漢語(yǔ)培訓(xùn)課堂加入游戲環(huán)節(jié) 奧地利學(xué)員很是喜歡

漢語(yǔ)培訓(xùn)課堂加入游戲環(huán)節(jié) 奧地利學(xué)員很是喜歡

近年來(lái)，中國(guó)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，吸引了非常多的外國(guó)人，但是他們要想在這里獲取更好的發(fā)展，就要熟練掌握說(shuō)漢語(yǔ)的技能。外國(guó)人參加漢語(yǔ)培訓(xùn)如何才能達(dá)到他們的理想的效果呢？儒森教育陳老師以為就是從他們的興趣著手，比如在中文培訓(xùn)課程中融入游戲就很不錯(cuò)。

漢語(yǔ)培訓(xùn)加入游戲老外會(huì)更有興趣。在課堂上漢語(yǔ)老師先是為外國(guó)學(xué)員制造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，然后逐漸加入游戲，這樣不僅能增加外國(guó)人對(duì)漢語(yǔ)知識(shí)的求知欲，關(guān)鍵是學(xué)員更會(huì)容易記憶深刻，比起單純的念課本效果好多了。例如“你來(lái)做，我來(lái)猜”，就是由同學(xué)們抽卡片，卡片上寫著你在做什么事，你要到講臺(tái)上表演卡片上寫著的事情。假如你抽到跳舞，就要到講臺(tái)上跳舞，讓同學(xué)用“v+著”句型猜一猜你在干什么。又例如“唱歌傳卡片”，首先老師會(huì)選一個(gè)自愿唱歌的同學(xué)，老師將卡片發(fā)給同學(xué)，同學(xué)將卡片往后傳，唱歌的同學(xué)隨時(shí)可以暫停時(shí)，當(dāng)歌聲暫停時(shí)，卡片在哪位同學(xué)的手里，那位同學(xué)就要讀出卡片上的詞語(yǔ)。

奧地利學(xué)員講到：“游戲可以讓我擺脫枯燥無(wú)聊的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)趣味游戲可以讓我對(duì)知識(shí)點(diǎn)有更深的記憶，這真是太棒了！”其實(shí)游戲不僅可以幫助學(xué)員學(xué)習(xí)，還可以調(diào)動(dòng)漢語(yǔ)培訓(xùn)課堂的積極性，讓教學(xué)效果翻倍。