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北京美世教育(武漢中央校區(qū)) 認證機構美世成立于2002年8月, 是美世教育集團旗下一家專業(yè)從事留學服務的機構, 由中美兩國的國際教育精英共同創(chuàng)建,總部位于北京,并在美國東海岸及西海岸設立海外辦公室,主要業(yè)務包括考試輔導、留學規(guī)劃、活動規(guī)...
- 北京美世教育
- 托福、雅思培訓、GRE、GMA...
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太奇MBA教育(武漢武昌校區(qū)) 認證機構太奇MBA教育是中國管理類碩士學位聯考專業(yè)培訓機構,占有本領域的較大市場份額,招生人數和上線人數都遠遠高于第二梯隊。1999年12月太奇舉辦了聯考輔導串講班,2000年全面進入聯考輔導領域,2001年...
- 太奇MBA教育
- MBA、MPA、工程研究生、公...
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太奇MBA教育(武漢光谷校區(qū)) 認證機構太奇MBA教育是中國管理類碩士學位聯考專業(yè)培訓機構,占有本領域的較大市場份額,招生人數和上線人數都遠遠高于第二梯隊。1999年12月太奇舉辦了聯考輔導串講班,2000年全面進入聯考輔導領域,2001年...
- 太奇MBA教育
- MBA、MPA、工程研究生、公...
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森淼教育(武漢校區(qū)) 認證機構森淼茂溢教育專注歐洲留學領域,已創(chuàng)辦18年,旗下有專注于意大利的森淼培訓學校,專注于西班牙的賽樂西語,專注于法國的鑫慧迪教育,專注于雅思培訓的歐森英語,共同成就更多中國家庭的留學夢。森淼意大利語培訓學...
- 森淼教育
- 藝術留學、歐洲留學、意大利語
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英孚游學(武漢中心) 認證機構英孚游學在全球40多個城市和地區(qū)有屬于自己的語言學校,除了遍布中國各城市的英語學校之外,還有其它國家包括英國、美國、加拿大、澳大利亞、法國、德國、日本、韓國等,提供的課程包括游學、夏令營和冬令營、暑期...
- 英孚游學
- 國際預科、軍事冬令營
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96國際藝術留學(武漢校區(qū)) 認證機構
國際藝術教育于2011年成立于紐約曼哈頓,有著純正的西方血統(tǒng)。創(chuàng)始人均為畢業(yè)于 Parsons School of Design(帕森斯設計學院)、School of Visual Arts(紐約視覺...
- 國際藝術留學
- 國際預科
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武漢小站教育(武昌校區(qū)) 認證機構小站教育作為一家只專注留學領域的互聯網教育品牌,始終走在真人在線授課模式及教育理念前沿,引-領著國內留學在線語培的革新方向,已深耕中國本土多年,更基于對中國式留學的深入理解與積極探索,至今已發(fā)展成為擁...
- 武漢小站教育
- 托福、雅思培訓、成人英語、GR...
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武漢競思教育(中南路中心) 認證機構武漢競思教育是中國采用國際領先腦電生物反饋技術進行注意力訓練的教育機構。武漢競思總部Talegenes LLC始創(chuàng)于美國內華達州,中心位于洛杉磯,在加州瓦倫西亞、加州爾灣、密歇根州安阿伯,和佛吉尼亞夏...
- 武漢競思教育
- 注意力訓練、心理咨詢師、少兒邏...
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武漢威久留學(武漢校區(qū)) 認證機構武漢威久留學擁有十余年專業(yè)經驗、百余名專家團隊、千余海外名校合作、萬余學子留學案例、十余萬次的咨詢服務、逐漸建立起了涵蓋全國各大中城市的服務網絡及海外分支結構,并提供境內外專家雙向服務,客戶滿意度居行...
- 武漢威久留學
- 留學申請、歐洲留學、美洲留學、...
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武漢達內IT培訓學校(漢街中心) 認證機構武漢達內IT培訓學校成立于2002年9月,是一家覆蓋IT及互聯網職業(yè)賦能、產教融合、校企合作等多個領域的綜合性教育集團,達內IT培訓學校目前已在北京、上海、廣州、深圳、大連、南京、武漢、杭州、西安、沈...
- 武漢達內IT培訓學校
- 無人機培訓、網絡技術、軟件技術...
- 黃*





- 藝術與雙語口才課的結合,讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織,也在創(chuàng)作中釋放想象力,這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*勝





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調節(jié)能力,孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 熊*云





- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間,老師關注每個孩子的獨特表達方式,讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 謝*濱





- 學校將人文關懷融入日常教學,老師在跨學科課堂中兼顧不同學習節(jié)奏,讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 林*煌





- 從課堂到ECA活動,教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài),及時給予鼓勵與調整策略,感受到學校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 黃*





- 雙語教學環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法,課堂上老師會耐心等待并給予積極回應,幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 黃*輝





- 學校的數理課程結合生活實例與可視化教具,讓自閉癥孩子在動手操作中感知數量關系與邏輯推理,孩子在學習過程中表現出更清晰的思維脈絡與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 廖*赫





- 針對孩子的特點設計學習任務,如在自然科學實驗中安排可選擇的觀測重點,使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感,并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 黃*淦





- 在奧斯汀融合學校的課堂中,老師注重引導自閉癥兒童理解他人情感與多元文化,通過故事閱讀與情境討論,幫助孩子逐步建立同理心與包容意識,感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*榮





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調節(jié)能力,看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))







