新聞傳播專碩綜合能力課輔導班

新聞傳播專碩綜合能力課輔導班  

 

   課程亮點

課程依據考研大綱，全面講解知識點，理清脈絡、鞏固所學知識基礎

 

   適用對象

報考深圳大學新聞傳播學專業(yè)碩士的考生

 

   學習目標

通過對知識點的結構分析，幫助學生理清答題思路、總結答題技巧、讓學生了解規(guī)律、對趨勢的把握。

終贏得考試勝利！

 

   課程內容

特別說明:本課程是輔導深圳大學考研專業(yè)課，目前可電話咨詢線上課程

 

【專業(yè)介紹】

新聞與傳播碩士專業(yè)學位

（MasterofJournalismandCommunication，MJC）培養(yǎng)以專業(yè)實踐為導向

，重視新聞傳播專業(yè)實踐和應用。

 

【學科方向】

1、健康傳播（二級學科方向）:主要研究大眾健康傳播的規(guī)律，包括個體和組織層面的健康傳播、醫(yī)患溝通的研究，社會、

文化和政策因素對健康傳播的影響，健康傳播過程中的危機，以及一些切合中國全民健康事業(yè)發(fā)展的重要傳播議題（如防治艾滋病等）

的研究，培養(yǎng)具備傳播學和公共衛(wèi)生健康知識、適合于在公共政策、公共衛(wèi)生、文明宣傳和教育等部門工作的復合型專業(yè)人才。

2、數(shù)字營銷傳播（二級學科方向）:主要研究數(shù)字時代的品牌營銷傳播策略、廣告和創(chuàng)意設計、數(shù)字媒介資源開發(fā)和網絡廣告公關運營管理

，面向企業(yè)和市場，培養(yǎng)有效融合數(shù)字技術、能進行市場數(shù)據分析和創(chuàng)意表達的新一代品牌整合營銷傳播人才。

3、融合媒體新聞（二級學科方向）:主要研究融合新聞內容生產的體制機制、新型新聞采寫編評、數(shù)據新聞、數(shù)字新聞平臺內容管理、新聞產品創(chuàng)意設計

、跨平臺新聞輿論引導，以及體現(xiàn)特區(qū)創(chuàng)新特點的科技傳播，培養(yǎng)融合媒體新聞記者、編輯和運營管理人才。

4、視聽傳播（二級學科方向）:主要研究視聽媒體產品內容的構思、策劃、創(chuàng)作、制作、市場運營、視聽文化評論等。聚焦影視、廣播、攝影、網絡視頻、網絡音頻、

電子游戲等類型文化產品和節(jié)目的創(chuàng)意策劃、內容創(chuàng)作和制作生產、產品測試、發(fā)行出版及版權保護等，培養(yǎng)適合于數(shù)字化時代的從事內容創(chuàng)作和運營管理的創(chuàng)意型人才。

 

【初試科目】

英語一

政治

新聞與傳播專業(yè)綜合能力

新聞與傳播專業(yè)基礎

 

【課程安排】

40課時，7月-12月

線下面授+線上答疑

 

【新聞傳播學專業(yè)綜合能力考綱】

1、健康傳播:主要研究大眾健康傳播的規(guī)律，包括個體和組織層面的健康傳播、醫(yī)患關系的研究，社會、文化和政策因素對健康傳播的影響，

健康傳播過程中的危機，以及特殊議題如艾滋病、同性戀、器官移植等議題的研究，培養(yǎng)具備健康傳播知識、有傳播學基礎的專業(yè)人才。

2、數(shù)字營銷傳播:主要研究數(shù)字時代的品牌營銷傳播策略、創(chuàng)意互動設計、數(shù)字媒介資源開發(fā)和網絡公關運營管理，面向企業(yè)和市場，培養(yǎng)有效融合數(shù)字技術、

市場數(shù)據分析和創(chuàng)意表達的新一代品牌整合營銷傳播人才。

3、融合媒體新聞生產:主要研究融合新聞內容生產的體制機制和新型新聞敘事與表達、新聞內容跨媒體傳播、各種數(shù)字平臺的內容生產、新聞產品創(chuàng)意設計、

數(shù)字環(huán)境下的媒體經營與轉型發(fā)展、跨平臺新聞輿論引導、符合深圳產業(yè)需求的科技傳播，培養(yǎng)融合媒體新聞記者、編輯和運營管理人才。

4、視聽傳播:主要研究視聽內容的策劃、制作與市場運營、視覺文化研究等。聚焦以下研究:影視項目的管理與運營；視聽節(jié)目策劃；面向互聯(lián)網的內容生產、

產品規(guī)劃、創(chuàng)意設計；創(chuàng)意內容生產、內容分發(fā)與網紅/藝人培養(yǎng)的創(chuàng)業(yè)方向指導等，培養(yǎng)內容創(chuàng)意、視聽設計、信息資源管理和市場運營人才。

考試基本題型:新聞傳播學領域時事熱點問題寫作，涵括對健康傳播、數(shù)字營銷傳播、融合媒體新聞生產、視聽傳播的相關案例分析。