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保定學大教育(保定二中校區(qū)) 認證機構(gòu)保定學大教育，學大教育專注提供個性化輔導。授課模式包括1對1輔導、個性化小組輔導等?？偛孔溆诒本┏?，自2001年創(chuàng)立至今，歷經(jīng)20年的發(fā)展，已在全國100多所城市，設(shè)有400多所學習中心。
- 保定學大教育
- 高中、藝考文化課、中專
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保定尚學教育(保定校區(qū)) 認證機構(gòu)保定尚學教育是河北尚學教育旗下分校，河北尚學教育成立于2004年，是經(jīng)教育局批準的正規(guī)民辦培訓學校。經(jīng)過近二十年的發(fā)展，河北尚學教育集團業(yè)務(wù)范圍已經(jīng)覆蓋了河北省的各個地區(qū)，成長為河北地區(qū)教育服務(wù)的知名...
- 保定尚學教育
- 高考、專升本考試輔導
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保定學大教育(中央風景校區(qū)) 認證機構(gòu)
保定學大教育，學大教育專注提供個性化輔導。授課模式包括1對1輔導、個性化小組輔導等。總部坐落于北京朝陽，自2001年創(chuàng)立至今，歷經(jīng)20年的發(fā)展，已在全國100多所城市，設(shè)有400多所學習中心。
- 保定學大教育
- 高中、藝考文化課、中專
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保定學大教育(先天下校區(qū)) 認證機構(gòu)
保定學大教育，學大教育專注提供個性化輔導。授課模式包括1對1輔導、個性化小組輔導等。總部坐落于北京朝陽，自2001年創(chuàng)立至今，歷經(jīng)20年的發(fā)展，已在全國100多所城市，設(shè)有400多所學習中心。
- 保定學大教育
- 高中、藝考文化課、中專
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保定學大教育(保定全日制校區(qū)) 認證機構(gòu)
保定學大教育，學大教育專注提供個性化輔導。授課模式包括1對1輔導、個性化小組輔導等?？偛孔溆诒本┏?，自2001年創(chuàng)立至今，歷經(jīng)20年的發(fā)展，已在全國100多所城市，設(shè)有400多所學習中心。
- 保定學大教育
- 高中、藝考文化課、中專
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博育教育(博育輔導中心（華陽校區(qū)）) 認證機構(gòu)博育教育總校成立于2011年2月，是北京市教委審批通過的，具有民辦教育許可證的培訓學校， 主要以一對一為主，三到八人的精品小班課為輔。學校在創(chuàng)立之初就與101網(wǎng)校進行合作辦學，可開展線上教學或線下教學...
- 博育教育
- 高中、高考
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博育教育(博育輔導中心（雙塔校區(qū)）) 認證機構(gòu)
博育教育總校成立于2011年2月，是北京市教委審批通過的，具有民辦教育許可證的培訓學校， 主要以一對一為主，三到八人的精品小班課為輔。學校在創(chuàng)立之初就與101網(wǎng)校進行合作辦學，可開展線上教學或線下教學...
- 博育教育
- 高中、高考
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保定尚學教育(阜平校區(qū)) 認證機構(gòu)
保定尚學教育是河北尚學教育旗下分校，河北尚學教育成立于2004年，是經(jīng)教育局批準的正規(guī)民辦培訓學校。經(jīng)過近二十年的發(fā)展，河北尚學教育集團業(yè)務(wù)范圍已經(jīng)覆蓋了河北省的各個地區(qū)，成長為河北地區(qū)教育服務(wù)的知名...
- 保定尚學教育
- 高考、專升本考試輔導
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學大教育(保定全日制校區(qū)) 認證機構(gòu)學大教育是A股市場上專注于個性化教育的上市公司，自2001年創(chuàng)立以來，學大教育秉承“以人為本、因材施教”的個性化教育理念，打造了包括個性化培訓、全日制教育、職業(yè)教育、文化服務(wù)等...
- 學大教育
- 高中、藝考文化課、中專
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學大教育(中央風景校區(qū)) 認證機構(gòu)
學大教育是A股市場上專注于個性化教育的上市公司，自2001年創(chuàng)立以來，學大教育秉承“以人為本、因材施教”的個性化教育理念，打造了包括個性化培訓、全日制教育、職業(yè)教育、文化服務(wù)等...
- 學大教育
- 高中、藝考文化課、中專
- 黃*
- 藝術(shù)與雙語口才課的結(jié)合，讓孩子在用英語描述作品的過程中練習語言組織，也在創(chuàng)作中釋放想象力，這種多感官參與的方式受到不少家庭認可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*勝
- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目，注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力，孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 熊*云
- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間，老師關(guān)注每個孩子的獨特表達方式，讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 謝*濱
- 學校將人文關(guān)懷融入日常教學，老師在跨學科課堂中兼顧不同學習節(jié)奏，讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預(yù)期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 林*煌
- 從課堂到ECA活動，教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài)，及時給予鼓勵與調(diào)整策略，感受到學校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 黃*
- 雙語教學環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法，課堂上老師會耐心等待并給予積極回應(yīng)，幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學校(南京校區(qū))
- 黃*輝
- 學校的數(shù)理課程結(jié)合生活實例與可視化教具，讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關(guān)系與邏輯推理，孩子在學習過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡(luò)與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
- 廖*赫
- 針對孩子的特點設(shè)計學習任務(wù)，如在自然科學實驗中安排可選擇的觀測重點，使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感，并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學校(北京校區(qū))
- 黃*淦
- 在奧斯汀融合學校的課堂中，老師注重引導自閉癥兒童理解他人情感與多元文化，通過故事閱讀與情境討論，幫助孩子逐步建立同理心與包容意識，感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學校(寧波校區(qū))
- 林*榮
- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目，注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力，看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學校(浦東校區(qū))
