制定考研學習計劃應該注意哪些點

制訂學習計劃的基本原則

① 可行性原則。制訂學習計劃時，必須考慮自己的體力、智力、知識 技術(shù)水平、時間、學習條件、經(jīng)濟狀況等等因素，不要脫離學習的實際情 況，要考慮執(zhí)行的可能性，從自己的學習實際出發(fā)。因為不掌握自己的學 習實際，就難以恰當安排學習時間，使自己安排的學習任務不是過重就是 過輕，影響學習效果。

② 平衡性原則。制訂學習計劃時必須考慮生活的平衡，既要使學習在 一天中占一定位置，又要使學習同其他活動協(xié)調(diào)起來。對各種活動都應該 適時、協(xié)調(diào)地進行，緊張、活潑、愉快而又充實的生活。有規(guī)律的生 活是提高學習效率的基本條件。

③ 針對性原則。學習時間是有限的，學習內(nèi)容是無限的。所以.學習 必須要有重點，特別是大學學習時間緊，更應結(jié)合自身的學習實際，認真學習、更新觀念、與時俱進。

④ 長短結(jié)合原則。為了實現(xiàn)長計劃，還要有短安排，即把一個較大的 任務分配到每周、每天去完成，使長計劃中的任務逐步得到實現(xiàn)。這個短 安排是督促自己的加油站。富蘭克林在業(yè)余自學中，就給自己安排了一天 24小時的時間分配表。列寧被大學開除后，在花園里設(shè)了個書房，每天什 么時候做早操.什么時候讀書，讀哪些書.什么時候吃飯，都有明確的時 間安排。高爾基講過：“不知道明天該做什么的人是不幸的°”短安排是 學習成功者必不可少的戰(zhàn)役進攻計劃，是實現(xiàn)長遠計劃的重要手段。

⑤ 靈活性原則。學習計劃必須以基本不變?yōu)樵瓌t，不然就失去了計 劃的意義。但是，不變的計劃是沒有的，根據(jù)實際情況和執(zhí)行計劃 中的體會允許有些變動。如果情況變化了，計劃仍然不變.那就成了為 計劃而學習，這就本末倒置了。每一個計劃執(zhí)行到一個階段，就應當檢 査一下效果如何，如果效果不好，就要找找原因，進行必要的調(diào)整，改 變不科學、不合理的安排。