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重慶英豪教育(新牌坊學(xué)習(xí)中心) 認(rèn)證機構(gòu)重慶英豪優(yōu)教作為本土教育培訓(xùn)品牌,專注于個性化輔導(dǎo)的教育機構(gòu),旨在提供個性化的教學(xué)培訓(xùn),為學(xué)生提供全方位的個性化輔導(dǎo)與溫馨的家庭式教育服務(wù)。
- 重慶英豪教育
- 高中
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重慶英豪教育(渝北學(xué)習(xí)中心) 認(rèn)證機構(gòu)重慶英豪優(yōu)教作為本土教育培訓(xùn)品牌,專注于個性化輔導(dǎo)的教育機構(gòu),旨在提供個性化的教學(xué)培訓(xùn),為學(xué)生提供全方位的個性化輔導(dǎo)與溫馨的家庭式教育服務(wù)。
- 重慶英豪教育
- 高中
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重慶英豪教育(汽博學(xué)習(xí)中心) 認(rèn)證機構(gòu)重慶英豪優(yōu)教作為本土教育培訓(xùn)品牌,專注于個性化輔導(dǎo)的教育機構(gòu),旨在提供個性化的教學(xué)培訓(xùn),為學(xué)生提供全方位的個性化輔導(dǎo)與溫馨的家庭式教育服務(wù)。
- 重慶英豪教育
- 高中
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重慶英豪教育(渝北八中校區(qū)) 認(rèn)證機構(gòu)重慶英豪優(yōu)教作為本土教育培訓(xùn)品牌,專注于個性化輔導(dǎo)的教育機構(gòu),旨在提供個性化的教學(xué)培訓(xùn),為學(xué)生提供全方位的個性化輔導(dǎo)與溫馨的家庭式教育服務(wù)。
- 重慶英豪教育
- 高中
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重慶英豪教育(人和校區(qū)) 認(rèn)證機構(gòu)重慶英豪優(yōu)教作為本土教育培訓(xùn)品牌,專注于個性化輔導(dǎo)的教育機構(gòu),旨在提供個性化的教學(xué)培訓(xùn),為學(xué)生提供全方位的個性化輔導(dǎo)與溫馨的家庭式教育服務(wù)。
- 重慶英豪教育
- 高中
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重慶東方啟音兒童康復(fù)中心(渝北中心) 認(rèn)證機構(gòu)重慶東方啟音言語康復(fù)中心專注于幫助兒童克服發(fā)育及學(xué)習(xí)障礙,提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床診療與干預(yù)服務(wù)的專業(yè)機構(gòu)。通過引進國際先進言語治療技術(shù),受國際、國內(nèi)專家顧問團隊的監(jiān)督,研發(fā)出能妥善兒童發(fā)...
- 重慶東方啟音兒童康復(fù)中心
- 感統(tǒng)訓(xùn)練、記憶力訓(xùn)練、言語康復(fù)
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重慶新勵成演講口才(渝北校區(qū)) 認(rèn)證機構(gòu)重慶新勵成創(chuàng)辦于2005年,專注于以演講、溝通為核心的口才類成人軟實力培訓(xùn)業(yè)務(wù),累計在全國8開設(shè)多家家直營/加盟學(xué)訓(xùn)中心,專業(yè)師資力量雄厚累計培養(yǎng)了百位位講師,人次提供口才、演講等方面培訓(xùn)。
- 重慶新勵成演講口才
- 演講與口才、少兒邏輯思維培訓(xùn)、...
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清暉項目管理(重慶培訓(xùn)中心) 認(rèn)證機構(gòu)清暉項目管理是中國國際人才交流基金會授權(quán)項目管理培訓(xùn)、考試、咨詢服務(wù)專業(yè)機構(gòu)。 清暉項目管理由專業(yè)團隊創(chuàng)辦,依托知名高校、軟件園區(qū)、行業(yè)協(xié)會等背景資源,聯(lián)合國內(nèi)外知名企業(yè)的高級項目管理專家,組建專業(yè)...
- 清暉項目管理
- 企業(yè)管理、管理通用、軟考、一級...
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源碼時代培訓(xùn)學(xué)校(重慶校區(qū)) 認(rèn)證機構(gòu)源碼時代培訓(xùn)學(xué)校專注于IT教育培訓(xùn),致力于打造中國高端IT培訓(xùn)品牌,旨在為每一名學(xué)員提供良好的服務(wù)。 源碼時代培訓(xùn)學(xué)校依托于國內(nèi)早期開源團隊“EasyJF”和開源社區(qū)&ldq...
- 源碼時代培訓(xùn)學(xué)校
- UI設(shè)計、Java、web前端...
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重慶勤思優(yōu)才(渝北校區(qū)) 認(rèn)證機構(gòu)重慶勤思優(yōu)才致力于孩子學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃,三大主要產(chǎn)品服務(wù)家庭:家庭教育,新高考選科,高考志愿填報! 家庭教育:引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀,積極倡導(dǎo)親子閱讀。利用優(yōu)勢家庭教育資源,鏈接每一個家庭,提升家庭幸...
- 重慶勤思優(yōu)才
- 高中
- 黃*





