二十一世紀(jì)需要怎樣的國(guó)學(xué)教育

   十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記就弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作出一系列重要指示，具有重要的理論意義與現(xiàn)實(shí)意義。當(dāng)前，我們迫切需要加強(qiáng)國(guó)民的文化認(rèn)同與文明修養(yǎng)。

   自2004年以來(lái)，國(guó)家漢辦在世界范圍內(nèi)推廣中華文化，至今已經(jīng)在全球120多個(gè)國(guó)家和地區(qū)建立了400多所孔子學(xué)院和800多所孔子課堂。

   2013年，包括復(fù)旦附中、光明中學(xué)、上海金山中學(xué)、武漢四中、太原外國(guó)語(yǔ)第二學(xué)校、華中科技大學(xué)附屬中學(xué)、鄭州五中等學(xué)校在內(nèi)的30所高中，引進(jìn)了臺(tái)灣版國(guó)學(xué)教材。這一套《中華文化基本教材》在臺(tái)灣家喻戶(hù)曉，從1956年開(kāi)始，臺(tái)灣地區(qū)高中課程中一直安排有"中國(guó)文化基本教材"科目，屬于必修科目。大陸將其引進(jìn)后修訂出版，定名為《中華文化基礎(chǔ)教材》。

   中國(guó)傳統(tǒng)文化近幾年越來(lái)越受關(guān)注，各校紛紛在課程中增加了與“國(guó)學(xué)”有關(guān)的元素，而全國(guó)的“國(guó)學(xué)教師”有多達(dá)百萬(wàn)的缺口。為改變這一狀況，明年教育部的高校專(zhuān)業(yè)設(shè)置中將增設(shè)“國(guó)學(xué)教育本科專(zhuān)業(yè)”。

   教育部“十二五”規(guī)劃課題《傳統(tǒng)文化與中小學(xué)生人格培養(yǎng)研究》課題組執(zhí)行主任張健介紹說(shuō)，目前國(guó)家提倡的“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”至少應(yīng)該包括國(guó)學(xué)經(jīng)典、傳統(tǒng)藝術(shù)和民俗文化三部分。但一些學(xué)校認(rèn)為，學(xué)學(xué)《弟子規(guī)》、背背《論語(yǔ)》就是國(guó)學(xué)教育了，忽視了傳統(tǒng)文化中經(jīng)典、藝術(shù)、民俗的相互關(guān)聯(lián)性和整體性，沒(méi)有從各年齡段的差異性去構(gòu)建完整的中小學(xué)傳統(tǒng)文化課堂。

   據(jù)了解，至2015年5月末，國(guó)家以及教育部的傳統(tǒng)文化相關(guān)課題組已完成了幼兒園、小學(xué)、初中、高中、大學(xué)、成人教育(全國(guó)領(lǐng)導(dǎo)干部國(guó)學(xué)教育系列教材)、海外漢文化教育近700冊(cè)傳統(tǒng)文化標(biāo)準(zhǔn)化教材研發(fā)工作。其中，中小學(xué)傳統(tǒng)文化教材又根據(jù)全國(guó)各省/直轄市的地域文化的不同樣貌，分別編寫(xiě)了全國(guó)26個(gè)省/市的“國(guó)學(xué)與地區(qū)文化”相融合的地區(qū)版專(zhuān)用教材，并提出了中小學(xué)階段的傳統(tǒng)文化教育目標(biāo)是“青少年人格教育”。目前，北京的通州區(qū)和大興區(qū)也在使用中小學(xué)傳統(tǒng)文化教材。教材試點(diǎn)工作將于今年完成，之后該套教材將申報(bào)教材，通過(guò)驗(yàn)收后將向全國(guó)推廣。

   2015年6月15日，全國(guó)領(lǐng)導(dǎo)干部國(guó)學(xué)教育系列教材在京。這套教材共11冊(cè)，由國(guó)家行政學(xué)院、中國(guó)國(guó)學(xué)文化藝術(shù)中心聯(lián)合推出，中國(guó)人民大學(xué)出版社出版。據(jù)介紹，國(guó)家行政學(xué)院及全國(guó)行政學(xué)院系統(tǒng)，將對(duì)現(xiàn)任各級(jí)行政干部進(jìn)行傳統(tǒng)文化輪訓(xùn)。這標(biāo)志著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化將有望正式納入到各級(jí)行政干部培訓(xùn)體系之中。