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優(yōu)路教育(通遼分校) 認證機構(gòu)優(yōu)路教育成立于2005年，是國內(nèi)兼具口碑與實力的職業(yè)教育培訓機構(gòu)，主要從事建筑工程、消防安全、醫(yī)藥衛(wèi)生、財稅金融、教資招教、經(jīng)濟管理、康養(yǎng)技能、法律考試、公務員考試、四六級考研等領域的職業(yè)考試培訓服務...
- 優(yōu)路教育
- 心理學研究生、事業(yè)單位考試培訓...
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通遼成公職教(扎魯特旗校區(qū)) 認證機構(gòu)通遼成公職教是一家集公務員、事業(yè)單位、招警、選調(diào)生、村干部、三支一扶、銀行、公開遴選、教師招錄等研究、培訓于一體的綜合性教育產(chǎn)業(yè)。通遼成公職教的口號是：“學員就是我們的廣告”&...
- 通遼成公職教
- 事業(yè)單位考試培訓、教師招聘考試...
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內(nèi)蒙古優(yōu)路(通遼分校) 認證機構(gòu)優(yōu)路教育，成立于2005年，是一家備受贊譽且實力雄厚的職業(yè)教育培訓機構(gòu)。江門優(yōu)路教育專注于建筑工程、消防安全、醫(yī)藥衛(wèi)生、財稅金融、教資招教、經(jīng)濟管理、康養(yǎng)技能、法律考試、公務員考試、四六級考研等領域的...
- 內(nèi)蒙古優(yōu)路
- 心理學研究生、事業(yè)單位考試培訓...
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通遼優(yōu)路教育(通遼分校) 認證機構(gòu)通遼優(yōu)路教育，成立于2005年，是一家備受贊譽且實力雄厚的職業(yè)教育培訓機構(gòu)。通遼優(yōu)路教育專注于建筑工程、消防安全、醫(yī)藥衛(wèi)生、財稅金融、教資招教、經(jīng)濟管理、康養(yǎng)技能、法律考試、公務員考試、四六級考研等領...
- 通遼優(yōu)路教育
- 心理學研究生、事業(yè)單位考試培訓...
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通遼成公職教(通遼校區(qū)) 認證機構(gòu)
通遼成公職教是一家集公務員、事業(yè)單位、招警、選調(diào)生、村干部、三支一扶、銀行、公開遴選、教師招錄等研究、培訓于一體的綜合性教育產(chǎn)業(yè)。通遼成公職教的口號是：“學員就是我們的廣告”&...
- 通遼成公職教
- 事業(yè)單位考試培訓、教師招聘考試...
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通遼成公職教(庫倫旗校區(qū)) 認證機構(gòu)
通遼成公職教是一家集公務員、事業(yè)單位、招警、選調(diào)生、村干部、三支一扶、銀行、公開遴選、教師招錄等研究、培訓于一體的綜合性教育產(chǎn)業(yè)。通遼成公職教的口號是：“學員就是我們的廣告”&...
- 通遼成公職教
- 事業(yè)單位考試培訓、教師招聘考試...
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上政公考(通遼分校) 認證機構(gòu)上政教育——高性價比的公職考試培訓內(nèi)蒙古本土機構(gòu)，專心于公務員、事業(yè)單位、國企銀行、教師招考等公職類招錄考試的研究和培訓。上政公考是一家專注于公務員考試培訓的機構(gòu)，致力于為廣大考生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務。...
- 上政公考
- 三支一扶、公務員考試培訓
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成公職教(通遼校區(qū)) 認證機構(gòu)
成公職教經(jīng)過多年的公務員、事業(yè)單位、銀行等培訓的錘煉，形成一套系統(tǒng)規(guī)范的理論體系，也開設了多種授課模式，如筆試衡中模式、公開課模式等等，高強度模擬注重實戰(zhàn)能力。成公職教的優(yōu)秀教師深耕職業(yè)培訓多年，熟悉...
- 成公職教
- 事業(yè)單位考試培訓、教師招聘考試...
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蘇學教育(內(nèi)蒙古分校) 認證機構(gòu)蘇學教育成立于2016年，集教育培訓和教育產(chǎn)品研發(fā)于一體的江蘇本土公考培訓機構(gòu)，蘇學教育將秉承“學員滿意、員工滿意、社會滿意”的企業(yè)理念，堅定“學員滿意為目標，學員...
- 蘇學教育
- 公務員考試培訓
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成公職教(庫倫旗校區(qū)) 認證機構(gòu)
成公職教經(jīng)過多年的公務員、事業(yè)單位、銀行等培訓的錘煉，形成一套系統(tǒng)規(guī)范的理論體系，也開設了多種授課模式，如筆試衡中模式、公開課模式等等，高強度模擬注重實戰(zhàn)能力。成公職教的優(yōu)秀教師深耕職業(yè)培訓多年，熟悉...
- 成公職教
- 事業(yè)單位考試培訓、教師招聘考試...
- 黃*
- 藝術(shù)與雙語口才課的結(jié)合，讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織，也在創(chuàng)作中釋放想象力，這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*勝
- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目，注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力，孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 熊*云
- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間，老師關(guān)注每個孩子的獨特表達方式，讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 謝*濱
- 學校將人文關(guān)懷融入日常教學，老師在跨學科課堂中兼顧不同學習節(jié)奏，讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 林*煌
- 從課堂到ECA活動，教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài)，及時給予鼓勵與調(diào)整策略，感受到學校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 黃*
- 雙語教學環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法，課堂上老師會耐心等待并給予積極回應，幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 黃*輝
- 學校的數(shù)理課程結(jié)合生活實例與可視化教具，讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關(guān)系與邏輯推理，孩子在學習過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 廖*赫
- 針對孩子的特點設計學習任務，如在自然科學實驗中安排可選擇的觀測重點，使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感，并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 黃*淦
- 在奧斯汀融合學校的課堂中，老師注重引導自閉癥兒童理解他人情感與多元文化，通過故事閱讀與情境討論，幫助孩子逐步建立同理心與包容意識，感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*榮
- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目，注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力，看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
