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東京學(xué)術(shù)(成都校區(qū)) 認(rèn)證機構(gòu)東京學(xué)術(shù)由日本東京大學(xué)知名考試輔導(dǎo)團隊負(fù)責(zé)人遠(yuǎn)山老師建立,遠(yuǎn)山老師于 2000 年創(chuàng)立東大 EMS 經(jīng)濟熟,先后輔導(dǎo)學(xué)員合格東大超過 500 人。后增加其余學(xué)科輔導(dǎo)及設(shè)立面向留學(xué)生進學(xué)指導(dǎo)的東京學(xué)術(shù)塾...
- 東京學(xué)術(shù)
- 藝術(shù)留學(xué)、日本留學(xué)
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唯課國際教育(成都唯課國際教育錦江校區(qū)) 認(rèn)證機構(gòu)唯課國際教育,位于中國成都,為出國留學(xué)人員,以及移民,出差外派人士提供語言考試培訓(xùn)服務(wù)。引進應(yīng)用于全球70多個國家的外語學(xué)習(xí)方案,精選高度專業(yè)與資深教學(xué)經(jīng)驗師資,打造唯課國際教育旗下綜合教學(xué)體系、青少...
- 唯課國際教育
- 托福、雅思培訓(xùn)、AP、IB、A...
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成都RAC設(shè)計留學(xué)(成都校區(qū)) 認(rèn)證機構(gòu)成都RAC設(shè)計留學(xué)于2015年由哈佛大學(xué)GSD,賓夕法尼亞大學(xué)Upenn畢業(yè)的設(shè)計師成立,是一家專注于建筑、景觀、城市、室內(nèi)、交互、工業(yè)、產(chǎn)品、服務(wù)設(shè)計領(lǐng)域的國際化設(shè)計教育/學(xué)術(shù)研究機構(gòu)。成都RAC設(shè)...
- 成都RAC設(shè)計留學(xué)
- 作品集培訓(xùn)
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藍(lán)絲路國際教育(成都藍(lán)絲路國際教育) 認(rèn)證機構(gòu)藍(lán)絲路國際教育深耕國際教育領(lǐng)域8年,累計助力2000余名學(xué)子圓夢海外知名學(xué)校。作為專業(yè)海外留學(xué)指導(dǎo)機構(gòu),藍(lán)絲路國際教育始終秉持“專業(yè)立善、誠信立德”的價值觀,致力于為學(xué)生打造個...
- 藍(lán)絲路國際教育
- 美國留學(xué)、英國留學(xué)、中國香港留...
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成都學(xué)大教育(金沙校區(qū)) 認(rèn)證機構(gòu)學(xué)大教育是A股市場上專注于個性化教育的上市公司,自2001年創(chuàng)立以來,成都學(xué)大教育秉承“以人為本、因材施教”的個性化教育理念,打造了包括個性化培訓(xùn)、全日制教育、職業(yè)教育、文化服...
- 成都學(xué)大教育
- 高中、藝考文化課、中專
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成都童程童美少兒編程(成都金沙校區(qū)) 認(rèn)證機構(gòu)成都童程童美少兒編程成立于2015年,經(jīng)過6年發(fā)展,成都童程童美少兒編程打造出適合3-18歲中國孩子的科技素質(zhì)教育解決方案,形成以人工智能編程、智能機器人編程、信息學(xué)奧賽編程等課程為核心的課程體系。結(jié)...
- 成都童程童美少兒編程
- 少兒編程
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領(lǐng)播教育(成都青羊校區(qū)) 認(rèn)證機構(gòu)領(lǐng)播教育:以賦能各行業(yè)人才培養(yǎng)、助推企業(yè)轉(zhuǎn)型升級為目標(biāo)深耕職業(yè)教育。 領(lǐng)播教育,是一所集企業(yè)陪跑、人才輸送、校企合作、供應(yīng)鏈整合、直播帶貨、達(dá)人孵化等多項服務(wù)于一體的全國連鎖教育培訓(xùn)機構(gòu),是興趣電商...
- 領(lǐng)播教育
- 短視頻培訓(xùn)、直播培訓(xùn)、電商培訓(xùn)...
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創(chuàng)聯(lián)教育(成都創(chuàng)聯(lián)教育) 認(rèn)證機構(gòu)創(chuàng)聯(lián)教育,是一家提供“一站式職業(yè)培訓(xùn)”綜合服務(wù)的教培機構(gòu)。經(jīng)過多年沉淀和潛心發(fā)展,在職業(yè)教育和繼續(xù)教育領(lǐng)域,取得了較高的知名度和影響力。業(yè)務(wù)覆蓋職業(yè)教育全產(chǎn)業(yè)鏈,累計培訓(xùn)學(xué)員達(dá)...
- 創(chuàng)聯(lián)教育
- 短視頻培訓(xùn)、影視制作、電商培訓(xùn)...
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雅恩輔育(杭州九堡中心) 認(rèn)證機構(gòu)雅恩輔育是一家主要從事特殊需求兒童康復(fù)的連鎖機構(gòu),為語言障礙兒童、發(fā)育遲緩兒童、孤獨癥譜系障礙兒童提供個性化的行為心理方向的訓(xùn)練干預(yù),包括口肌訓(xùn)練、發(fā)音訓(xùn)練、語言理解和表達(dá)訓(xùn)練、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、社交與情...
- 雅恩輔育
- 言語康復(fù)、家長教育
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成都瑪雅瑜伽(龍湖上城校區(qū)) 認(rèn)證機構(gòu)成都瑪雅瑜伽創(chuàng)辦于2006年,總校位于成都城市之心·天府廣場。專注于0基礎(chǔ)瑜伽教練培訓(xùn)、瑜伽教練證書認(rèn)證、健身瑜伽段位考評、國內(nèi)外大型瑜伽節(jié)和商圈會館連鎖經(jīng)營。瑪雅優(yōu)伽摒棄傳統(tǒng)單一經(jīng)營模...
- 成都瑪雅瑜伽
- 瑜伽教練培訓(xùn)
- 黃*





- 藝術(shù)與雙語口才課的結(jié)合,讓孩子在用英語描述作品的過程中練習(xí)語言組織,也在創(chuàng)作中釋放想象力,這種多感官參與的方式受到不少家庭認(rèn)可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*勝





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力,孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 熊*云





- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間,老師關(guān)注每個孩子的獨特表達(dá)方式,讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 謝*濱





- 學(xué)校將人文關(guān)懷融入日常教學(xué),老師在跨學(xué)科課堂中兼顧不同學(xué)習(xí)節(jié)奏,讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預(yù)期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 林*煌





- 從課堂到ECA活動,教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài),及時給予鼓勵與調(diào)整策略,感受到學(xué)校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 黃*





- 雙語教學(xué)環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達(dá)想法,課堂上老師會耐心等待并給予積極回應(yīng),幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達(dá)的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 黃*輝





- 學(xué)校的數(shù)理課程結(jié)合生活實例與可視化教具,讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關(guān)系與邏輯推理,孩子在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡(luò)與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 廖*赫





- 針對孩子的特點設(shè)計學(xué)習(xí)任務(wù),如在自然科學(xué)實驗中安排可選擇的觀測重點,使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感,并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 黃*淦





- 在奧斯汀融合學(xué)校的課堂中,老師注重引導(dǎo)自閉癥兒童理解他人情感與多元文化,通過故事閱讀與情境討論,幫助孩子逐步建立同理心與包容意識,感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*榮





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力,看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))