- 藝術(shù)與雙語口才課的結(jié)合,讓孩子在用英語描述作品的過程中練習(xí)語言組織,也在創(chuàng)作中釋放想象力,這種多感官參與的方式受到不少家庭認(rèn)可。
- 2025-12-08 19:30:10
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*勝





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力,孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 18:59:35
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 熊*云





- 繪畫、手工與音樂活動為孩子提供自由創(chuàng)作的空間,老師關(guān)注每個孩子的獨特表達方式,讓他們在色彩與旋律中找到自我呈現(xiàn)的愉悅感。
- 2025-12-08 16:42:01
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 謝*濱





- 學(xué)校將人文關(guān)懷融入日常教學(xué),老師在跨學(xué)科課堂中兼顧不同學(xué)習(xí)節(jié)奏,讓自閉癥兒童在穩(wěn)定、可預(yù)期的環(huán)境中逐步拓展興趣與能力邊界。
- 2025-12-08 16:31:51
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 林*煌





- 從課堂到ECA活動,教師團隊以耐心與專業(yè)觀察孩子的狀態(tài),及時給予鼓勵與調(diào)整策略,感受到學(xué)校在支持孩子個性化成長方面的用心與溫度。
- 2025-12-08 16:02:39
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 黃*





- 雙語教學(xué)環(huán)境鼓勵孩子用中英文表達想法,課堂上老師會耐心等待并給予積極回應(yīng),幫助自閉癥兒童在熟悉的語言節(jié)奏里提升表達的連貫性與自信心。
- 2025-12-08 15:56:42
- 南京奧斯汀融合學(xué)校(南京校區(qū))
- 黃*輝





- 學(xué)校的數(shù)理課程結(jié)合生活實例與可視化教具,讓自閉癥孩子在動手操作中感知數(shù)量關(guān)系與邏輯推理,孩子在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出更清晰的思維脈絡(luò)與耐心。
- 2025-12-08 14:14:26
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))
- 廖*赫





- 針對孩子的特點設(shè)計學(xué)習(xí)任務(wù),如在自然科學(xué)實驗中安排可選擇的觀測重點,使他們在適度挑戰(zhàn)中獲得成就感,并愿意持續(xù)參與探索。
- 2025-12-08 14:06:33
- 北京奧斯汀融合學(xué)校(北京校區(qū))
- 黃*淦





- 在奧斯汀融合學(xué)校的課堂中,老師注重引導(dǎo)自閉癥兒童理解他人情感與多元文化,通過故事閱讀與情境討論,幫助孩子逐步建立同理心與包容意識,感受到被尊重與被理解的溫暖。
- 2025-12-08 12:17:13
- 寧波奧斯汀融合學(xué)校(寧波校區(qū))
- 林*榮





- 課外活動中的團隊協(xié)作與個人挑戰(zhàn)項目,注重循序漸進地培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識與情緒調(diào)節(jié)能力,看到孩子在集體互動中更愿意嘗試與分享。
- 2025-12-08 10:49:54
- 上海奧斯汀融合學(xué)校(浦東校區(qū))







