晨紅沙盤(pán)專(zhuān)注力培訓(xùn)課程

別再讓專(zhuān)注力問(wèn)題阻礙孩子發(fā)展!

• 專(zhuān)注力對(duì)學(xué)習(xí)的影響

不良表現(xiàn)：課堂上不太能聽(tīng)講，喜歡講話和玩，老師需要經(jīng)常提醒才能學(xué)一點(diǎn)

帶來(lái)的問(wèn)題：上課走神、小動(dòng)作多、成績(jī)一般或者較差，學(xué)習(xí)沒(méi)有方法，焦慮

• 專(zhuān)注力對(duì)情緒的影響

不良表現(xiàn)：粗心大意、堅(jiān)持時(shí)間短、著急，不能耐心等待，多動(dòng)，坐不住，轉(zhuǎn)換目標(biāo)快

帶來(lái)的問(wèn)題：多動(dòng)、情緒容易沖動(dòng)、自控能力弱

• 專(zhuān)注力對(duì)社會(huì)關(guān)系的影響

不良表現(xiàn)：怕生、害怕與人交流、語(yǔ)言表達(dá)差、鬧脾氣

帶來(lái)的問(wèn)題：情緒不穩(wěn)定、容易與人鬧矛盾

• 專(zhuān)注力對(duì)自我成長(zhǎng)的影響

不良表現(xiàn)：自控力弱，關(guān)注范圍狹窄，關(guān)注內(nèi)容少或淺表

帶來(lái)的問(wèn)題：邏輯思維差、知覺(jué)、思維、記憶無(wú)法順利進(jìn)行

孩子專(zhuān)注力不行多半是因?yàn)?/h2>

1、家長(zhǎng)自身對(duì)規(guī)則存在隨意或混亂前后不一致，對(duì)孩子的提醒說(shuō)教、包辦、干擾過(guò)多

2、規(guī)則意識(shí)不強(qiáng)，家庭養(yǎng)育方式中界限不清晰沒(méi)有尊重孩子發(fā)展規(guī)律

3、對(duì)事情興趣不足，沒(méi)有目標(biāo)，無(wú)法投入

4、做事被打斷多注意力難以集中

5、生理發(fā)展晚

6、孩子的做事體驗(yàn)差

能幫助孩子提升的方法是