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德瑞姆(上海校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)德瑞姆心理教育創(chuàng)立于2002年，被譽(yù)為心理咨詢師培訓(xùn)的“黃埔軍校”。德瑞姆秉持“德心之源，瑞行天下”的理念，德瑞姆心理專注高端心理教育和心理咨詢服務(wù)20...
- 德瑞姆
- 心理咨詢師、其他
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上海學(xué)乾教育(靜安校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)上海學(xué)乾教育歷經(jīng)幾載風(fēng)雨磨練，已成為教育市場的知名品牌。公司以投資教育為主要經(jīng)營戰(zhàn)略，以“以人為本、追求zhuo越、創(chuàng)新教育、貢獻(xiàn)社會”為宗旨，追求“團(tuán)結(jié)、進(jìn)步、創(chuàng)...
- 上海學(xué)乾教育
- 健康管理師、教師資格
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上海華東人才是經(jīng)教育主管部門批準(zhǔn)的、華東人才教育集團(tuán)舉辦的高等教育機(jī)構(gòu)。機(jī)構(gòu)是人力資源和社會保 障部中國人事人才培訓(xùn)網(wǎng)在上海的合作伙伴，也是聯(lián)合國訓(xùn)練研究所GPST全球?qū)I(yè)人才認(rèn)證中心、中國心理學(xué)會、...
- 上海華東人才教育
- 心理咨詢師
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上海華東人才是經(jīng)教育主管部門批準(zhǔn)的、華東人才教育集團(tuán)舉辦的高等教育機(jī)構(gòu)。機(jī)構(gòu)是人力資源和社會保 障部中國人事人才培訓(xùn)網(wǎng)在上海的合作伙伴，也是聯(lián)合國訓(xùn)練研究所GPST全球?qū)I(yè)人才認(rèn)證中心、中國心理學(xué)會、...
- 上海華東人才教育
- 心理咨詢師
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上海華東人才是經(jīng)教育主管部門批準(zhǔn)的、華東人才教育集團(tuán)舉辦的高等教育機(jī)構(gòu)。機(jī)構(gòu)是人力資源和社會保 障部中國人事人才培訓(xùn)網(wǎng)在上海的合作伙伴，也是聯(lián)合國訓(xùn)練研究所GPST全球?qū)I(yè)人才認(rèn)證中心、中國心理學(xué)會、...
- 上海華東人才教育
- 心理咨詢師
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棉花糖情商·家庭教育隸屬于上海觀化教育科技有限公司，旨在塑造充滿自信、善于溝通并維持良好人際關(guān)系的高情商孩子。讓每個(gè)父母都成為懂孩子，會教育孩子，真正會愛孩子的高情商父母，為促進(jìn)家庭圓融...
- 棉花糖情商·家庭教育
- 心理咨詢師、興趣、其他
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棉花糖情商·家庭教育隸屬于上海觀化教育科技有限公司，旨在塑造充滿自信、善于溝通并維持良好人際關(guān)系的高情商孩子。讓每個(gè)父母都成為懂孩子，會教育孩子，真正會愛孩子的高情商父母，為促進(jìn)家庭圓融...
- 棉花糖情商·家庭教育
- 心理咨詢師、興趣、其他
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港沃教育(靜安校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)港沃教育集團(tuán)發(fā)軔于2008年，總部位于上海，提供職業(yè)教育及人力資源服務(wù) 十余年，服務(wù)覆蓋全國，秉承“使無業(yè)者有業(yè)，使有業(yè)者樂業(yè)”的企業(yè)價(jià)值觀，致力于打造“政府一社區(qū)...
- 港沃教育
- 營養(yǎng)師、心理咨詢師、育嬰師培訓(xùn)...
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港沃教育(寶山校區(qū)) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)
港沃教育集團(tuán)發(fā)軔于2008年，總部位于上海，提供職業(yè)教育及人力資源服務(wù) 十余年，服務(wù)覆蓋全國，秉承“使無業(yè)者有業(yè)，使有業(yè)者樂業(yè)”的企業(yè)價(jià)值觀，致力于打造“政府一社區(qū)...
- 港沃教育
- 營養(yǎng)師、心理咨詢師、育嬰師培訓(xùn)...
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優(yōu)仕教育(上海優(yōu)仕教育) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)優(yōu)仕教育成立于2016年，設(shè)立于首都北京，立足北京輻射全國。優(yōu)仕教育的創(chuàng)始人及主要科技人員來自全國大型教育機(jī)構(gòu)，是一家專注教育產(chǎn)品研究、開發(fā)及在線教育解決方案的高科技企業(yè)。 優(yōu)仕教育，是一家集公務(wù)員...
- 優(yōu)仕教育
- 成考輔導(dǎo)、漢語培訓(xùn)、Photo...
- 黃*
- 藝術(shù)與雙語口才課的結(jié)合，讓孩子在用英語描述作品的過程中練習(xí)語言組織，也在創(chuàng)作中釋放想象力，這種多感官參與的方式受到不少家庭認(rèn)可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*勝
- 課外活動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與個(gè)人挑戰(zhàn)項(xiàng)目，注重循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力，孩子在集體互動(dòng)中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 熊*云
- 繪畫、手工與音樂活動(dòng)為孩子提供自由創(chuàng)作的空間，老師關(guān)注每個(gè)孩子的獨(dú)特表達(dá)方式，讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 謝*濱
- 學(xué)校將人文關(guān)懷融入日常教學(xué)，老師在跨學(xué)科課堂中兼顧不同學(xué)習(xí)節(jié)奏，讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預(yù)期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 林*煌
- 從課堂到ECA活動(dòng)，教師團(tuán)隊(duì)以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài)，及時(shí)給予鼓勵(lì)與調(diào)整策略，感受到學(xué)校在支持孩子個(gè)性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 黃*
- 雙語教學(xué)環(huán)境鼓勵(lì)孩子用中英文表達(dá)想法，課堂上老師會耐心等待并給予積極回應(yīng)，幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達(dá)的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 黃*輝
- 學(xué)校的數(shù)理課程結(jié)合生活實(shí)例與可視化教具，讓自閉癥孩子在動(dòng)手操作中感知數(shù)量關(guān)系與邏輯推理，孩子在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡(luò)與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 廖*赫
- 針對孩子的特點(diǎn)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)，如在自然科學(xué)實(shí)驗(yàn)中安排可選擇的觀測重點(diǎn)，使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感，并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 黃*淦
- 在奧斯汀融合學(xué)校的課堂中，老師注重引導(dǎo)自閉癥兒童理解他人情感與多元文化，通過故事閱讀與情境討論，幫助孩子逐步建立同理心與包容意識，感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*榮
- 課外活動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與個(gè)人挑戰(zhàn)項(xiàng)目，注重循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力，看到孩子在集體互動(dòng)中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
