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康語(yǔ)兒童康復(fù)中心(廈門思明第一中心) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)康語(yǔ)兒童康復(fù)中心是國(guó)內(nèi)專業(yè)解決兒童言語(yǔ)社交障礙的機(jī)構(gòu)，主要為2-7周歲言語(yǔ)社交障礙的兒童及其家庭提供言語(yǔ)干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)?？嫡Z(yǔ)是中國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)效果評(píng)測(cè)指南》起草單位之一。 康語(yǔ)堅(jiān)信，每...
- 康語(yǔ)兒童康復(fù)中心
- 感統(tǒng)訓(xùn)練、少兒邏輯思維培訓(xùn)、言語(yǔ)康復(fù)
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廈門主持人培訓(xùn)機(jī)構(gòu)(廈門鉑之爵主持人培訓(xùn)學(xué)校) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)鉑之爵主持培訓(xùn)倡導(dǎo)主持的藝術(shù)和說(shuō)話讓人行動(dòng)的魅力，致力于打造終身教育培訓(xùn)體系。課程覆蓋播音、商務(wù)、婚禮、講師、超級(jí)演說(shuō)，五門課程，學(xué)生畢業(yè)后頒發(fā)結(jié)業(yè)證書并安排主持單實(shí)戰(zhàn)，優(yōu)秀者有機(jī)會(huì)進(jìn)入學(xué)院其工程團(tuán)...
- 廈門主持人培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
- 禮儀培訓(xùn)、演講與口才、技能培訓(xùn)
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康語(yǔ)兒童康復(fù)中心(廈門集美第一中心) 認(rèn)證機(jī)構(gòu)
康語(yǔ)兒童康復(fù)中心是國(guó)內(nèi)專業(yè)解決兒童言語(yǔ)社交障礙的機(jī)構(gòu)，主要為2-7周歲言語(yǔ)社交障礙的兒童及其家庭提供言語(yǔ)干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)。康語(yǔ)是中國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《教育服務(wù)效果評(píng)測(cè)指南》起草單位之一。 康語(yǔ)堅(jiān)信，每...
- 康語(yǔ)兒童康復(fù)中心
- 感統(tǒng)訓(xùn)練、少兒邏輯思維培訓(xùn)、言語(yǔ)康復(fù)
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深圳市奧德曼教育咨詢有限公司依托于深圳市積極的創(chuàng)業(yè)扶持政策和科技園優(yōu)質(zhì)的經(jīng)營(yíng)平臺(tái)，公司獲得了嶄新的發(fā)展機(jī)遇?；诠竞诵墓芾砣藛T以往的從業(yè)背景，以及對(duì)教育咨詢行業(yè)的長(zhǎng)期調(diào)查、研究和分析，本公司有效的搭...
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廈門全人格教育----專業(yè)從事青少年人格教育的機(jī)構(gòu)，中國(guó)“全人格教育”的先行者，踐行人民教育家陶行知教育思想的學(xué)校；國(guó)家教育部十一五規(guī)劃課題；中國(guó)教育學(xué)會(huì)十一五重點(diǎn)科研項(xiàng)目。
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廈門麗莎紋繡半永久培訓(xùn)學(xué)校”，成立于2014年，“麗莎”紋繡半永久培訓(xùn)學(xué)校自進(jìn)入中國(guó)以來(lái)，已為幾十家企業(yè)、大專院校、政府部門提供了大量的形象設(shè)計(jì)服務(wù)和化妝教育培訓(xùn)，...
- 廈門麗莎紋繡微整形培訓(xùn)學(xué)校
- 其他、其他
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愛(ài)尚舞國(guó)際藝術(shù)中心成立于2008年，現(xiàn)有長(zhǎng)青校區(qū)、大唐校區(qū)，前埔校區(qū)和外圖校區(qū)，是一所集藝術(shù)、文化于一體的校外教育連鎖機(jī)構(gòu)，主要從事少年兒童課余時(shí)間民族舞蹈、拉丁舞、街舞、小主持人等各類文化藝術(shù)教育門...
