愛(ài)爾蘭學(xué)員的漢語(yǔ)培訓(xùn)課堂 興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力

愛(ài)爾蘭學(xué)員的漢語(yǔ)培訓(xùn)課堂 興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力

隨著漢語(yǔ)熱潮的來(lái)襲，現(xiàn)在參加漢語(yǔ)培訓(xùn)的外國(guó)人是越來(lái)越多，但是他們各自的學(xué)習(xí)能力和起點(diǎn)都不同，所以為了能在漢語(yǔ)學(xué)習(xí)期間使得自己的中文水平達(dá)到更好的效果，到底是采取什么真實(shí)有效的學(xué)習(xí)方法呢？儒森教育趙老師認(rèn)為外國(guó)人學(xué)習(xí)中文要先從他們的興趣開(kāi)始著手。

對(duì)于參加漢語(yǔ)培訓(xùn)的外國(guó)人而言，他們?cè)跐h語(yǔ)學(xué)習(xí)上要想更加的輕松、有效，首先就是培養(yǎng)他們?cè)跐h字上的興趣，這樣外國(guó)人才會(huì)沉浸其中，主動(dòng)的學(xué)習(xí)中文。比如在愛(ài)爾蘭學(xué)員的中文課堂上，漢語(yǔ)老師可以利用形聲字在漢字教學(xué)中的積極作用，或者利用一些象形文字的圖片引導(dǎo)學(xué)生，進(jìn)一步的助力他們?cè)跐h語(yǔ)知識(shí)上有效的理解。

而除了漢語(yǔ)培訓(xùn)課堂教學(xué)之外，漢語(yǔ)教師還可以成立書(shū)法小組、舉行書(shū)法比賽、書(shū)法展、漢字錄入比賽等?？偠灾?，針對(duì)不同的外國(guó)人人群應(yīng)該采取不一樣的漢語(yǔ)教學(xué)方式，這樣他們才能進(jìn)一步彌補(bǔ)自己在漢語(yǔ)學(xué)習(xí)中的不足之處，以提高漢語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫的能力。所以關(guān)于外國(guó)人中文學(xué)習(xí)真實(shí)有效的方法，以上所述就是非常的關(guān)鍵。