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廈門市齊邦家政服務有限 公司于2003年在廈門成立,作為廈門的“月嫂”服務機構之一的齊邦家政服務公司,多年來致力于培訓和輔導家政服務員學習新形勢下的家政服務理念,有效地開展月子...
- 廈門齊邦月嫂培訓
- 健康保健、實用技能、催乳師培訓...
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廣東南大職業(yè)培訓學院是具有國家職業(yè)資格培訓資質的省屬培訓機構。廣東南大職業(yè)培訓學院已開展公共營養(yǎng)師、心理咨詢師、健康管理師、中醫(yī)藥膳制作、保健按摩師、保健刮痧師、中醫(yī)針灸(康復理療師)、育嬰師、保育員...
- 廣東南大職業(yè)培訓學院
- 健康保健、營養(yǎng)師、心理咨詢師、...
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廣東南大職業(yè)培訓學院是具有國家職業(yè)資格培訓資質的省屬培訓機構。廣東南大職業(yè)培訓學院已開展公共營養(yǎng)師、心理咨詢師、健康管理師、中醫(yī)藥膳制作、保健按摩師、保健刮痧師、中醫(yī)針灸(康復理療師)、育嬰師、保育員...
- 廣東南大職業(yè)培訓學院
- 健康保健、營養(yǎng)師、心理咨詢師、...
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廣東南大職業(yè)培訓學院(深圳分院) 認證機構廣東南大職業(yè)培訓學院是具有國家職業(yè)資格培訓資質的省屬培訓機構。廣東南大職業(yè)培訓學院已開展公共營養(yǎng)師、心理咨詢師、健康管理師、中醫(yī)藥膳制作、保健按摩師、保健刮痧師、中醫(yī)針灸(康復理療師)、育嬰師、保育員...
- 廣東南大職業(yè)培訓學院
- 健康保健、營養(yǎng)師、心理咨詢師、...
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深圳爸媽親親母嬰培訓學校(深圳總部) 認證機構深圳爸媽親親母嬰培訓學校在2014年成立于深圳,爸媽親親母嬰培訓學校是深圳為數不多的能真正提供就業(yè)的企業(yè),是以會所,醫(yī)院月子服務為產業(yè)依托的特大型產教結合的實訓基地,擁有母嬰護理實訓,母乳喂養(yǎng)、產后恢...
- 深圳爸媽親親母嬰培訓學校
- 催乳師培訓、育嬰師培訓、健康管...
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深圳爸媽親親母嬰培訓學校在2014年成立于深圳,爸媽親親母嬰培訓學校是深圳為數不多的能真正提供就業(yè)的企業(yè),是以會所,醫(yī)院月子服務為產業(yè)依托的特大型產教結合的實訓基地,擁有母嬰護理實訓,母乳喂養(yǎng)、產后恢...
- 深圳爸媽親親母嬰培訓學校
- 催乳師培訓、育嬰師培訓、健康管...
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上海境學教育在社會上具有良好的口碑和穩(wěn)定的生源, 從這里走出的心理咨詢師,開出自己的心理診所, 建起了心理測量行,成為培訓、拓展機構的總監(jiān),從這里學出來的企業(yè)培訓師成為了企業(yè)培訓部門的頂梁柱,他們不斷...
- 上海境學教育
- 營養(yǎng)師、營養(yǎng)配餐員、心理咨詢師...
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南寧智杰教育(南寧智杰教育) 認證機構南充智杰教育咨詢有限責任公司成立于2013年,是一家集醫(yī)師、藥師、護士、護師、主管護師、學歷單招、健康管理等執(zhí)業(yè)資格考試及醫(yī)學類資格證書培訓為一體的專業(yè)化、規(guī)?;尼t(yī)學類考前輔導機構。是一家全國性醫(yī)護...
- 南寧智杰教育
- 自考輔導、事業(yè)單位考試培訓、執(zhí)...
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湖北健康職業(yè)培訓學校成立于1998年,以踐行做中國好的健康職業(yè)培訓學校為宗旨,擁有完備的技能實訓設施和教學體系,本著“以人為本,技術至上,用我巧手,還你健康”這一理念,立足現在...
- 湖北健康職業(yè)培訓學校
- 健康保健、中醫(yī)、催乳師培訓、健...
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楚雄智杰教育(智杰教育楚雄校區(qū)) 認證機構楚雄智杰教育咨詢有限責任公司成立于2013年,是一家集醫(yī)師、藥師、護士、護師、主管護師、學歷單招、健康管理等執(zhí)業(yè)資格考試及醫(yī)學類資格證書培訓為一體的專業(yè)化、規(guī)?;尼t(yī)學類考前輔導機構。楚雄智杰教育是一...
- 楚雄智杰教育
- 自考輔導、事業(yè)單位考試培訓、執(zhí)...
- 黃*





- 藝術與雙語口才課的結合,讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織,也在創(chuàng)作中釋放想象力,這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*勝





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調節(jié)能力,孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 熊*云





- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間,老師關注每個孩子的獨特表達方式,讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 謝*濱





- 學校將人文關懷融入日常教學,老師在跨學科課堂中兼顧不同學習節(jié)奏,讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 林*煌





- 從課堂到ECA活動,教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài),及時給予鼓勵與調整策略,感受到學校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 黃*





- 雙語教學環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法,課堂上老師會耐心等待并給予積極回應,幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 黃*輝





- 學校的數理課程結合生活實例與可視化教具,讓自閉癥孩子在動手操作中感知數量關系與邏輯推理,孩子在學習過程中表現出更清晰的思維脈絡與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 廖*赫





- 針對孩子的特點設計學習任務,如在自然科學實驗中安排可選擇的觀測重點,使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感,并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 黃*淦





- 在奧斯汀融合學校的課堂中,老師注重引導自閉癥兒童理解他人情感與多元文化,通過故事閱讀與情境討論,幫助孩子逐步建立同理心與包容意識,感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*榮





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調節(jié)能力,看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))







