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昆明北大青鳥(昆明嘉薈校區(qū)) 認證機構昆明北大青鳥隸屬于北大青鳥旗下合作學校,北大青鳥職業(yè)教育集團成立于1999年,致力于培養(yǎng)中國IT技能緊缺型實用人才,是我國數(shù)一數(shù)二的IT職業(yè)教育機構。公司依托北京大學雄厚的教育資源,至2020年北大青...
所屬機構: 昆明北大青鳥熱招科目: 軟件技術、UI設計、Java
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大連棧程教育目前開設:Java開發(fā)、Web前端、Python開發(fā)、對日開發(fā)等熱門專業(yè),涵蓋:企業(yè)及應用開發(fā)、電子政務系統(tǒng)、行業(yè)ERP解決方案、電子商務平臺、商業(yè)智能與大數(shù)據(jù)應用等技術領域。大連棧程教育...
所屬機構: 大連棧程教育熱招科目: Java、web前端、PYth...
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沈陽迪派教育(和平校區(qū)) 認證機構大連市沙河口區(qū)迪派信息技術培訓學校授權迪派晟開教育是教育局批準正規(guī)培訓機構,目前在大連、沈陽均有校區(qū),沈陽迪派教育專業(yè)從事成人職業(yè)技術培訓;學校培訓項目:IT設計、會計、外語、學歷、建造師、企業(yè)培訓等...
所屬機構: 沈陽迪派教育熱招科目: 成考輔導、繼續(xù)教育、設計制作、...
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長沙岳麓職業(yè)培訓學校成立于2008年,由長沙高新區(qū)教育局批準,秉承“教育改變生活”的發(fā)展理念,提倡以“技能+學歷+就業(yè)”的新型教育模式,重在培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)型高...
所屬機構: 長沙岳麓職業(yè)培訓學校熱招科目: 設計制作、編程開發(fā)、平面設計、...
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大連迪派教育(沙河口校區(qū)) 認證機構大連市沙河口區(qū)迪派信息技術培訓學校授權迪派晟開教育是教育局批準正規(guī)培訓機構,目前在大連、沈陽均有校區(qū),大連迪派教育專業(yè)從事成人職業(yè)技術培訓;學校培訓項目:IT設計、會計、外語、學歷、建造師、企業(yè)培訓等...
所屬機構: 大連迪派教育熱招科目: 成考輔導、繼續(xù)教育、設計制作、...
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成都北大青鳥(北大青鳥天府校區(qū)) 認證機構北大青鳥天府校區(qū) 北大青鳥天府校區(qū)連續(xù)三年被評為全國師資就業(yè)示范校區(qū),面向大專、在職待業(yè)等人群,開設專業(yè)有:軟件開發(fā)、網(wǎng)絡工程、5G云計算、Python人工智能、java大數(shù)據(jù)、UI/UE...
所屬機構: 成都北大青鳥熱招科目: 網(wǎng)絡技術、軟件技術、UI設計、...
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廣州靖凱開源(廣州校區(qū)) 認證機構廣州靖凱開源是一家專注于開源軟件技術研發(fā)與推廣的機構,致力于通過“開源創(chuàng)新”產(chǎn)品研發(fā),覆蓋人工智能信息化系統(tǒng)、互聯(lián)網(wǎng)電子商務應用、智能物聯(lián)網(wǎng)服務平臺等多個領域,幫助客戶實現(xiàn)企業(yè)...
所屬機構: 廣州靖凱開源熱招科目: Java、web前端
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沈陽北大青鳥是依托北京大學雄厚的師資力量和技術背景,創(chuàng)建了國際化、標準化的計算機IT高端人才教育基地—北大青鳥東北總校,學校以實戰(zhàn)項目為導向,分層次多模式教學,以就業(yè)為中心,輕松實現(xiàn)高薪就...
所屬機構: 沈陽北大青鳥熱招科目: 網(wǎng)絡技術、軟件技術、UI設計、...
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上海交大教育集團IT研究院致力于培養(yǎng)面向互聯(lián)網(wǎng)領域的高端人才,以學員提升職業(yè)競爭力為目的,優(yōu)質(zhì)就業(yè)為宗旨。 上海交大教育集團IT教育的課程體系涵蓋了Web前端工程師、Java工程師、Python工程...
所屬機構: 上海交大教育集團IT教育熱招科目: 職稱證書、設計制作、數(shù)據(jù)庫管理...
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廣州達內(nèi)IT培訓學校成立于2002年9月,是一家覆蓋IT及互聯(lián)網(wǎng)職業(yè)賦能、產(chǎn)教融合、校企合作等多個領域的綜合性教育集團,達內(nèi)IT培訓學校目前已在北京、上海、廣州、深圳、大連、南京、武漢、杭州、西安、沈...
所屬機構: 廣州達內(nèi)IT培訓學校熱招科目: 設計制作、無人機培訓、網(wǎng)絡技術...
- 黃*





- 藝術與雙語口才課的結合,讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織,也在創(chuàng)作中釋放想象力,這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*勝





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力,孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 熊*云





- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間,老師關注每個孩子的獨特表達方式,讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 謝*濱





- 學校將人文關懷融入日常教學,老師在跨學科課堂中兼顧不同學習節(jié)奏,讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 林*煌





- 從課堂到ECA活動,教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài),及時給予鼓勵與調(diào)整策略,感受到學校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 黃*





- 雙語教學環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法,課堂上老師會耐心等待并給予積極回應,幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 黃*輝





- 學校的數(shù)理課程結合生活實例與可視化教具,讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關系與邏輯推理,孩子在學習過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 廖*赫





- 針對孩子的特點設計學習任務,如在自然科學實驗中安排可選擇的觀測重點,使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感,并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 黃*淦





- 在奧斯汀融合學校的課堂中,老師注重引導自閉癥兒童理解他人情感與多元文化,通過故事閱讀與情境討論,幫助孩子逐步建立同理心與包容意識,感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*榮





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力,看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))







