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寧波新航道學校(寧波北美校區(qū)) 認證機構寧波新航道學校提供IELTS(雅思)、TOEFL(托福)、GRE、GMAT、SAT、ACT、AP、SSAT、留學英語能力預備課程和外教口語等優(yōu)質出國考試培訓課程。 寧波新航道學校通過制訂和實施精準的...
- 寧波新航道學校
- 托福、雅思培訓、GRE、GMA...
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寧波新航道學校提供IELTS(雅思)、TOEFL(托福)、GRE、GMAT、SAT、ACT、AP、SSAT、留學英語能力預備課程和外教口語等優(yōu)質出國考試培訓課程。 寧波新航道學校通過制訂和實施精準的...
- 寧波新航道學校
- 托福、雅思培訓、GRE、GMA...
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寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū)) 認證機構寧波奧斯汀融合學校定位于全國普通、或具有特殊需求的兒童及其家庭，為其提供定制化的學校課程和良好的學習環(huán)境?，F(xiàn)有課程已覆蓋6-16歲學齡階段，核心課程涵蓋人文素養(yǎng)、數(shù)理邏輯、雙語口才，自然科學，藝術修養(yǎng)...
- 寧波奧斯汀融合學校
- 早期教育、素質教育、言語康復
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寧波童程童美少兒編程成立于2015年，經(jīng)過6年發(fā)展，寧波童程童美少兒編程打造出適合3-18歲中國孩子的科技素質教育解決方案，形成以人工智能編程、智能機器人編程、信息學奧賽編程等課程為核心的課程體系。結...
- 寧波童程童美少兒編程
- 少兒編程
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寧波新勵成演講口才(寧波校區(qū)) 認證機構寧波新勵成創(chuàng)辦于2005年，專注于以演講、溝通為核心的口才類成人軟實力培訓業(yè)務，累計在全國8開設多家家直營/加盟學訓中心，專業(yè)師資力量雄厚累計培養(yǎng)了百位位講師，人次提供口才、演講等方面培訓。
- 寧波新勵成演講口才
- 演講與口才、少兒邏輯思維培訓、...
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寧波升學教育(寧波校區(qū)) 認證機構寧波升學教育服務涵蓋自學考試、成人高考、遠程教育、國開大學、研究生考試、教師資格證和財經(jīng)產(chǎn)品等多種考試項目。經(jīng)過多年的沉淀與發(fā)展，建立了令人矚目的標準化課程體系和師資隊伍。
- 寧波升學教育
- 成考輔導、自考輔導、電大教育、...
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寧波煌旗小吃培訓(寧波校區(qū)) 認證機構煌旗小吃培訓隸屬東莞市強勁煌旗餐飲，是一家集餐飲研發(fā)、餐飲培訓、餐飲咨詢及策劃服務、餐飲連鎖、經(jīng)營投資為一體的綜合性餐飲管理機構。多年來，煌旗由期初10余人發(fā)展到現(xiàn)在近百人的團隊，由初期1家培訓機構發(fā)...
- 寧波煌旗小吃培訓
- 中餐培訓、冷飲培訓、小吃培訓
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首爾韓語培訓中心(寧波天一校區(qū)) 認證機構首爾韓語培訓中心 隸屬首爾教育，開設于2005年10月，專業(yè)從事韓語教學，韓語教材開放，韓國國際交流等相關教育產(chǎn)業(yè)。15年來，根據(jù)中國學生的學習習慣以及韓語特性，開發(fā)完成了適合中國人學習韓語的課程體...
- 首爾韓語培訓中心
- 韓語
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寧波首爾韓語培訓中心 隸屬首爾教育，開設于2005年10月，專業(yè)從事韓語教學，韓語教材開放，韓國國際交流等相關教育產(chǎn)業(yè)。15年來，根據(jù)中國學生的學習習慣以及韓語特性，開發(fā)完成了適合中國人學習韓語的課...
- 寧波首爾韓語培訓中心
- 韓語
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寧波方普管理是國內專注課程渠道服務與資源整合的培訓服務機構，匯集各行業(yè)出色的培訓資源為企業(yè)提供行業(yè)先進的培訓服務，方普管理顧問以“質量管理”為培訓服務核心，精心打造的ISO系列...
- 寧波方普管理
- ISO認證培訓、外審員、內審員...
- 黃*
- 藝術與雙語口才課的結合，讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織，也在創(chuàng)作中釋放想象力，這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*勝
- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目，注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調節(jié)能力，孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 熊*云
- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間，老師關注每個孩子的獨特表達方式，讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 謝*濱
- 學校將人文關懷融入日常教學，老師在跨學科課堂中兼顧不同學習節(jié)奏，讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 林*煌
- 從課堂到ECA活動，教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài)，及時給予鼓勵與調整策略，感受到學校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 黃*
- 雙語教學環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法，課堂上老師會耐心等待并給予積極回應，幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 黃*輝
- 學校的數(shù)理課程結合生活實例與可視化教具，讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關系與邏輯推理，孩子在學習過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 廖*赫
- 針對孩子的特點設計學習任務，如在自然科學實驗中安排可選擇的觀測重點，使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感，并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 黃*淦
- 在奧斯汀融合學校的課堂中，老師注重引導自閉癥兒童理解他人情感與多元文化，通過故事閱讀與情境討論，幫助孩子逐步建立同理心與包容意識，感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*榮
- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目，注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調節(jié)能力，看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
