教資面試自我感覺(jué)表現(xiàn)不錯(cuò)，為啥還是沒(méi)過(guò)?

　　每年面試成績(jī)出來(lái)，都有很多小伙伴留言：為啥表現(xiàn)不錯(cuò)，最后卻是“不合格”呢?這里就涉及關(guān)鍵問(wèn)題了，你眼中的“表現(xiàn)不錯(cuò)”不一定是考官眼中及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中的“表現(xiàn)不錯(cuò)”。下邊我們就先根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，看看教師資格面試究竟要表現(xiàn)成什么樣才是能“合格”的吧!

　?、偻庑?/p>

　　首先外形上你要按一個(gè)老師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，樸素簡(jiǎn)潔大方端莊，不一定要穿正裝，但是一定不能奇裝異服，適合自己報(bào)考的學(xué)科風(fēng)格。例如體育學(xué)科可以穿運(yùn)動(dòng)服，幼教可以穿得活潑一點(diǎn)。如果你穿正裝參加體育學(xué)科面試，那就很不搭。把劉海梳上去，露出你心靈的窗口，顯得干凈利落。女生們可以適當(dāng)化一個(gè)淡妝，這樣會(huì)顯得很自然很精神，不要化很濃的彩妝。

　　②語(yǔ)言表達(dá)和儀態(tài)

　　這一點(diǎn)主要考查普通話是否標(biāo)準(zhǔn)、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)是否符合教學(xué)氛圍，是否抑揚(yáng)頓挫能引起學(xué)生的注意，跟隨你的教學(xué)思路，整體表達(dá)是否流暢自然。站在講臺(tái)上問(wèn)好、鞠躬、講課時(shí)，姿態(tài)落落大方，動(dòng)作自然、大氣，不要拘束或者過(guò)于浮夸，如果你不知道該如何安排自己的肢體語(yǔ)言，可以去網(wǎng)上或者是某些學(xué)校官網(wǎng)搜公開(kāi)課視頻，仔細(xì)觀察，對(duì)照自己的，加以修正練習(xí)?？傊畯哪阕呱现v臺(tái)開(kāi)始，你的一切動(dòng)作和語(yǔ)言都要為教學(xué)效果服務(wù)，那些小動(dòng)作和口頭禪不要出現(xiàn)。

　?、圻壿嬎季S

　　你的教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了你的邏輯，一個(gè)合格的老師必須要具備清晰的邏輯思維，授課內(nèi)容從簡(jiǎn)單到難，從整體到局部，如果你的教學(xué)試講沒(méi)有一個(gè)清晰完整的思路呈現(xiàn)，那也是不合格的。

　?、軐W(xué)科知識(shí)素養(yǎng)

　　也就是基本的教學(xué)知識(shí)與能力，一個(gè)老師要教給學(xué)生正確的知識(shí)，要授課內(nèi)容的正確無(wú)誤，這個(gè)是底線。因此在試講的時(shí)候一定不能出現(xiàn)硬性錯(cuò)誤，一些專業(yè)知識(shí)點(diǎn)必須表述準(zhǔn)確，這也是體現(xiàn)一個(gè)教師學(xué)科素養(yǎng)的基本標(biāo)準(zhǔn)。有同學(xué)可能要說(shuō)了，我就是這么表現(xiàn)的呀，為什么我沒(méi)過(guò)?最主要的原因是：你的表現(xiàn)不錯(cuò)，但和你同批次考試的考生表現(xiàn)得更好，受考試的影響，你就被刷下來(lái)了。

　　通俗點(diǎn)說(shuō)，比如一起考試的是10個(gè)人，在70%的限定下，10個(gè)人中只能有7個(gè)合格，而你的表現(xiàn)在其中只能排第八或第九，最后的結(jié)果自然是過(guò)不了。注：這里70%的只是舉例，真正考試時(shí)的會(huì)根據(jù)情況適當(dāng)調(diào)整。所以說(shuō)，通過(guò)教資面試有實(shí)力加持是主要方面，但有時(shí)候也需要一點(diǎn)點(diǎn)運(yùn)氣。但好運(yùn)氣一定是建立在實(shí)力基礎(chǔ)上的，大家還是要認(rèn)真?zhèn)淇迹煤帽憩F(xiàn)，越優(yōu)秀越幸運(yùn)!為了幫大家更好準(zhǔn)備和通過(guò)面試，我整理了幾點(diǎn)建議，希望可以幫到困惑的你哦~

　　1、結(jié)構(gòu)化

　　不知道大家在看結(jié)構(gòu)化問(wèn)題時(shí)，有沒(méi)有這樣的感受：

　　初看挺簡(jiǎn)單，不就是教學(xué)中會(huì)發(fā)生的事情嘛!但張嘴說(shuō)有點(diǎn)難，這咋話到嘴邊不知道說(shuō)啥呢?更有考生考場(chǎng)上徹底懵圈，這是什么題?我該怎么答?

