn)明、連貫、得體；

采取貼近學(xué)生、貼近生活的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。