自閉癥孩子與普通孩子相比，有著一些明顯的不同表現(xiàn)。這些差異是由自閉癥孩子大腦功能發(fā)展不平衡所導(dǎo)致的，而非父母教養(yǎng)不當(dāng)?shù)慕Y(jié)果。自閉癥孩子的不同表現(xiàn)主要體現(xiàn)在人際交往、溝通方式和行為習(xí)慣三個(gè)方面。

自閉癥孩子在人際交往方面存在較大的困難。他們往往對(duì)他人的興趣非常淡薄，缺乏親昵感，甚至不會(huì)回應(yīng)別人的呼喚或眼神接觸。他們很難與其他孩子合作完成某件事情或與別人建立友誼，因?yàn)樗麄儫o(wú)法像普通孩子一樣輕松地與他人交往。

自閉癥孩子在溝通方式上也存在障礙。他們可能無(wú)法理解他人的問(wèn)題與指令，只能記下對(duì)方的發(fā)言并復(fù)述出來(lái)，因此無(wú)法進(jìn)行有效的對(duì)話和交流。此外，他們也無(wú)法根據(jù)對(duì)方的表情或行為舉止來(lái)判斷對(duì)方在當(dāng)下的心情，因此很難表達(dá)自己的心情和情感。

自閉癥孩子在行為習(xí)慣上也存在一些特殊的表現(xiàn)。他們可能會(huì)重復(fù)同樣的動(dòng)作或行為，例如不停輕輕抖動(dòng)雙手、反復(fù)前后搖晃上半身等，以此來(lái)舒緩不安與緊張的情緒。同時(shí)，他們可能會(huì)非常堅(jiān)持特定的做事順序或行走路線等，一旦出現(xiàn)差錯(cuò)就會(huì)感到混亂和焦慮。

大米和小米兒童康復(fù)中心是專門為自閉癥孩子提供康復(fù)服務(wù)的機(jī)構(gòu)。在這里，專業(yè)的康復(fù)師會(huì)根據(jù)每個(gè)孩子的具體情況制定個(gè)性化的康復(fù)計(jì)劃，通過(guò)一系列的干預(yù)措施幫助他們提高社交能力、語(yǔ)言溝通和行為適應(yīng)能力。這些干預(yù)措施包括語(yǔ)言治療、社交技能訓(xùn)練、行為矯正等，旨在幫助自閉癥孩子逐漸融入社會(huì)，過(guò)上更正常的生活。

大米和小米發(fā)展行為定制干預(yù)課程

發(fā)展行為定制干預(yù)是在90分鐘里，通過(guò)1對(duì)1個(gè)性化密集干預(yù)，利用自然教學(xué)、回合教學(xué)等提升孩子的先備技能和社交溝通能力。同樣，孩子需要通過(guò)RICE社交階梯評(píng)估，由資深評(píng)估師為孩子找到合適的干預(yù)目標(biāo)，制定個(gè)性化干預(yù)方案。干預(yù)服務(wù)會(huì)由一個(gè)專業(yè)的康復(fù)師和督導(dǎo)團(tuán)隊(duì)提供，家長(zhǎng)可以通過(guò)RICE溝通寶及時(shí)了解孩子干預(yù)進(jìn)展，以及通過(guò)大米和小米的APP了解新科學(xué)的居家干預(yù)技術(shù)

自閉癥孩子與普通孩子相比存在一些明顯的不同表現(xiàn)。這些差異是由自閉癥孩子大腦功能發(fā)展不平衡所導(dǎo)致的，而非父母教養(yǎng)不當(dāng)?shù)慕Y(jié)果。大米和小米兒童康復(fù)中心為自閉癥孩子提供專業(yè)的康復(fù)服務(wù)，幫助他們提高社交能力、語(yǔ)言溝通和行為適應(yīng)能力，逐漸融入社會(huì)。