　　其實(shí)結(jié)構(gòu)化題目是相對(duì)簡(jiǎn)單的，或者說(shuō)是不能隨便丟分的。備考時(shí)需要三步走：

　　步：了解題目類型，掌握答題思路

　　具體的題目類型及作答思路如下圖：

　　第二步：根據(jù)思路強(qiáng)迫自己輸出答案，不要一味背誦

　　網(wǎng)上有很多往年真題的答案，大家可作為參考，一些萬(wàn)金油的話可以摘抄背誦，但不要全篇背誦。一方面你沒(méi)有那么多時(shí)間，另一方面生硬背誦的記憶時(shí)長(zhǎng)有限，靈活性較差?？紙?chǎng)上不一定會(huì)抽到什么題目，只有掌握思路和套話，作答時(shí)才會(huì)更流利。

　　所以建議大家先掌握思路，然后自己試著作答，答完后可以看看網(wǎng)上的答案，取長(zhǎng)補(bǔ)短。這個(gè)過(guò)程前期會(huì)很痛苦，但只要挺過(guò)了這個(gè)階段，后邊機(jī)會(huì)越來(lái)越順。

　　第三步：反復(fù)多次練習(xí)，鍛煉自己的反應(yīng)與表達(dá)能力

　　反復(fù)多次練習(xí)，就是為了讓自己的思路更清晰，表達(dá)更流暢。結(jié)構(gòu)化是你和考官的次接觸，如果你思維敏捷、表達(dá)流暢，考官對(duì)你的印象自然會(huì)好。

　　2、試講

　　試講是面試中十分關(guān)鍵的部分。有沒(méi)有當(dāng)老師的潛質(zhì)，關(guān)鍵還在于能不能講好課，是不是以學(xué)生為中心，教資教態(tài)是否得體。這都是試講著重考察大家的方面。

　　所以，一定要重視試講!在備考時(shí)，同樣建議大家三步走：

　　步：學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)課堂思路

　　這里以語(yǔ)文學(xué)科為例，說(shuō)說(shuō)課堂設(shè)計(jì)的思路：

　　1?. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)

　　導(dǎo)入要簡(jiǎn)潔扼要，新穎有趣，直扣主題?？梢郧腥虢嵌扔袕恼n題入手，從作者入手，從課文內(nèi)容入手，從課文的情感入手。讓自己的導(dǎo)入三言兩語(yǔ)，快速的與本文發(fā)生聯(lián)系，順勢(shì)導(dǎo)入課題。

　　2?. 新授環(huán)節(jié)

　　在語(yǔ)文試講中新授多分為初讀和精讀兩個(gè)環(huán)節(jié)。

　?、?初讀環(huán)節(jié)又可以細(xì)致地分為掃清文字障礙和梳理課文內(nèi)容兩個(gè)部分。如果感覺(jué)自己的生字講的時(shí)間比較長(zhǎng)，那梳理課文時(shí)語(yǔ)言要簡(jiǎn)練。相反，如果生字部分占用的時(shí)間少，那梳理課文內(nèi)容的時(shí)候就可以多講幾句。這兩部分的時(shí)間是互補(bǔ)的。不超過(guò)兩分鐘即可。

　?、?精讀環(huán)節(jié)精讀環(huán)節(jié)在語(yǔ)文試講中表現(xiàn)為要抓取文中2~3個(gè)重點(diǎn)語(yǔ)句去講解，可以分析句子中體現(xiàn)出的人物情感、人物性格;或者帶領(lǐng)學(xué)生一同感受某個(gè)詞或某幾個(gè)詞的用法和好處。

　　3?、鞏固環(huán)節(jié)

