留學(xué)預(yù)備課程一對一輔導(dǎo)（3級）

課程簡介

從心理學(xué)、教育學(xué)、地質(zhì)學(xué)、健康營養(yǎng)學(xué)、設(shè)計(jì)學(xué)、商業(yè)研究、歷史學(xué)等學(xué)科，讓學(xué)生就某個(gè)領(lǐng)域訓(xùn)練學(xué)術(shù)研究的基本方法。

1.不僅培養(yǎng)英語語言能力，更培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力：比如每單元設(shè)有"study skills”（"學(xué)習(xí)技能”)模塊，采用西方教學(xué)法，教學(xué)生利用學(xué)習(xí)日志(learning journal)把握學(xué)業(yè)進(jìn)度、掌握學(xué)術(shù)寫作的基本要素。

2.全力幫助學(xué)員攻克三座大山-團(tuán)隊(duì)協(xié)作、社會交往和批判思維的缺失：引導(dǎo)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中更加自信地提出建設(shè)性意見；教學(xué)生如何組建、參與學(xué)習(xí)小組(suygroup）。

3.完美打造海外課堂場景，縮短海外適應(yīng)期：學(xué)習(xí)辯論的規(guī)則和技巧，在思維的碰撞中學(xué)會全面看待問題，完善并捍衛(wèi)自己的觀點(diǎn)。

適用學(xué)員

1、基礎(chǔ)薄弱學(xué)員：計(jì)劃參加國內(nèi)英語考試或國外語言考試的學(xué)員。

2、能力提升學(xué)員：通過針對性學(xué)習(xí)，提升英語聽說讀寫實(shí)際運(yùn)用能力。

教學(xué)目標(biāo)

1. 通過本級別的課程學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠用英文描述社區(qū)的規(guī)則并設(shè)計(jì)一個(gè)切實(shí)可行的社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目、就如何提升學(xué)生健康狀況給出針對性建議、設(shè)計(jì)一個(gè)證據(jù)充分?jǐn)?shù)據(jù)充足的宣傳冊、研究如何應(yīng)對壓力和挑戰(zhàn)；展示一個(gè)城市的特點(diǎn)、比較不同的企業(yè)、講述一個(gè)跌宕起伏的故事、設(shè)計(jì)并參與一場辯論、完成摘要的寫作、進(jìn)行具有說服力的公眾演講。

2. 學(xué)生能掌握批判性思維的精髓——說理充分，并能從“常識（common sense）、例子(examples and details)、事實(shí)和數(shù)據(jù)(facts and statistics)、專家意見(expert opinions)”四個(gè)角度支撐自己的觀點(diǎn)，為學(xué)術(shù)研究做好思維模式的準(zhǔn)備。

授課內(nèi)容

聽說并進(jìn)（聽力+口語），讀寫互通（閱讀+寫作）

聽力：幫助學(xué)生提升基礎(chǔ)聽力技能，使學(xué)生能夠熟悉各種類型的聽力材料（課堂講座，同學(xué)間對話，師生間對話，廣播節(jié)目，播客等），能夠聽懂不同話題的主要意思；并且在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生在英文聽力中把握連接主干的過渡詞和通過重要細(xì)節(jié)獲取大意等能力。

口語：幫助學(xué)生提升基礎(chǔ)口語技能，使學(xué)生能夠掌握英語中相關(guān)學(xué)術(shù)類及生活類場景詞匯，分辨連讀、句子重讀、不同功能句子的語調(diào)等發(fā)音規(guī)則，掌握過去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、定語從句、被動語氣、間接引語、非真實(shí)條件句；并且在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生在英文口語交流中表達(dá)自己同意/不同意的觀點(diǎn)、轉(zhuǎn)換話題、反駁別人的觀點(diǎn)、解釋未知詞匯等能力。

閱讀：幫助學(xué)生提升基礎(chǔ)閱讀技能，使學(xué)生能夠掌握 3000 個(gè)左右高頻詞匯，適應(yīng)學(xué)術(shù)性題材的文章，能夠閱讀字?jǐn)?shù)約在 800-1000 詞的文章；并且在此基礎(chǔ)上， 培養(yǎng)學(xué)生在英文閱讀中記錄筆記和識別文章語氣等能力。

寫作：幫助學(xué)生提升基礎(chǔ)寫作技能，使學(xué)生能夠掌握更加復(fù)雜的句式和豐富的句型，充分利用恰當(dāng)?shù)氖聦?shí)和數(shù)據(jù)；并且在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生在英文寫作中提出主張和拓展段落等能力。