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上海中國121軍事夏令營(奉賢校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)中國121軍事冬夏令營具有專業(yè)，已成功舉辦九年，取得顯著的社會(huì)效應(yīng)，是軍事夏令營中的品牌。訓(xùn)練營引用軍校管理制度，文明精神，野蠻體魄。要求學(xué)員定時(shí)起床，操練，用餐，就寢;軍容需整潔，站有站相，坐有坐相...
- 上海中國121軍事夏令營
- 軍事夏令營
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深圳自強(qiáng)軍事夏令營(自強(qiáng)軍事夏令營廣東總部) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)深圳自強(qiáng)夏令營致力于打造全國中小學(xué)生素質(zhì)培訓(xùn)品牌，旨在全面提升青少年綜合素質(zhì)，通過與中國人民解放軍-深圳軍區(qū)部隊(duì)的資源共享、精誠合作，借助軍隊(duì)環(huán)境、軍事手段、軍事裝備、軍營文化等，培養(yǎng)青少年自信、感恩...
- 深圳自強(qiáng)軍事夏令營
- 軍事夏令營
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北京亮劍軍事夏令營(北京亮劍軍事夏令營) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)北京亮劍軍事夏令營是以十年的軍事化教育培訓(xùn)為核心，北京亮劍軍事夏令營擁有獨(dú)特的八大訓(xùn)練模式、十大核心優(yōu)勢(shì)，針對(duì)青少年精心開發(fā)及打造的，以“軍事化”為主題的系列課程，在北京、廣州...
- 北京亮劍軍事夏令營
- 軍事夏令營
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西安亮劍軍事夏令營(雁塔校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)西安亮劍軍事夏令營是以十年的軍事化教育培訓(xùn)為核心，西安亮劍軍事夏令營擁有獨(dú)特的八大訓(xùn)練模式、十大核心優(yōu)勢(shì)，針對(duì)青少年精心開發(fā)及打造的，以“軍事化”為主題的系列課程，在北京、廣州...
- 西安亮劍軍事夏令營
- 軍事夏令營
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上海奧林修斯夏令營(上海校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)奧林修斯品牌創(chuàng)立于2007年，隸屬上海奧望旗下，是公司體育營地教育專屬品牌。秉承“少年強(qiáng)則國家強(qiáng)”的教育理念，常年開展籃球、足球、網(wǎng)球、羽毛球、擊劍、游泳、減肥等培訓(xùn)項(xiàng)目，十多...
- 上海奧林修斯夏令營
- 體育運(yùn)動(dòng)夏令營、減肥夏令營
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上海熊壽文高爾夫培訓(xùn)學(xué)校(閔行校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)上海熊壽文高爾夫?qū)W院是全國專業(yè)性高爾夫教學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),中國高爾夫協(xié)會(huì)的合作機(jī)構(gòu),上海體育學(xué)院體育碩士聯(lián)合培養(yǎng)基地.學(xué)院通過大數(shù)據(jù),教學(xué)視頻的專業(yè)分析,針對(duì)性得提高學(xué)員高球技能,通過互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái),讓處于各個(gè)...
- 上海熊壽文高爾夫培訓(xùn)學(xué)校
- 高爾夫球、體育運(yùn)動(dòng)夏令營
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鄭州自強(qiáng)軍事夏令營(鄭州分校) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)鄭州自強(qiáng)軍事夏令營致力于打造全國一流中小學(xué)生素質(zhì)培訓(xùn)品牌，目前已在河南、陜西、湖北、貴州、重慶、四川、廣東等地設(shè)立軍事夏令營訓(xùn)練基地，旨在全面提升中小學(xué)生綜合素質(zhì)，通過與中國人民解放軍-鄭州軍區(qū)的資源...
