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上海英孚少兒英語(浦東八佰伴中心) 認證機構上海英孚少兒英語以“教育，讓世界無界”為品牌使命，立足語言，致力于全面踐行全人教育。英孚青少兒針對中國市場設置青少兒分級課程，我們?yōu)楹⒆犹峁┯行У膶W習方法及技能，培養(yǎng)孩子的綜合...
- 上海英孚少兒英語
- 少兒英語
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合肥英孚少兒英語(廬江路中心) 認證機構合肥英孚英語于2002年7月27日正式開學，地處市商業(yè)辦公中心廬江路，毗鄰風景秀麗的環(huán)城公園。合肥英孚以優(yōu)秀的師資、細致周到的服務在合肥市具有優(yōu)良的口碑，不同年齡的學員都在合肥英孚找到了英語學習的起跑...
- 合肥英孚少兒英語
- 少兒英語
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合肥英孚少兒英語(置地廣場中心) 認證機構
合肥英孚英語于2002年7月27日正式開學，地處市商業(yè)辦公中心廬江路，毗鄰風景秀麗的環(huán)城公園。合肥英孚以優(yōu)秀的師資、細致周到的服務在合肥市具有優(yōu)良的口碑，不同年齡的學員都在合肥英孚找到了英語學習的起跑...
- 合肥英孚少兒英語
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廣州英孚少兒英語(越秀東山口中心) 認證機構英孚教育成立于1965年，擁有50多年國際教育經(jīng)驗，培訓中心遍布全球，躋身于全球英語培訓專家。我們深耕中國多年，是眾多中國學生和家長的信賴之選。廣州英孚根據(jù)中國學員的語言學習習慣，專門研發(fā)了一整套專業(yè)...
- 廣州英孚少兒英語
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廈門多米諾教育(思明斗西校區(qū)) 認證機構多米諾英語（Domino English），依托全球出名出版社 MM Publication 及 Richmond的國際教育資源，經(jīng)過近十年自主研發(fā)，已構建起覆蓋十大學科，適應2-12歲中國兒童系統(tǒng)學習的全科英語課程。至今已持續(xù)培養(yǎng)學員超100000名，建立全國直營校區(qū)近20家。
- 廈門多米諾教育
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廈門多米諾教育(思明火車站校區(qū)) 認證機構
多米諾教育依托全球著名出版社MM Publication和Houghton Miffin的國際教育資源，于2009年將國際學校的教學理念與課程體系正式引入中國，為中國2-12 歲兒童提供國際學校全科英...
- 廈門多米諾教育
- 少兒英語
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廈門多米諾教育(湖里五緣灣校區(qū)) 認證機構
多米諾英語（Domino English），依托全球出名出版社 MM Publication 及 Richmond的國際教育資源，經(jīng)過近十年自主研發(fā)，已構建起覆蓋十大學科，適應2-12歲中國兒童系統(tǒng)學習的全科英語課程。至今已持續(xù)培養(yǎng)學員超100000名，建立全國直營校區(qū)近20家。
- 廈門多米諾教育
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廈門多米諾教育(杏林萬科里校區(qū)) 認證機構
多米諾英語（Domino English），依托全球出名出版社 MM Publication 及 Richmond的國際教育資源，經(jīng)過近十年自主研發(fā)，已構建起覆蓋十大學科，適應2-12歲中國兒童系統(tǒng)學習的全科英語課程。至今已持續(xù)培養(yǎng)學員超100000名，建立全國直營校區(qū)近20家。
- 廈門多米諾教育
- 少兒英語
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廈門多米諾教育(杏林天峯校區(qū)) 認證機構
多米諾英語（Domino English），依托全球出名出版社 MM Publication 及 Richmond的國際教育資源，經(jīng)過近十年自主研發(fā)，已構建起覆蓋十大學科，適應2-12歲中國兒童系統(tǒng)學習的全科英語課程。至今已持續(xù)培養(yǎng)學員超100000名，建立全國直營校區(qū)近20家。
- 廈門多米諾教育
- 少兒英語
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Domino Education多米諾教育是高端兒童英語教育品牌。成為推動中國兒童精英教育的第一枚骨牌，是我們一直不變的企業(yè)愿景。 多米諾通過持續(xù)引進國外先進教學資源，引入國際高端教研專家，建立國內...
- 泉州多米諾學科英語
- 少兒英語
- 黃*
- 藝術與雙語口才課的結合，讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織，也在創(chuàng)作中釋放想象力，這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*勝
- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目，注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調節(jié)能力，孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 熊*云
- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間，老師關注每個孩子的獨特表達方式，讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 謝*濱
- 學校將人文關懷融入日常教學，老師在跨學科課堂中兼顧不同學習節(jié)奏，讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 林*煌
- 從課堂到ECA活動，教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài)，及時給予鼓勵與調整策略，感受到學校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 黃*
- 雙語教學環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法，課堂上老師會耐心等待并給予積極回應，幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 黃*輝
- 學校的數(shù)理課程結合生活實例與可視化教具，讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關系與邏輯推理，孩子在學習過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 廖*赫
- 針對孩子的特點設計學習任務，如在自然科學實驗中安排可選擇的觀測重點，使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感，并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 黃*淦
- 在奧斯汀融合學校的課堂中，老師注重引導自閉癥兒童理解他人情感與多元文化，通過故事閱讀與情境討論，幫助孩子逐步建立同理心與包容意識，感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*榮
- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目，注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調節(jié)能力，看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