　　鞏固環(huán)節(jié)就是帶領(lǐng)大家回顧本節(jié)課學(xué)到的重點(diǎn)，這也是有技巧的，一般有兩種方式：

　　師生共同總結(jié)：以教師提問(wèn)，學(xué)生回答的方式進(jìn)行。

　　老師直接進(jìn)行小結(jié)：這個(gè)方法比較節(jié)省時(shí)間。只用兩句話來(lái)總結(jié)講課內(nèi)容，快速帶過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)入布置作業(yè)的部分。

　　4?、布置作業(yè)

　　現(xiàn)在在新課改理念的指導(dǎo)下，作業(yè)切記不要布置枯燥乏味機(jī)械性的作業(yè)?？梢詮淖x、寫(xiě)、畫(huà)、背、演五個(gè)維度布置實(shí)踐型的創(chuàng)新型的作業(yè)。

　　5、板書(shū)

　　在備課室一定要提前設(shè)計(jì)好板書(shū)，不要覺(jué)得板書(shū)不重要。板書(shū)是課堂思路或講授重點(diǎn)的體現(xiàn)，只有對(duì)板書(shū)內(nèi)容心中有數(shù)，才能使講解與板書(shū)相互配合得更加井井有條。

　　第二步：不斷練習(xí)

　　只會(huì)設(shè)計(jì)課程還不行，如何繪聲繪色地把自己設(shè)計(jì)的課程講出來(lái)才是面試更看重的內(nèi)容。這也就給大家提出了新的要求，在設(shè)計(jì)好課程的基礎(chǔ)上講好課程，因此大家要不斷地試講、練習(xí)。

　　剛開(kāi)始練習(xí)的時(shí)候，大家都會(huì)想到哪說(shuō)到哪，很容易語(yǔ)無(wú)倫次、邏輯不清，為了能更快地進(jìn)入狀態(tài)，大家可以把自己要講的內(nèi)容一字一句寫(xiě)下來(lái)，也就是我們常說(shuō)的寫(xiě)逐字稿。

　　寫(xiě)逐字稿看起來(lái)是個(gè)笨方法，但卻十分有用，能讓我們更好梳理自己的思路，更快表達(dá)自己的想法。逐字稿寫(xiě)個(gè)三四篇之后，我們?cè)倏吹秸n文，怎么講怎么表達(dá)基本就心中有數(shù)了。

　　第三步：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并優(yōu)化

　　練習(xí)不是最終目的，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并不斷優(yōu)化才是，所以大家在練習(xí)過(guò)程中要重點(diǎn)關(guān)注以下幾點(diǎn)：

　?、?語(yǔ)速要適中。語(yǔ)速不能太快，但也不能慢慢拖拖，要適中。那如果算適中呢?自己講著不累，別人聽(tīng)著舒服就可;

　　② 互動(dòng)要頻繁。我們都知道，試講時(shí)是沒(méi)有學(xué)生的，那如何才能體現(xiàn)和“學(xué)生”互動(dòng)呢?一預(yù)設(shè)提問(wèn)環(huán)節(jié)，請(qǐng)“同學(xué)”回答。注意：學(xué)生能否回答出來(lái)，回答的完整與否，都要先預(yù)設(shè)好;二和考官要有眼神交流，要讓考官覺(jué)得你是真的老師。

　?、?教態(tài)要自然。在試講的過(guò)程中，可以適當(dāng)走位。特別是提問(wèn)的時(shí)候，可以位移大點(diǎn)，從左邊到右邊，指著黑板講課時(shí)也要注意左邊和右邊的位移。

　　3、答辯

　　答辯是考官根據(jù)之前的試講進(jìn)行相關(guān)提問(wèn)，提問(wèn)的角度有教學(xué)論、學(xué)科專業(yè)知識(shí)以及自我認(rèn)知這幾個(gè)方面，提問(wèn)目的在于考察考生對(duì)課程設(shè)計(jì)的思考，自身專業(yè)知識(shí)的儲(chǔ)備以及個(gè)人的心理狀態(tài)。

　　答辯在整個(gè)面試中所占比重不是很大，大家不用過(guò)分擔(dān)心，回答時(shí)注意微笑、語(yǔ)速和禮貌即可。謹(jǐn)記在回答老師的問(wèn)題時(shí)不要急于反駁，遇到刁鉆的問(wèn)題也不要失措，態(tài)度誠(chéng)懇也會(huì)在考官心中加分。