- 廈門愛(ài)尚舞國(guó)際藝術(shù)中心
- 舞蹈培訓(xùn)、美術(shù)培訓(xùn)、演講與口才
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卓育英才及其前身自2009年以來(lái)持續(xù)專注青春期孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，廣受家長(zhǎng)贊譽(yù)，使眾多孩子受益。卓育英才采用獨(dú)具特色的“情景體驗(yàn)式”教學(xué)法，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣，激活孩子自信細(xì)胞，引...
- 卓育英才教育
- 興趣
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姿己——做你的知己，幫你更知你的美。姿己形象禮儀機(jī)構(gòu)提供形體管理、禮儀氣質(zhì)提升、服飾搭配的一站式服務(wù)與課程，旨在幫助每個(gè)人尋找并塑造出自己的魅力，綻放出自己最美的姿態(tài)。同時(shí)為企...
- 廈門姿己形象禮儀工作室
- 文體藝術(shù)、興趣
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廈門小雛菊幼兒園創(chuàng)辦于2014年，是一家引用意大利蒙特梭利教學(xué)為理念的蒙氏國(guó)際園，園所建筑面積2800多平方米，坐落于環(huán)境優(yōu)美的明發(fā)國(guó)際新城，毗鄰廈門國(guó)際會(huì)展中心及萬(wàn)畝海域。園所設(shè)計(jì)人均占地面積20平...
- 廈門小雛菊幼兒園
- 興趣
- 黃*
- 藝術(shù)與雙語(yǔ)口才課的結(jié)合，讓孩子在用英語(yǔ)描述作品的過(guò)程中練習(xí)語(yǔ)言組織，也在創(chuàng)作中釋放想象力，這種多感官參與的方式受到不少家庭認(rèn)可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*勝
- 課外活動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與個(gè)人挑戰(zhàn)項(xiàng)目，注重循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)與情緒調(diào)節(jié)能力，孩子在集體互動(dòng)中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 熊*云
- 繪畫、手工與音樂(lè)活動(dòng)為孩子提供自由創(chuàng)作的空間，老師關(guān)注每個(gè)孩子的獨(dú)特表達(dá)方式，讓他們?cè)谏逝c旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 謝*濱
- 學(xué)校將人文關(guān)懷融入日常教學(xué)，老師在跨學(xué)科課堂中兼顧不同學(xué)習(xí)節(jié)奏，讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預(yù)期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 林*煌
- 從課堂到ECA活動(dòng)，教師團(tuán)隊(duì)以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài)，及時(shí)給予鼓勵(lì)與調(diào)整策略，感受到學(xué)校在支持孩子個(gè)性化成長(zhǎng)方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 黃*
- 雙語(yǔ)教學(xué)環(huán)境鼓勵(lì)孩子用中英文表達(dá)想法，課堂上老師會(huì)耐心等待并給予積極回應(yīng)，幫助自閉癥兒童在熟悉的語(yǔ)言節(jié)奏里提升表達(dá)的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 黃*輝
- 學(xué)校的數(shù)理課程結(jié)合生活實(shí)例與可視化教具，讓自閉癥孩子在動(dòng)手操作中感知數(shù)量關(guān)系與邏輯推理，孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡(luò)與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 廖*赫
- 針對(duì)孩子的特點(diǎn)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)，如在自然科學(xué)實(shí)驗(yàn)中安排可選擇的觀測(cè)重點(diǎn)，使他們?cè)谶m度挑戰(zhàn)中獲得成就感，并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 黃*淦
- 在奧斯汀融合學(xué)校的課堂中，老師注重引導(dǎo)自閉癥兒童理解他人情感與多元文化，通過(guò)故事閱讀與情境討論，幫助孩子逐步建立同理心與包容意識(shí)，感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*榮
- 課外活動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作與個(gè)人挑戰(zhàn)項(xiàng)目，注重循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)與情緒調(diào)節(jié)能力，看到孩子在集體互動(dòng)中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
