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武漢樂博樂博機器人(武漢關(guān)山) 認(rèn)證機構(gòu)武漢樂博樂博專注3-18歲青少兒機器人編程,課程有大顆粒電子積木、積木機器人、編程故事、單片機機器人、人工智能啟蒙、SCRATCH JR、Scratch、Python、C++等課程?；葜輼凡凡C器人...
- 武漢樂博樂博機器人
- 機器人培訓(xùn)、少兒編程
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童程童美少兒編程(達內(nèi)武漢童程童美南湖中心) 認(rèn)證機構(gòu)童程童美少兒編程 成立于2015年，經(jīng)過6年發(fā)展，打造出適合3-18歲中國孩子的科技素質(zhì)教育解決方案，形成以創(chuàng)意編程啟蒙、人工智能編程、機器人創(chuàng)新工程教育等課程為核心的課程體系，結(jié)合豐富的科創(chuàng)挑戰(zhàn)活...
- 童程童美少兒編程
- 機器人培訓(xùn)、少兒編程
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武漢青桐畫室(青桐畫室漢鐵校區(qū)) 認(rèn)證機構(gòu)武漢青桐畫室是一所專業(yè)的美術(shù)高考培訓(xùn)機構(gòu),成立于2007年前身為武漢藝考畫室。武漢青桐畫室一直秉承懂美術(shù)，懂高考，更懂你”的辦學(xué)理念。十五年來，武漢青桐畫室以為美術(shù)學(xué)院等高等藝術(shù)學(xué)府的優(yōu)秀...
- 武漢青桐畫室
- 美術(shù)培訓(xùn)、藝考輔導(dǎo)
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武漢青桐畫室(青桐畫室青山校區(qū)) 認(rèn)證機構(gòu)
武漢青桐畫室是一所專業(yè)的美術(shù)高考培訓(xùn)機構(gòu),成立于2007年前身為武漢藝考畫室。武漢青桐畫室一直秉承懂美術(shù)，懂高考，更懂你”的辦學(xué)理念。十五年來，武漢青桐畫室以為美術(shù)學(xué)院等高等藝術(shù)學(xué)府的優(yōu)秀...
- 武漢青桐畫室
- 美術(shù)培訓(xùn)、藝考輔導(dǎo)
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武漢小碼王(洪福添美校區(qū)) 認(rèn)證機構(gòu)武漢小碼王教育構(gòu)建孩子面向未來的思維方式，由深耕行業(yè)多年的IT教育專家創(chuàng)立運營，引進歐美先進教育理念和課程平臺，致力于成為杰出的青少年科技教育機構(gòu)。旗下小碼王立足于少兒編程培訓(xùn)，給孩子一個新的思考...
- 武漢小碼王
- 少兒編程
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武漢楊梅紅藝術(shù)教育(經(jīng)開永旺中心校區(qū)) 認(rèn)證機構(gòu)楊梅紅藝術(shù)教育集團創(chuàng)立于2005年，是專業(yè)的早期藝術(shù)教育全球連鎖機構(gòu)。旗下有楊梅紅國際私立美校、楊梅紅私立兒童美術(shù)館、楊梅紅藝術(shù)教育研究院、楊梅紅國際預(yù)科學(xué)院等分支機構(gòu)。課程研發(fā)中心分別設(shè)在華盛頓和深...
- 武漢楊梅紅藝術(shù)教育
- 服裝設(shè)計培訓(xùn)、少兒編程、作品集培訓(xùn)
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童程童美少兒編程(達內(nèi)武漢童程童美關(guān)山中心) 認(rèn)證機構(gòu)
童程童美少兒編程 成立于2015年，經(jīng)過6年發(fā)展，打造出適合3-18歲中國孩子的科技素質(zhì)教育解決方案，形成以創(chuàng)意編程啟蒙、人工智能編程、機器人創(chuàng)新工程教育等課程為核心的課程體系，結(jié)合豐富的科創(chuàng)挑戰(zhàn)活...
- 童程童美少兒編程
- 機器人培訓(xùn)、少兒編程
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童程童美少兒編程(達內(nèi)武漢童程童美徐東中心) 認(rèn)證機構(gòu)
童程童美少兒編程 成立于2015年，經(jīng)過6年發(fā)展，打造出適合3-18歲中國孩子的科技素質(zhì)教育解決方案，形成以創(chuàng)意編程啟蒙、人工智能編程、機器人創(chuàng)新工程教育等課程為核心的課程體系，結(jié)合豐富的科創(chuàng)挑戰(zhàn)活...
- 童程童美少兒編程
- 機器人培訓(xùn)、少兒編程
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樂博 樂博機器人(光谷校區(qū)) 認(rèn)證機構(gòu)樂博樂博是專注于3-18歲青少年機器人編程教育的集團化企業(yè)，成立多年以來，在國內(nèi)先后成立近1000家學(xué)習(xí)中心，現(xiàn)擁有積木、單片機、人工智能啟蒙課、C++等多個類型的機器人編程教育課程。課程以機器人編程...
- 樂博 樂博機器人
- 機器人培訓(xùn)、少兒編程
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武漢楊梅紅藝術(shù)教育(金橋永旺中心校區(qū)) 認(rèn)證機構(gòu)
楊梅紅藝術(shù)教育集團創(chuàng)立于2005年，是專業(yè)的早期藝術(shù)教育全球連鎖機構(gòu)。旗下有楊梅紅國際私立美校、楊梅紅私立兒童美術(shù)館、楊梅紅藝術(shù)教育研究院、楊梅紅國際預(yù)科學(xué)院等分支機構(gòu)。課程研發(fā)中心分別設(shè)在華盛頓和深...
- 武漢楊梅紅藝術(shù)教育
- 服裝設(shè)計培訓(xùn)、少兒編程、作品集培訓(xùn)
- 黃*
- 藝術(shù)與雙語口才課的結(jié)合，讓孩子在用英語描述作品的過程中練習(xí)語言組織，也在創(chuàng)作中釋放想象力，這種多感官參與的方式受到不少家庭認(rèn)可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*勝
- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目，注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力，孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 熊*云
- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間，老師關(guān)注每個孩子的獨特表達方式，讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 謝*濱
- 學(xué)校將人文關(guān)懷融入日常教學(xué)，老師在跨學(xué)科課堂中兼顧不同學(xué)習(xí)節(jié)奏，讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預(yù)期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 林*煌
- 從課堂到ECA活動，教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài)，及時給予鼓勵與調(diào)整策略，感受到學(xué)校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 黃*
- 雙語教學(xué)環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法，課堂上老師會耐心等待并給予積極回應(yīng)，幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 黃*輝
- 學(xué)校的數(shù)理課程結(jié)合生活實例與可視化教具，讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關(guān)系與邏輯推理，孩子在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡(luò)與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 廖*赫
- 針對孩子的特點設(shè)計學(xué)習(xí)任務(wù)，如在自然科學(xué)實驗中安排可選擇的觀測重點，使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感，并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 黃*淦
- 在奧斯汀融合學(xué)校的課堂中，老師注重引導(dǎo)自閉癥兒童理解他人情感與多元文化，通過故事閱讀與情境討論，幫助孩子逐步建立同理心與包容意識，感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*榮
- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目，注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力，看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