- 鄭州自強(qiáng)軍事夏令營
- 軍事夏令營
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上海朗閣培訓(xùn)中心(中山公園中心) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)上海朗閣培訓(xùn)中心由“雅思二十年二十人”劉常研先生創(chuàng)立，于1999年正式落成，總部位于上海，是中國大型雅思、新托福培訓(xùn)基地之一。在上海、北京、南京、無錫、成都等30個(gè)城市擁有至少...
- 上海朗閣培訓(xùn)中心
- 高中、英語口語、托福、雅思培訓(xùn)...
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星耀軍事夏令營(清遠(yuǎn)校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)星耀軍事夏令營是一家集國防教育、青少年綜合素質(zhì)教育、青少年軍訓(xùn)、企業(yè)培訓(xùn)、課程研發(fā)策劃、營地教育、研學(xué)旅行、親子營、周末營、活動(dòng)攝影、退伍軍人就業(yè)培訓(xùn)為一體的多元化平臺(tái)。 星耀軍事夏令營從成立至今已...
- 星耀軍事夏令營
- 夏令營、軍事夏令營
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上海熊壽文高爾夫培訓(xùn)學(xué)校(長寧校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)
上海熊壽文高爾夫?qū)W院是全國專業(yè)性高爾夫教學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),中國高爾夫協(xié)會(huì)的合作機(jī)構(gòu),上海體育學(xué)院體育碩士聯(lián)合培養(yǎng)基地.學(xué)院通過大數(shù)據(jù),教學(xué)視頻的專業(yè)分析,針對(duì)性得提高學(xué)員高球技能,通過互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái),讓處于各個(gè)...
- 上海熊壽文高爾夫培訓(xùn)學(xué)校
- 高爾夫球、體育運(yùn)動(dòng)夏令營
- 黃*
- 藝術(shù)與雙語口才課的結(jié)合，讓孩子在用英語描述作品的過程中練習(xí)語言組織，也在創(chuàng)作中釋放想象力，這種多感官參與的方式受到不少家庭認(rèn)可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*勝
- 課外活動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與個(gè)人挑戰(zhàn)項(xiàng)目，注重循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)與情緒調(diào)節(jié)能力，孩子在集體互動(dòng)中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 熊*云
- 繪畫、手工與音樂活動(dòng)為孩子提供自由創(chuàng)作的空間，老師關(guān)注每個(gè)孩子的獨(dú)特表達(dá)方式，讓他們?cè)谏逝c旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 謝*濱
- 學(xué)校將人文關(guān)懷融入日常教學(xué)，老師在跨學(xué)科課堂中兼顧不同學(xué)習(xí)節(jié)奏，讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預(yù)期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 林*煌
- 從課堂到ECA活動(dòng)，教師團(tuán)隊(duì)以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài)，及時(shí)給予鼓勵(lì)與調(diào)整策略，感受到學(xué)校在支持孩子個(gè)性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 黃*
- 雙語教學(xué)環(huán)境鼓勵(lì)孩子用中英文表達(dá)想法，課堂上老師會(huì)耐心等待并給予積極回應(yīng)，幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達(dá)的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 黃*輝
- 學(xué)校的數(shù)理課程結(jié)合生活實(shí)例與可視化教具，讓自閉癥孩子在動(dòng)手操作中感知數(shù)量關(guān)系與邏輯推理，孩子在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡(luò)與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 廖*赫
- 針對(duì)孩子的特點(diǎn)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)，如在自然科學(xué)實(shí)驗(yàn)中安排可選擇的觀測重點(diǎn)，使他們?cè)谶m度挑戰(zhàn)中獲得成就感，并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 黃*淦
- 在奧斯汀融合學(xué)校的課堂中，老師注重引導(dǎo)自閉癥兒童理解他人情感與多元文化，通過故事閱讀與情境討論，幫助孩子逐步建立同理心與包容意識(shí)，感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*榮
- 課外活動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與個(gè)人挑戰(zhàn)項(xiàng)目，注重循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)與情緒調(diào)節(jié)能力，看到孩子在集體互動(dòng)中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
