康語兒童康復(fù)中心啟智康復(fù)課程前后對比！

①先備技能板塊：兒童剛?cè)胝n時聽從指令意識薄弱，聽覺長度較短，有簡單模仿意識，能進(jìn)行簡單的二步動作。

②認(rèn)知理解板塊：

★認(rèn)知理解：五大類常見詞匯掌握尚可，對字比較敏感。語言理解在3-4個字左右，完成度不佳。對句子的理解較弱。

★數(shù)學(xué)概念：數(shù)概念的理解較弱，能認(rèn)識數(shù)字，不能理解數(shù)字和數(shù)量的關(guān)系，不能書寫數(shù)字。

★邏輯推理：對于基礎(chǔ)的事件因果理解欠佳，不能理解生活中簡單的事件關(guān)系，邏輯思維能力受限，整體的泛化及思維能力了不足。

③語言表達(dá)板塊：無有效語言，無表達(dá)溝通的能力。

①先備技能板塊：能夠進(jìn)行三步指令及跟隨進(jìn)行些二步動作模仿，聽覺長度能夠到達(dá)7-8個字，能夠完成五大類的分類配對等，聽覺專注力和視覺專注力有明顯提升，能夠跟隨康復(fù)師進(jìn)行課題內(nèi)容的教學(xué)。

②認(rèn)知理解板塊：

★認(rèn)知理解：詞匯量積累達(dá)到300個詞以上（如：五大類詞匯、自然名詞及顏色形狀等等），能夠理解常見的對比性詞匯（大小，高矮，長短，快慢等），方位詞和動詞的泛化還有待加強(qiáng)。

★數(shù)學(xué)概念：能夠自己找出一個和許多個，并進(jìn)行轉(zhuǎn)換，能夠?qū)Ρ攘康亩嗌?；能夠進(jìn)行獨(dú)立唱數(shù)1-10。

★邏輯推理：有待加強(qiáng)。

③語言表達(dá)板塊：能命名常見五大類詞匯（已經(jīng)理解的），能表達(dá)部分需求類的語言（如：我要玩…），能夠表達(dá)動作卡的內(nèi)容（如：媽媽洗碗），對話交流還需要提升。

隨著康語兒童康復(fù)中心啟智康復(fù)課程的持續(xù)發(fā)展與創(chuàng)新，將有更多孩子迎來生命的春天，綻放出更加耀眼的光芒。這不僅是一個結(jié)束，更是無數(shù)美好開始的序章，激勵著每一個參與其中的人，繼續(xù)攜手前行，在康復(fù)之路上創(chuàng)造更多的奇跡。