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杭州環(huán)歐教育(亞琪大廈校區(qū)) 認證機構(gòu)杭州環(huán)歐教育是濱江、專業(yè)合法資質(zhì)的語言培訓輔導機構(gòu),是由前任中國駐外使領(lǐng)館工作人員、海歸碩士創(chuàng)辦的,集專業(yè)英語、小語種培訓、翻譯服務(wù)等為一體的教育培訓機構(gòu)。
- 杭州環(huán)歐教育
- 商務(wù)英語、成人英語、日語、韓語...
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南寧英沃國際英語(南寧英沃國際英語) 認證機構(gòu)南寧英沃國際英語創(chuàng)始團隊扎根廣西南寧英語培訓行業(yè)多年,集結(jié)了行業(yè)優(yōu)質(zhì)的語培教師資源,專業(yè)致力于南寧雅思、托福兩大英語測試系統(tǒng)及國內(nèi)大學四六級、考研英語的研究和培訓工作,融匯中外教學理念,輔以嚴格的教學...
- 南寧英沃國際英語
- 英語口語、商務(wù)英語、托福、雅思...
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上海大嘴外教(網(wǎng)校) 認證機構(gòu)上海大嘴外教15年專注為學生及學校提供國際教育領(lǐng)域前沿的課程及師資。上海大嘴外教十五年堅持在課程研發(fā),教師資源,教師培訓,教學效果,教學管理等維度不斷精進,賦能國際教育領(lǐng)域的學生、家長、及學校,希望為...
- 上海大嘴外教
- 商務(wù)英語、托福、雅思培訓、成人...
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成都大嘴外教(網(wǎng)校) 認證機構(gòu)成都大嘴外教15年專注為學生及學校提供國際教育領(lǐng)域前沿的課程及師資。成都大嘴外教十五年堅持在課程研發(fā),教師資源,教師培訓,教學效果,教學管理等維度不斷精進,賦能國際教育領(lǐng)域的學生、家長、及學校,希望為...
- 成都大嘴外教
- 商務(wù)英語、托福、雅思培訓、成人...
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杭州大嘴外教(網(wǎng)校) 認證機構(gòu)杭州大嘴外教15年專注為學生及學校提供國際教育領(lǐng)域前沿的課程及師資。杭州大嘴外教十五年堅持在課程研發(fā),教師資源,教師培訓,教學效果,教學管理等維度不斷精進,賦能國際教育領(lǐng)域的學生、家長、及學校,希望為...
- 杭州大嘴外教
- 商務(wù)英語、托福、雅思培訓、成人...
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北京大嘴外教(網(wǎng)校) 認證機構(gòu)北京大嘴外教15年專注為學生及學校提供國際教育領(lǐng)域前沿的課程及師資。北京大嘴外教十五年堅持在課程研發(fā),教師資源,教師培訓,教學效果,教學管理等維度不斷精進,賦能國際教育領(lǐng)域的學生、家長、及學校,希望為...
- 北京大嘴外教
- 商務(wù)英語、托福、雅思培訓、成人...
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天下知教育成立于2014年,在小白樓國貿(mào)中心B座有一個校區(qū),校區(qū)環(huán)境優(yōu)雅、交通便利、鬧中取靜,是留洋學子蓄勢啟航的理想福地。學校自成立以來,開設(shè)雅思、托福、SAT、GRE、GMAT、AP、TOEFL、...
- 天津天下知教育
- 雅思培訓、成人英語、GMAT、...
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廈門國際私塾(廈門思北校區(qū)) 認證機構(gòu)廈門國際私塾,全名國際私塾教育集團,2006年正式成立。國際私塾總部位于美國,隸屬于北美教育集團(NAEG),該集團自1983年便開始專注于私人教育領(lǐng)域,國際私塾自成立以來,教育理念,與其一脈相承。
- 廈門國際私塾
- 少兒英語、成人英語
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北京學為貴(國貿(mào)校區(qū)) 認證機構(gòu)北京學為貴是學為貴集團旗下分校,學為貴教育集團由知名教育家劉洪波老師于2012年創(chuàng)辦,業(yè)務(wù)涵蓋在線教育、全國各大城市地面分校、圖書教材出版等。十多年來,學為貴致力于為廣大學生提供高品質(zhì)的雅思、托福、A...
- 北京學為貴
- 托福、雅思培訓、成人英語、新概念英語
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檸檬國際教育(檸檬小語種福州校區(qū)) 認證機構(gòu)檸檬國際教育是一家專注于做語言培訓和藝術(shù)留學作品集輔導的培訓機構(gòu)。語言開設(shè)有雅思、托福、成人英語、日語、韓語、法語、西班牙語、德語、意大利語、俄語、葡萄牙語、泰語等多個小語種課程。作品集涵蓋專業(yè):空間...
- 檸檬國際教育
- 托福、雅思培訓、成人英語、作品...
- 黃*





- 藝術(shù)與雙語口才課的結(jié)合,讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織,也在創(chuàng)作中釋放想象力,這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*勝





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力,孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 熊*云





- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間,老師關(guān)注每個孩子的獨特表達方式,讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 謝*濱





- 學校將人文關(guān)懷融入日常教學,老師在跨學科課堂中兼顧不同學習節(jié)奏,讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 林*煌





- 從課堂到ECA活動,教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài),及時給予鼓勵與調(diào)整策略,感受到學校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 黃*





- 雙語教學環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法,課堂上老師會耐心等待并給予積極回應(yīng),幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 黃*輝





- 學校的數(shù)理課程結(jié)合生活實例與可視化教具,讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關(guān)系與邏輯推理,孩子在學習過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡(luò)與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 廖*赫





- 針對孩子的特點設(shè)計學習任務(wù),如在自然科學實驗中安排可選擇的觀測重點,使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感,并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 黃*淦





- 在奧斯汀融合學校的課堂中,老師注重引導自閉癥兒童理解他人情感與多元文化,通過故事閱讀與情境討論,幫助孩子逐步建立同理心與包容意識,感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*榮





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力,看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))







