無(wú)錫朗學(xué)韓語(yǔ)高級(jí)培訓(xùn)課程

韓語(yǔ)高級(jí)上冊(cè)課程

課程簡(jiǎn)介：

該課程從語(yǔ)法、詞匯、聽(tīng)說(shuō)、寫作四部分來(lái)講授韓語(yǔ)高級(jí)上課程知識(shí)，全面綜合提高學(xué)員韓語(yǔ)水平，為韓語(yǔ)高級(jí)下課程學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

使學(xué)員具有較強(qiáng)的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力；能對(duì)復(fù)雜的專業(yè)的問(wèn)題闡述自己的看法，并能將觀點(diǎn)用文字表達(dá)出來(lái)。

授課內(nèi)容：

選取韓國(guó)生活中最具代表性的報(bào)刊，文學(xué)作品等文章學(xué)習(xí)，隨教材內(nèi)容進(jìn)一步闡述語(yǔ)法，掃清初中級(jí)教材中所有語(yǔ)法和詞匯問(wèn)題，解決報(bào)刊，文摘等書面文字中的部分語(yǔ)法障礙。詞匯擴(kuò)展至4000—4500水平。強(qiáng)化聽(tīng)說(shuō)讀寫全項(xiàng)，逐步達(dá)到中高級(jí)應(yīng)試水平。

韓語(yǔ)高級(jí)下冊(cè)課程

課程簡(jiǎn)介：

該課程從語(yǔ)法、詞匯、聽(tīng)說(shuō)、寫作四部分來(lái)講授韓語(yǔ)高級(jí)下課程知識(shí)，全面綜合提高學(xué)員韓語(yǔ)水平，為以后參加韓語(yǔ)各類考試打下良好的基礎(chǔ)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

使學(xué)員具有較強(qiáng)的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力；能對(duì)復(fù)雜的專業(yè)的問(wèn)題闡述自己的看法，并能將觀點(diǎn)用文字表達(dá)出來(lái)。

授課內(nèi)容：

在韓語(yǔ)高級(jí)班上的基礎(chǔ)之上，隨教材內(nèi)容進(jìn)一步闡述語(yǔ)法，掃清初中級(jí)教材中所有語(yǔ)法和詞匯問(wèn)題，解決報(bào)刊，文摘等書面文字中的部分語(yǔ)法障礙。詞匯擴(kuò)展至5000—5500水平。學(xué)習(xí)討論發(fā)表等韓國(guó)留學(xué)生活的必備技能。強(qiáng)化聽(tīng)說(shuō)讀寫全項(xiàng)，逐步達(dá)到中高級(jí)應(yīng)試水平。

課程特色：

1. 強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)性：通過(guò)應(yīng)用“點(diǎn)面結(jié)合”、“知識(shí)體系圖表化”等教學(xué)法，使學(xué)生學(xué)習(xí)的思路更加清晰，學(xué)到的知識(shí)更加系統(tǒng)。
2. 突出實(shí)用性：通過(guò)應(yīng)用聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫——“四位一體”教學(xué)法，切實(shí)提高學(xué)員在日常生活中駕馭韓國(guó)語(yǔ)的能力。
3. 注重全面性：以教材知識(shí)為依托，通過(guò)多媒體教學(xué)方法，向?qū)W員全面介紹韓國(guó)的風(fēng)土人情、歷史文化等等，力爭(zhēng)使學(xué)員從各個(gè)角度加深對(duì)韓國(guó)的了解。