新課教育合作學(xué)校
課程簡(jiǎn)介
什么是企業(yè)EAP執(zhí)行師？
服務(wù)于企業(yè)或機(jī)構(gòu)，旨在增強(qiáng)心理資本的專業(yè)項(xiàng)目管理人才
企業(yè)EAP執(zhí)行師培訓(xùn)課程優(yōu)勢(shì)
演練式教學(xué)
實(shí)戰(zhàn)講師 | 經(jīng)典案例分析 | 學(xué)員團(tuán)隊(duì)PK | 情景模擬訓(xùn)練 | 現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo) | 實(shí)用工具分享
定制化內(nèi)容
汲取國(guó)內(nèi)外成功經(jīng)驗(yàn) | 深查本土化市場(chǎng) | 滿足不同企業(yè)對(duì)EAP專業(yè)的差異化需求
職業(yè)性發(fā)展
學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)有神秘星探， 優(yōu)秀學(xué)員可加入 心融EAP
實(shí)戰(zhàn)性訓(xùn)練
EAP企業(yè)高層主講 | 實(shí)戰(zhàn)課程體系EAP全流程情景式實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練提升學(xué)員EAP實(shí)務(wù)能力
企業(yè)EAP執(zhí)行師培訓(xùn)課程適合人群
EAP咨詢及培訓(xùn)服務(wù)的相關(guān)專業(yè)人士
組織內(nèi)部EAP服務(wù)相關(guān)負(fù)責(zé)人和專業(yè)人士
企業(yè)內(nèi)部員工管理相關(guān)人士
對(duì)企業(yè)EAP、項(xiàng)目管理、企業(yè)管理感興趣的相關(guān)人士
企業(yè)EAP執(zhí)行師培訓(xùn)課程內(nèi)容
EAP的前世今生
EAP基礎(chǔ)知識(shí)
心融EAP的征途
EAP發(fā)展史（探索、實(shí)踐、需求及可行性】
企業(yè)危機(jī)干預(yù)實(shí)策
認(rèn)識(shí)企業(yè)危機(jī)干預(yù)
企業(yè)各類危機(jī)事件應(yīng)對(duì)
危機(jī)干預(yù)的團(tuán)體輔導(dǎo)心理急救技術(shù)
EAP項(xiàng)目設(shè)計(jì)和管理
EAP項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)演練
EAP項(xiàng)目常見服務(wù)形式
EAP項(xiàng)目效果的評(píng)估和呈現(xiàn)
積極心理學(xué)視角下的EAP
員工心理資本的開發(fā)
積極心理學(xué)在企業(yè)管理中的應(yīng)用
從積極心理學(xué)視角下如何開展EAP
EAP需求評(píng)估與規(guī)劃 (一一聚焦成果的有效溝通)
高品質(zhì)的聆聽
建立親和信任的關(guān)系
高級(jí)有效的提問技巧
心理測(cè)評(píng)技術(shù)在EAP中的應(yīng)用
理論篇：EAP項(xiàng)目中的心理評(píng)估
實(shí)踐篇：企業(yè)EAP心理評(píng)估系統(tǒng)建設(shè)
問卷篇：EAP項(xiàng)目中常用問卷操作方法
成為一名焦點(diǎn)解決取向 (EAP執(zhí)行師一一實(shí)現(xiàn)高效助人)
SFBT實(shí)用助人工具
SFBT應(yīng)用中常見問題
SFBT思維框架、基本理念及助人策略
選擇德瑞姆的理由
老字號(hào)
2002年德瑞姆創(chuàng)立，參與策劃和運(yùn)作 國(guó)家心理咨詢師培訓(xùn)項(xiàng)目，有著豐富的成人心理教育經(jīng)驗(yàn)。
大平臺(tái)
德瑞姆是國(guó)內(nèi)優(yōu)質(zhì)的應(yīng)用心理教育公司，優(yōu)秀學(xué)員可以實(shí)現(xiàn) 講師、咨詢師、主播等職業(yè)角色的新拓展。
夠?qū)I(yè)
有高學(xué)歷心理專業(yè)人才組成的課程研發(fā)團(tuán)隊(duì)，特聘請(qǐng)知名學(xué)院教授等組成的顧問團(tuán)，一起研發(fā)優(yōu)質(zhì)、實(shí)用的課程。
高品質(zhì)服務(wù)
嚴(yán)格的課前、課中、課后服務(wù)質(zhì)量管理，交通便捷、干凈敞 亮的教室環(huán)境，傾力開創(chuàng)線下、線上實(shí)踐機(jī)會(huì)，豐富、好玩的校友會(huì)活動(dòng) 。
