課程簡介
課程名稱:原發(fā)性構音障礙(大舌頭)訓練課程
一、什么是功能性構音障礙”
功能性構音障礙又叫原發(fā)性構音障礙,指發(fā)音不準、字不清的現(xiàn)象呈固定狀態(tài),但找不到明顯的原因。人們常說的“大舌頭”一般指功能性構音障礙。
大頭”可根據具體的癥狀表現(xiàn)多樣化,有單音素或特定音發(fā)音不準,如聲母I” 、g、 k、d、 t. I”、j、 q、x”等,也有多音素發(fā)音不準的現(xiàn)象。
1、個別:特定音
單獨某組或者某幾組音不準,最常見的是聲母L開頭,如“拉、來、老”等說不清楚
2、很多:多音素
很多音都不準,說話陌生人聽不懂。幼兒青少年、成人中都有這樣的情況
二、為什么會產生功能性構音障礙”
語音形成的過程是由大腦語言中樞發(fā)出指令,肺部的呼出的氣流提供動力,通過氣管達到喉部的聲帶振動,發(fā)出聲音,再通過咽腔、鼻腔、口腔發(fā)音器官的調節(jié)最終形成語音。在整個過程中任何一個部位出現(xiàn)問題都會造成發(fā)音異常,功能性構音障礙主要是調音區(qū),即咽腔、鼻腔、口腔的發(fā)音器官功能異常所引發(fā),但聽力、智力和口腔發(fā)育都正常,即明顯可以影響發(fā)音器官功能異常的疾病,也找不到明顯原因,稱之為“原發(fā)性功能構音障礙”。
如果有其他原因:_ (唇) 腭裂、聽力障礙、腦癱、發(fā)育遲緩、低智、唐氏綜合征等,則為繼發(fā)性,請查看相應介紹,或者點擊咨詢我們,為您定制矯正方案,重獲完 美語言。
三、如何矯正“功能性構音障礙”
何玲教 授自1992年開始,持續(xù)不斷地進行語音病理學和語言障礙的研究和方法的創(chuàng) 新突 破工作,針對各種語言障礙類型發(fā)明了一系列科學完備的語言矯正法。從《原發(fā)性構音障礙音準矯正法》、《發(fā)音 器官功能訓練法》到《AFP》《AFPD》《AFPS》 《AFPP》 等,配合專有研發(fā)的訓練儀器設備,不僅能讓學員快 速有效地把音發(fā)準,等注重在發(fā)音準確的基礎上,學員能在說話中自然流暢,實現(xiàn)正常溝通交流并提 升表 達能力。
 
四、案例
I” 音不準、 g、 k音不準、平翹舌音發(fā)音不準等都是比較常見的,而且各個年齡段的都很常見,有的給生活造成不便,比如來矯正的播音員、語文教師,有的給心理帶來巨大影響,特別是初高中的青少年,往往會因此而影響學習,另外也有中老年人,常常是為了解開心結,也有家里有語言發(fā)育期的兒童,不希望孩子的語言受自己的影響。多音素發(fā)音不準的常見于兒童,嚴重的甚至到了入學的年齡說話別人都聽不懂,給孩子的成長與學習帶來巨大的影響,隨著年齡的增長發(fā)音不準的情況往往沒有得到改善。
五、注意事項
Q1長大了就會好?
是否可以自愈需要專業(yè)的語音病理學檢查與分析,很多孩子的語言障礙會持續(xù)到成年,成年語言障礙者,大部分都來自于語言發(fā)育階段。
Q2說話不清楚全因舌系帶有問題?
實踐證明,大部分語言障礙和舌系帶沒有關系。正常情況下,只要在半張口的狀態(tài)下,舌前緣能觸及上腭前部,就對發(fā)音不會造成影響,發(fā)音不準應該進行專業(yè)的語音病理學檢查和診斷。發(fā)音并不一定與舌系帶有關。
 Q3發(fā)音不準是治不好的?
多年的語音病理學研究以及實踐矯正證明,患者只要在發(fā)音器官解剖結構完整,在能聽懂說話并可以配合的前提下,有我校都可以得到完 美的矯正。
Q4在家里自己練習?
發(fā)音是個復雜的過程,如果不進行專業(yè)的語音病理學分析和專業(yè)的矯正訓練,往往會事倍功半,很大一部分患者還會把錯誤的發(fā)音習慣固化下來。
Q5通過打針吃藥或手術?
對于不是其他疾病原因導致的功能性構音障礙,發(fā)音不準是發(fā)音器官的功能出現(xiàn)了問題,這時想靠手術或吃藥解決發(fā)音問題完全沒有意義。