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聞雅德國際教育(深圳校區(qū)) 認證機構聞雅德國際教育(以下簡稱“聞雅德”)于2018年在廣州成立,起初開設了兩個廣州校區(qū)和一個墨爾本校區(qū)。自成立以來,一直深耕留學移民語言教育領域,為廣大考生提供智能、優(yōu)質、專業(yè)的教...
- 聞雅德國際教育
- 托福、雅思培訓、CET、AP、...
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杭州朗思教育(下沙校區(qū)) 認證機構杭州朗思教育成立于2009年,一直致力于為學生提供專業(yè)的雅思培訓、托福培訓、SAT、GRE、GMAT等出國語言課程培訓服務,杭州朗思教育已有多年的辦學歷史,作為浙江省內首批出國留學語言教育培訓品牌,已...
- 杭州朗思教育
- 托福、雅思培訓、GRE、GMA...
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VA國際藝術教育(杭州校區(qū)) 認證機構VA國際藝術教育隸屬于北京天順眾邦文化藝術,以下簡稱VA。VA是由一批來自央美對藝術教育執(zhí)著熱愛的年輕藝術家共同創(chuàng)立,專注藝術留學教育,秉承央美盡精微、致廣大的教育理念,設置多專業(yè)設施配套完備實驗工作...
- VA國際藝術教育
- A-Level、國際預科、國際高中
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VA國際藝術教育(重慶校區(qū)) 認證機構VA國際藝術教育隸屬于北京天順眾邦文化藝術,以下簡稱VA。VA是由一批來自央美對藝術教育執(zhí)著熱愛的年輕藝術家共同創(chuàng)立,專注藝術留學教育,秉承央美盡精微、致廣大的教育理念,設置多專業(yè)設施配套完備實驗工作...
- VA國際藝術教育
- A-Level、國際預科、國際高中
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上海美世留學(徐家匯中心) 認證機構美世留學成立于2002年8月, 是美世教育集團旗下一家專業(yè)從事留學服務的機構, 由中美兩國的國際教育精英共同創(chuàng)建,總部位于北京,并在美國東海岸及西海岸設立海外辦公室,主要業(yè)務包括考試輔導、留學規(guī)劃、活...
- 上海美世留學
- 托福、雅思培訓、GRE、GMA...
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上海光華學院美高校區(qū)(簡稱光華美高)成立于2017年11月,原名上海光華學院楊浦校區(qū)(光華楊浦),隸屬于光華教育集團,系光華教育集團整合優(yōu)質教學資源與師資隊伍,著力打造專業(yè)從事AP國際課程教學的國際...
- 上海光華美高國際學校
- 國際高中
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上海赫德璟旻藝術教育(松江校區(qū)) 認證機構璟旻藝術學院由上海赫德雙語學校和 RoSSo 國 際藝術中心合作辦學,強強聯合。璟旻藝術學院 旨在為學生提供創(chuàng)新、優(yōu)質、且符合個性化發(fā)展 的國際教育。目標是培養(yǎng)具有全球化視野和國際 競爭力的藝術英才。...
- 上海赫德璟旻藝術教育
- 國際高中
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杭州樂亦思(錢江新城旗艦校區(qū)) 認證機構杭州樂亦思專注于留學考試培訓和出國教育咨詢服務,秉承專業(yè)嚴謹的教學理念和完善的服務體系,為各地的高中學生提供一體化的SAT/TOEFL/雅思/出國學科課程,致力于打造留學考試一站式的解決方案。 歷年...
- 杭州樂亦思
- 托福、雅思培訓、ACT、AP、...
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天津奧宇哈珀學校(天津校區(qū)) 認證機構天津奧宇哈珀學校,原天大哈珀OSSD國際教育中心,始創(chuàng)于2015年,現位于天津市南開區(qū)復康路33號;地理位置優(yōu)越,環(huán)境優(yōu)美,交通便利。學校占地10000平方米,建筑面積6000平方米;奧宇哈珀學校教學...
- 天津奧宇哈珀學校
- 國際高中、OSSD
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鹽城智聯教育(鹽城寶龍中心) 認證機構鹽城智聯教育,成立于2008年,目前南通擁有五大中心:圓融留學中心,南大街少兒中心,智聯慧谷文峰中心,智匯谷成人中心,智匯谷少兒中心;鹽城設有兩大中心:金融留學中心,寶隆少兒中心;以及南通如皋中心,沭...
- 鹽城智聯教育
- 托福、雅思培訓、ACT、國際學...
- 黃*





- 藝術與雙語口才課的結合,讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織,也在創(chuàng)作中釋放想象力,這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*勝





- 課外活動中的團隊協作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調節(jié)能力,孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 熊*云





- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間,老師關注每個孩子的獨特表達方式,讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 謝*濱





- 學校將人文關懷融入日常教學,老師在跨學科課堂中兼顧不同學習節(jié)奏,讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 林*煌





- 從課堂到ECA活動,教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài),及時給予鼓勵與調整策略,感受到學校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 黃*





- 雙語教學環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法,課堂上老師會耐心等待并給予積極回應,幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 黃*輝





- 學校的數理課程結合生活實例與可視化教具,讓自閉癥孩子在動手操作中感知數量關系與邏輯推理,孩子在學習過程中表現出更清晰的思維脈絡與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 廖*赫





- 針對孩子的特點設計學習任務,如在自然科學實驗中安排可選擇的觀測重點,使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感,并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 黃*淦





- 在奧斯汀融合學校的課堂中,老師注重引導自閉癥兒童理解他人情感與多元文化,通過故事閱讀與情境討論,幫助孩子逐步建立同理心與包容意識,感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*榮





- 課外活動中的團隊協作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調節(jié)能力,看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))







