新課教育合作學(xué)校
課程簡(jiǎn)介
什么是競(jìng)思行為約束？
行為約束訓(xùn)練是競(jìng)思專(zhuān)家使用獨(dú) 創(chuàng)的行為糾正方法，改正孩子多動(dòng)和小動(dòng)作的習(xí)慣。
競(jìng)思行為約束訓(xùn)練目標(biāo)：
競(jìng)思行為約束，其目的是為了配合領(lǐng) 航星訓(xùn)練以及心理溝通，達(dá)到注意力提升和行為糾正效果。參加競(jìng)思注意力訓(xùn)練的學(xué)員，往往在行為舉止上出現(xiàn)一些較難約束的行為。例如，無(wú)法靜下心來(lái)學(xué)習(xí)、無(wú)法耐心完成一項(xiàng)任務(wù)，又或者在學(xué)校中不容易遵守學(xué)校的規(guī)章制度，上課常常插嘴與同學(xué)說(shuō)話，所以競(jìng)思教育設(shè)計(jì)一套行為訓(xùn)練游戲來(lái)訓(xùn)練孩子，期望能夠在儀器訓(xùn)練以及心理溝通的基礎(chǔ)之上，對(duì)孩子的行為進(jìn)行鞏固訓(xùn)練，達(dá)到期望水平。
競(jìng)思行為約束訓(xùn)練內(nèi)容：
細(xì)節(jié)訓(xùn)練、干擾訓(xùn)練、舒爾特方格法、蒙氏肅靜課、指令訓(xùn)練、故事訓(xùn)練、快速反應(yīng)訓(xùn)練、失物訓(xùn)練、櫥窗訓(xùn)練、情緒手指訓(xùn)練。
校區(qū)列表
| 校區(qū) | 地點(diǎn) | 學(xué)費(fèi) | 試聽(tīng)/報(bào)名 |
|---|---|---|---|
| 競(jìng)思深圳龍崗中心 | 廣東省深圳市龍崗龍翔大道7013號(hào)競(jìng)思教育 | 咨詢(xún) | 試聽(tīng) 報(bào)名 |
| 競(jìng)思深圳寶安中心 | 廣東省深圳市寶安新安街道天御豪庭11號(hào) | 咨詢(xún) | 試聽(tīng) 報(bào)名 |
| 競(jìng)思深圳少年宮中心 | 廣東省深圳市福田益田路6013號(hào)江蘇大廈A座12樓 | 咨詢(xún) | 試聽(tīng) 報(bào)名 |
| 競(jìng)思深圳大劇院中心 | 廣東省深圳市羅湖深南東路5002號(hào)地王大廈附樓（信興廣場(chǎng)）西座10樓01 | 咨詢(xún) | 試聽(tīng) 報(bào)名 |
| 競(jìng)思深圳后海中心 | 廣東省深圳市南山海德三道195號(hào)天利中央廣場(chǎng)B座13樓 | 咨詢(xún) | 試聽(tīng) 報(bào)名 |
教學(xué)環(huán)境
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機(jī)構(gòu)點(diǎn)評(píng)
劉*顥
效果：4師資：4環(huán)境：5
孩子規(guī)則意識(shí)不好，比較喜歡玩游戲，孩子很聰明，對(duì)自己喜歡的事情比較專(zhuān)注，枯燥學(xué)習(xí)就不能保持專(zhuān)注，語(yǔ)文有點(diǎn)跟不上，在競(jìng)思教育報(bào)名了專(zhuān)注力課程，希望孩子能夠改善現(xiàn)在這個(gè)狀況
嚴(yán)*
效果：4師資：4環(huán)境：4
孩子上課注意力不是很集中，會(huì)有一些小動(dòng)作，容易走神，競(jìng)思教育的老師很耐心講解了注意力的相關(guān)知識(shí)和家庭教育的建議，還是很受用的
黃*鉉
效果：5師資：5環(huán)境：4
到競(jìng)思教育了解兩次.說(shuō)的還是比較接地氣的.感覺(jué)挺專(zhuān)業(yè)的.已報(bào)名.期待后期效果
陳*
效果：4師資：4環(huán)境：4
今年有看到一些注意力培訓(xùn)的課程，但是一直不了解具體的內(nèi)容和原理，這次來(lái)到競(jìng)思教育體驗(yàn)一下，孩子有專(zhuān)門(mén)的老師陪同引導(dǎo)在教室里測(cè)試，我們家長(zhǎng)就在外面通過(guò)電腦看孩子的測(cè)試數(shù)據(jù)表現(xiàn)，在這期間老師也會(huì)耐心的給我們介紹相關(guān)課程體系和原理以助于我們明白具體的邏輯。
張*辛
效果：4師資：4環(huán)境：5
競(jìng)思教育接待的老師感覺(jué)很好，很專(zhuān)業(yè)，次碰面也聊得很投機(jī)。老師很了解家長(zhǎng)和孩子的心理，以及家長(zhǎng)的訴求。于是我把希望給到競(jìng)思，相信能給孩子一個(gè)比較大的改變，期待看到全新的孩子