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學(xué)大教育(興寧校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)學(xué)大教育是A股市場(chǎng)上專注于個(gè)性化教育的上市公司,自2001年創(chuàng)立以來(lái),學(xué)大教育秉承“以人為本、因材施教”的個(gè)性化教育理念,打造了包括個(gè)性化培訓(xùn)、全日制教育、職業(yè)教育、文化服務(wù)等...
- 學(xué)大教育
- 高中、藝考文化課、中專
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學(xué)大教育(東平校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)學(xué)大教育是A股市場(chǎng)上專注于個(gè)性化教育的上市公司,自2001年創(chuàng)立以來(lái),學(xué)大教育秉承“以人為本、因材施教”的個(gè)性化教育理念,打造了包括個(gè)性化培訓(xùn)、全日制教育、職業(yè)教育、文化服務(wù)等...
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邢臺(tái)學(xué)大教育(金華校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)學(xué)大教育金華校區(qū)于2016年1月份在邢臺(tái)正式成立,成立以來(lái),我們一對(duì)一學(xué)員達(dá)到400人次。邢臺(tái)金華校區(qū)的愿景是在個(gè)性化教育理念的指導(dǎo)下,通過(guò)持續(xù)的創(chuàng)新和整合,讓每個(gè)需要成長(zhǎng)機(jī)會(huì)的人都能獲得優(yōu)質(zhì)的教育資源和服務(wù),成為邢臺(tái)教育行業(yè)企業(yè)。學(xué)大教育視教學(xué)質(zhì)量為生命,采用“教育咨詢師學(xué)科分析+名師一對(duì)一教學(xué)+學(xué)科老師陪讀輔導(dǎo)+心理團(tuán)隊(duì)全方位輔導(dǎo)+學(xué)習(xí)管理師全程跟蹤管理+高級(jí)教師備考點(diǎn)睛”的整體教育方式,開(kāi)展小、初、高一對(duì)一文化課課外輔導(dǎo),為每個(gè)孩子量身打造心理成長(zhǎng)方案,定制個(gè)性化學(xué)習(xí)輔導(dǎo)計(jì)劃,為廣大中小學(xué)生家長(zhǎng)提供高質(zhì)量的教育服務(wù)。同時(shí)開(kāi)設(shè)家長(zhǎng)課堂、親子關(guān)系課堂、學(xué)生素質(zhì)拓展、興趣開(kāi)發(fā)等綜合服務(wù),致力給邢臺(tái)廣大學(xué)子帶來(lái)幫助和,讓更多的學(xué)生受益。
- 邢臺(tái)學(xué)大教育
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撫順學(xué)大教育(順城校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)撫順學(xué)大教育,學(xué)大教育專注提供個(gè)性化輔導(dǎo)。授課模式包括1對(duì)1輔導(dǎo)、個(gè)性化小組輔導(dǎo)等??偛孔溆诒本┏?yáng),自2001年創(chuàng)立至今,歷經(jīng)20年的發(fā)展,已在全國(guó)100多所城市,設(shè)有400多所學(xué)習(xí)中心。
- 撫順學(xué)大教育
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寶雞學(xué)大教育(寶雞渭濱校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)寶雞學(xué)大教育校內(nèi)環(huán)境優(yōu)雅,學(xué)校教學(xué)支撐體系完備,各項(xiàng)公共服務(wù)設(shè)施齊全。是學(xué)生求知成長(zhǎng)的樂(lè)園,教師盡展才華的殿堂! 校區(qū)嚴(yán)格落實(shí)保障學(xué)員“課前,課中,課后”三課一體,不斷提高學(xué)習(xí)...
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渭南學(xué)大教育(渭南信達(dá)廣場(chǎng)校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)渭南學(xué)大教育,學(xué)大教育專注提供個(gè)性化輔導(dǎo)。授課模式包括1對(duì)1輔導(dǎo)、個(gè)性化小組輔導(dǎo)等??偛孔溆诒本┏?yáng),自2001年創(chuàng)立至今,歷經(jīng)20年的發(fā)展,已在全國(guó)100多所城市,設(shè)有400多所學(xué)習(xí)中心。
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烏海學(xué)大教育(鉆石廣場(chǎng)校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)烏海學(xué)大成立于2015年4月,是烏海市個(gè)性化教育品牌輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。這是匯集了優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)及先進(jìn)完善的學(xué)理制度。為小學(xué)一年級(jí)至高中三年級(jí)的學(xué)生提供全科輔導(dǎo)。 一對(duì)一、一對(duì)三、班組的個(gè)性化教學(xué)模式滿足學(xué)生對(duì)對(duì)教學(xué)的個(gè)性化需求。校區(qū)本著教育至上的教學(xué)理念教學(xué)質(zhì)量為生命。同心關(guān)注學(xué)生的成績(jī)、成長(zhǎng)、成才為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的專業(yè)教學(xué)服務(wù),糾正學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,重點(diǎn)分析學(xué)生知識(shí)漏洞,查漏補(bǔ)缺,深受學(xué)生家長(zhǎng)的認(rèn)可。同時(shí)內(nèi)蒙古學(xué)大教育多種優(yōu)秀教研產(chǎn)品:如線上1V1課程、兩三全托、高三全日制通過(guò)班、藝考班等課程享有優(yōu)先報(bào)名及特惠權(quán)。并針對(duì)烏海教育行業(yè)的實(shí)際情況能夠?yàn)槊课缓⒆恿可矶ㄖ谱罴褜W(xué)習(xí)方案,歡迎烏海的學(xué)生家長(zhǎng)們到校區(qū)體驗(yàn)。同時(shí)我們根由免費(fèi)自習(xí)室和定期的公益實(shí)驗(yàn)課等服務(wù)提供給家長(zhǎng)學(xué)子!
- 烏海學(xué)大教育
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常州學(xué)大教育(文化宮校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)學(xué)大教育是A股市場(chǎng)上專注于個(gè)性化教育的上市公司,自2001年創(chuàng)立以來(lái),常州學(xué)大教育秉承“以人為本、因材施教”的個(gè)性化教育理念,打造了包括個(gè)性化培訓(xùn)、全日制教育、職業(yè)教育、文化服...
- 常州學(xué)大教育
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昆明學(xué)大教育(高新區(qū)教學(xué)校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)學(xué)大教育是A股市場(chǎng)上專注于個(gè)性化教育的上市公司,自2001年創(chuàng)立以來(lái),昆明學(xué)大教育秉承“以人為本、因材施教”的個(gè)性化教育理念,打造了包括個(gè)性化培訓(xùn)、全日制教育、職業(yè)教育、文化服...
- 昆明學(xué)大教育
- 高中、藝考文化課、中專
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烏魯木齊學(xué)大教育(北京路校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)烏魯木齊學(xué)大教育,學(xué)大教育專注提供個(gè)性化輔導(dǎo)。授課模式包括1對(duì)1輔導(dǎo)、個(gè)性化小組輔導(dǎo)等??偛孔溆诒本┏?yáng),自2001年創(chuàng)立至今,歷經(jīng)20年的發(fā)展,已在全國(guó)100多所城市,設(shè)有400多所學(xué)習(xí)中心。
- 烏魯木齊學(xué)大教育
- 高中、藝考文化課、中專
- 黃*





