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智勇成立于2014年,致力于青少年科創(chuàng)教育,是以助力學生個性化健康成長為使命,深耕青少年創(chuàng)新教育研究品牌。 智勇?lián)碛薪逃峙鷾实慕逃k學資質,全職資深教授博士導師隊伍,專業(yè)全科實驗室和十余年研發(fā)的課...
- 智勇科創(chuàng)
- 興趣、夏令營、少兒科創(chuàng)
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星耀軍事夏令營(清遠校區(qū)) 認證機構星耀軍事夏令營是一家集國防教育、青少年綜合素質教育、青少年軍訓、企業(yè)培訓、課程研發(fā)策劃、營地教育、研學旅行、親子營、周末營、活動攝影、退伍軍人就業(yè)培訓為一體的多元化平臺。 星耀軍事夏令營從成立至今已...
- 星耀軍事夏令營
- 夏令營、軍事夏令營
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星耀軍事夏令營(廣州校區(qū)) 認證機構
星耀軍事夏令營是一家集國防教育、青少年綜合素質教育、青少年軍訓、企業(yè)培訓、課程研發(fā)策劃、營地教育、研學旅行、親子營、周末營、活動攝影、退伍軍人就業(yè)培訓為一體的多元化平臺。 星耀軍事夏令營從成立至今已...
- 星耀軍事夏令營
- 夏令營、軍事夏令營
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上海熊壽文高爾夫學院是全國專業(yè)性高爾夫教學培訓機構,中國高爾夫協(xié)會的合作機構,上海體育學院體育碩士聯(lián)合培養(yǎng)基地.學院通過大數(shù)據(jù),教學視頻的專業(yè)分析,針對性得提高學員高球技能,通過互聯(lián)網(wǎng)平臺,讓處于各個...
- 上海熊壽文高爾夫培訓學校
- 高爾夫球、體育運動夏令營
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上海熊壽文高爾夫學院是全國專業(yè)性高爾夫教學培訓機構,中國高爾夫協(xié)會的合作機構,上海體育學院體育碩士聯(lián)合培養(yǎng)基地.學院通過大數(shù)據(jù),教學視頻的專業(yè)分析,針對性得提高學員高球技能,通過互聯(lián)網(wǎng)平臺,讓處于各個...
- 上海熊壽文高爾夫培訓學校
- 高爾夫球、體育運動夏令營
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杭州聚冠·王者之師夏令營(總校) 認證機構聚冠夏令營作為浙江省較早舉辦夏令營活動的機構，經(jīng)歷了歲月的洗禮和行業(yè)變革的挑戰(zhàn)，具有靈魂的課程深受消費者青睞，課程真正為青少年身、心、靈全方面的成長提供積極的幫助和指導作用，聚冠教育也成為了夏令營行業(yè)...
- 杭州聚冠·王者之師夏令營
- 軍事夏令營、減肥夏令營
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西點軍事夏令營(密云訓練營基地) 認證機構“少年強則家族強、少年強則國強”，青少年素質訓練是國家教育改革的重點，西點訓練營是一家專業(yè)的青少年素質訓練研究和訓練的機構，自2006年創(chuàng)建以來，一直在探索中國式的素質訓練，多...
- 西點軍事夏令營
- 軍事夏令營、減肥夏令營
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西點軍事夏令營(奉賢訓練營基地) 認證機構
“少年強則家族強、少年強則國強”，青少年素質訓練是國家教育改革的重點，西點訓練營是一家專業(yè)的青少年素質訓練研究和訓練的機構，自2006年創(chuàng)建以來，一直在探索中國式的素質訓練，多...
- 西點軍事夏令營
- 軍事夏令營、減肥夏令營
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西點軍事夏令營(黃埔訓練營基地) 認證機構
“少年強則家族強、少年強則國強”，青少年素質訓練是國家教育改革的重點，西點訓練營是一家專業(yè)的青少年素質訓練研究和訓練的機構，自2006年創(chuàng)建以來，一直在探索中國式的素質訓練，多...
- 西點軍事夏令營
- 軍事夏令營、減肥夏令營
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成都自強軍事夏令營(成都校區(qū)) 認證機構成都自強軍事夏令營致力于打造四川地區(qū)一 流中小學生素質培訓品牌，旨在全面提升青少年綜合素質，成都自強軍事夏令營通過與中國人民解放軍-成都軍區(qū)部隊的資源共享、精誠合作，借助軍隊環(huán)境、軍事手段、軍事裝備、...
- 成都自強軍事夏令營
- 軍事夏令營
- 黃*
- 藝術與雙語口才課的結合，讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織，也在創(chuàng)作中釋放想象力，這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*勝
- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目，注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力，孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 熊*云
- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間，老師關注每個孩子的獨特表達方式，讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 謝*濱
- 學校將人文關懷融入日常教學，老師在跨學科課堂中兼顧不同學習節(jié)奏，讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 林*煌
- 從課堂到ECA活動，教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài)，及時給予鼓勵與調(diào)整策略，感受到學校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 黃*
- 雙語教學環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法，課堂上老師會耐心等待并給予積極回應，幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 黃*輝
- 學校的數(shù)理課程結合生活實例與可視化教具，讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關系與邏輯推理，孩子在學習過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 廖*赫
- 針對孩子的特點設計學習任務，如在自然科學實驗中安排可選擇的觀測重點，使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感，并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 黃*淦
- 在奧斯汀融合學校的課堂中，老師注重引導自閉癥兒童理解他人情感與多元文化，通過故事閱讀與情境討論，幫助孩子逐步建立同理心與包容意識，感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*榮
- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目，注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力，看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
