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上海朗閣培訓中心(中山公園中心) 認證機構(gòu)上海朗閣培訓中心由“雅思二十年二十人”劉常研先生創(chuàng)立,于1999年正式落成,總部位于上海,是中國大型雅思、新托福培訓基地之一。在上海、北京、南京、無錫、成都等30個城市擁有至少...
- 上海朗閣培訓中心
- 高中、英語口語、托福、雅思培訓...
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上海朗閣培訓中心(楊浦中心) 認證機構(gòu)上海朗閣培訓中心由“雅思二十年二十人”劉常研先生創(chuàng)立,于1999年正式落成,總部位于上海,是中國大型雅思、新托福培訓基地之一。在上海、北京、南京、無錫、成都等30個城市擁有至少...
- 上海朗閣培訓中心
- 高中、英語口語、托福、雅思培訓...
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上海瀾大教育(楊浦校區(qū)) 認證機構(gòu)上海瀾大教育集團成立于2010年,總部設(shè)立于美國波士頓。歷經(jīng)十余年,上海瀾大教育已經(jīng)發(fā)展成集留學標準化考試、學科同步輔導、國際學校擇校備考、OSSD課程以及學術(shù)考團為一體的一站式語言規(guī)劃服務(wù)品牌,經(jīng)過...
- 上海瀾大教育
- 托福、雅思培訓、GRE、GMA...
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犀牛國際教育(長寧校區(qū)) 認證機構(gòu)犀牛國際教育(X-NEW)是一家提供國際教育領(lǐng)域咨詢與規(guī)劃的國際化教育機構(gòu)。犀牛國際教育會根據(jù)學生的實際需求,在學科同步輔導、競賽培優(yōu)沖獎、G5牛劍筆面、國際擇校、語培和標化等方面進行綜合規(guī)劃。犀牛國...
- 犀牛國際教育
- 托福、雅思培訓、ACT、AP、...
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瀾大教育(上海浦東校區(qū)) 認證機構(gòu)瀾大教育機構(gòu)成立于2010年,總部設(shè)立于美國波士頓。歷經(jīng)十余年,瀾大教育已經(jīng)發(fā)展成集SSAT培訓/SAT培訓/托福培訓/雅思培訓/SAT2培訓/ACT培訓/AP培訓、留學標準化考試、學科同步輔導、國際...
- 瀾大教育
- 托福、雅思培訓、GRE、GMA...
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尚英教育(尚英教育徐匯校區(qū)) 認證機構(gòu)上海尚英教育培訓是2013年由海歸精英團隊籌辦,現(xiàn)有10余年教學教研積淀和豐富資源的教育機構(gòu)。尚英教育擁有培訓資質(zhì)和辦學許可證,老師個人教學資質(zhì)和實考經(jīng)驗齊備。尚英教育作為“以效果為導向的...
- 尚英教育
- 托福、雅思培訓、ACT、AP、...
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季遇教育(浦東校區(qū)) 認證機構(gòu)季遇教育集結(jié)著一批經(jīng)驗豐富的學霸老師,老師們畢業(yè)于包括北京大學、美國藤??的螤枴惗卣谓?jīng)濟學院、愛丁堡大學、復(fù)旦大學、交通大學、同濟大學等世界1流學府。季遇教育除了AMC課程之外,在包括物理碗、US...
- 季遇教育
- 托福、雅思培訓、AP、IB、國...
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上海葉語教育(上海徐匯校區(qū)) 認證機構(gòu)上海葉語教育是一家以出國考試培訓和留學規(guī)劃申請為主的國際教育機構(gòu)。教學業(yè)務(wù)涵蓋雅思、托福、SAT和PTE等標準化留學考試培訓以及AP、A-Level和IB等國際學科課程培訓。在過去十幾年里,葉語教育專...
- 上海葉語教育
- 托福、雅思培訓、AP、IB、國...
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上海愛斯加國際教育(上海校區(qū)) 認證機構(gòu)上海愛斯加國際教育,專注國際學校規(guī)劃/學校優(yōu)選及IGCSE/ALEVEL/美高/AP/IB等同步輔導課程,更有國際競賽/托福/雅思等輔導課程;深耕五大課程體系:國際學校備考課程/同步提升課程/國際競賽...
- 上海愛斯加國際教育
- 雅思培訓、AP、IB、A-Level
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斯芬克藝術(shù)留學(上海校區(qū)) 認證機構(gòu)斯芬克藝術(shù)留學是新東方旗下專注于國際藝術(shù)創(chuàng)新教育、作品集培訓、藝術(shù)留學規(guī)劃的專業(yè)教育機構(gòu)。斯芬克藝術(shù)留學專注高端國際藝術(shù)教育、作品集培訓、藝術(shù)留學規(guī)劃,擁有中外專業(yè)的藝術(shù)教育團隊,提供全球優(yōu)秀的藝術(shù)院...
- 斯芬克藝術(shù)留學
- AP、A-Level、作品集培訓
- 黃*





- 藝術(shù)與雙語口才課的結(jié)合,讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織,也在創(chuàng)作中釋放想象力,這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*勝





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力,孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 熊*云





- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間,老師關(guān)注每個孩子的獨特表達方式,讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 謝*濱





- 學校將人文關(guān)懷融入日常教學,老師在跨學科課堂中兼顧不同學習節(jié)奏,讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預(yù)期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 林*煌





- 從課堂到ECA活動,教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài),及時給予鼓勵與調(diào)整策略,感受到學校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 黃*





- 雙語教學環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法,課堂上老師會耐心等待并給予積極回應(yīng),幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 黃*輝





- 學校的數(shù)理課程結(jié)合生活實例與可視化教具,讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關(guān)系與邏輯推理,孩子在學習過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡(luò)與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 廖*赫





- 針對孩子的特點設(shè)計學習任務(wù),如在自然科學實驗中安排可選擇的觀測重點,使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感,并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 黃*淦





- 在奧斯汀融合學校的課堂中,老師注重引導自閉癥兒童理解他人情感與多元文化,通過故事閱讀與情境討論,幫助孩子逐步建立同理心與包容意識,感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*榮





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力,看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))