- 藝術(shù)與雙語(yǔ)口才課的結(jié)合,讓孩子在用英語(yǔ)描述作品的過(guò)程中練習(xí)語(yǔ)言組織,也在創(chuàng)作中釋放想象力,這種多感官參與的方式受到不少家庭認(rèn)可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*勝





- 課外活動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與個(gè)人挑戰(zhàn)項(xiàng)目,注重循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)與情緒調(diào)節(jié)能力,孩子在集體互動(dòng)中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 熊*云





- 繪畫(huà)、手工與音樂(lè)活動(dòng)為孩子提供自由創(chuàng)作的空間,老師關(guān)注每個(gè)孩子的獨(dú)特表達(dá)方式,讓他們?cè)谏逝c旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 謝*濱





- 學(xué)校將人文關(guān)懷融入日常教學(xué),老師在跨學(xué)科課堂中兼顧不同學(xué)習(xí)節(jié)奏,讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預(yù)期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 林*煌





- 從課堂到ECA活動(dòng),教師團(tuán)隊(duì)以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài),及時(shí)給予鼓勵(lì)與調(diào)整策略,感受到學(xué)校在支持孩子個(gè)性化成長(zhǎng)方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 黃*





- 雙語(yǔ)教學(xué)環(huán)境鼓勵(lì)孩子用中英文表達(dá)想法,課堂上老師會(huì)耐心等待并給予積極回應(yīng),幫助自閉癥兒童在熟悉的語(yǔ)言節(jié)奏里提升表達(dá)的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 黃*輝





- 學(xué)校的數(shù)理課程結(jié)合生活實(shí)例與可視化教具,讓自閉癥孩子在動(dòng)手操作中感知數(shù)量關(guān)系與邏輯推理,孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡(luò)與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 廖*赫





- 針對(duì)孩子的特點(diǎn)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù),如在自然科學(xué)實(shí)驗(yàn)中安排可選擇的觀測(cè)重點(diǎn),使他們?cè)谶m度挑戰(zhàn)中獲得成就感,并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 黃*淦





- 在奧斯汀融合學(xué)校的課堂中,老師注重引導(dǎo)自閉癥兒童理解他人情感與多元文化,通過(guò)故事閱讀與情境討論,幫助孩子逐步建立同理心與包容意識(shí),感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*榮





- 課外活動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與個(gè)人挑戰(zhàn)項(xiàng)目,注重循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)與情緒調(diào)節(jié)能力,看到孩子在集體互動(dòng)中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))







