成都AF A-LEVEL藝術(shù)與設(shè)計課程

成都AF A-Level藝術(shù)與設(shè)計課程主要側(cè)重于實踐性學(xué)習(xí)，其目標(biāo)是提升學(xué)生對視覺感知的觀察、分析能力和敏感度，培養(yǎng)學(xué)員繪畫技巧、個人理解和想象力；該課程采用了八大核心教學(xué)優(yōu)勢和AF“阿爾法藝術(shù)+”計劃，旨在促進學(xué)生的藝術(shù)發(fā)展和技能提升，在藝術(shù)與設(shè)計取得實質(zhì)性進步，幫助學(xué)員沖刺目標(biāo)院校。

AF A-LEVEL藝術(shù)與設(shè)計課程

A-Level藝術(shù)與設(shè)計科目共包含六個學(xué)科方向可供選擇,六個學(xué)科分別對應(yīng)六個不同的考試代碼,選擇其中一個進行報名考試即可獲得A-Level藝術(shù)與設(shè)計科目的成績與證書，也可以同時選擇多個學(xué)科方向進行報名考試取得多個A-Level藝術(shù)與設(shè)計成績，但必須針對不同的學(xué)科提供不同的作品獲得成績。

AF A-LEVEL八大核心優(yōu)勢

專業(yè)海外師資英美藝術(shù)院校背景教研團隊

“阿爾法藝術(shù)+”計劃由AF海外教研團隊研發(fā),根據(jù)官方的考核評分標(biāo)準(zhǔn)針對性定制教學(xué)課程。每一位導(dǎo)師都具備多年實戰(zhàn)教學(xué)經(jīng)驗，并針對A-Level藝術(shù)與設(shè)計的不同科目，結(jié)合官方評分標(biāo)準(zhǔn)，制定系統(tǒng)性教學(xué)大綱。在幫助學(xué)生取得優(yōu)異的A-Level成績的同時，更能讓學(xué)生真正建立自我的學(xué)習(xí)與探索能力。

多樣化方向選擇A-LEVEL藝術(shù)六大科目全覆蓋

A-Level藝術(shù)與設(shè)計課程(ART AND DESIGN)內(nèi)容多為實踐，旨在培養(yǎng)學(xué)生對視覺感受的觀察能力、分析能力、敏感性、繪畫技巧以及個人感悟與想象。“阿爾法藝術(shù)+”計劃覆蓋A-Level藝術(shù)科目所有方向，可供不同學(xué)生需求靈活選擇。

精準(zhǔn)覆蓋考點針對A-LEVEL藝術(shù)評分標(biāo)準(zhǔn)定制

A-Level藝術(shù)與設(shè)計課程官方評分標(biāo)準(zhǔn)由發(fā)展、探索、記錄、展現(xiàn)四部分組成，阿爾法藝術(shù)+課程模塊將圍繞這四種能力進行專項培養(yǎng),精確覆蓋A-Level藝術(shù)與設(shè)計考試要點，針對不同基礎(chǔ)，不同學(xué)習(xí)階段的學(xué)生進行針對性訓(xùn)練，突顯個體化優(yōu)勢，彌補弱項。

零基礎(chǔ)輔導(dǎo)定制化課程模式滿足個性化學(xué)習(xí)

申請英國藝術(shù)類專業(yè)，A-Level藝術(shù) 與設(shè)計的成績將對于本科申請起到?jīng)Q定的影響。針對無藝術(shù)基礎(chǔ)的國內(nèi)高中學(xué)子，“阿爾法藝術(shù)+”課程結(jié)合高中生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與特點，采用定制化課程模式，分階段式培養(yǎng)不同能力，精準(zhǔn)覆蓋A-Level藝術(shù)與設(shè)計考核官方要求。

階段性審核教研團隊審核把控，保障穩(wěn)定發(fā)揮

在系統(tǒng)化學(xué)習(xí)過程中，教研團隊將會根據(jù)學(xué)生的不同階段，開展定期化審核。對學(xué)生產(chǎn)出作品進行及時的評估與調(diào)整，針對學(xué)生的薄弱項進行強化訓(xùn)練，保障考試穩(wěn)定發(fā)揮的同時，全面培養(yǎng)學(xué)生的六種能力與四種思維。

一站式申請服務(wù)，作品集輔導(dǎo)/跨學(xué)科工作營/背景提升/留學(xué)規(guī)劃

AF國際藝術(shù)中心擁有一站式留學(xué)申請服務(wù)，可與作品集學(xué)習(xí)，跨學(xué)科工作營，背景提升，留學(xué)申請等項目同步進行，系統(tǒng)化推進藝術(shù)升學(xué)。學(xué)生在學(xué)習(xí)A-Level藝術(shù)課程的同時，同步高效完成申請相關(guān)的其他服務(wù)。

思維無縫銜接系統(tǒng)性藝術(shù)思維建立，提前適應(yīng)海外學(xué)習(xí)

國外藝術(shù)考核重點在于學(xué)生的藝術(shù)潛力、美學(xué)素養(yǎng)以及自主創(chuàng)造力，學(xué)習(xí)模式與國內(nèi)差異化明顯。通過“阿爾法藝術(shù)+”課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生在取得A-Level優(yōu)異成績的同時，更提前適應(yīng)了即將到來的海外本科學(xué)習(xí)。

愛德思官方授權(quán)考點全國15座城市布局，學(xué)考便捷一體化

新航道錦秋&AF國際藝術(shù)中心在全國15座城市擁有A-Level官方授權(quán)考點，愛德思考試局官方授權(quán)考試機構(gòu)。

AF A-LEVEL“阿爾法藝術(shù)+”計劃

由AF打造的“阿爾法藝術(shù)+"計劃，是針對A-Level藝術(shù) 與設(shè)計課程研發(fā)的定制化學(xué)習(xí)方案。注重藝術(shù)與設(shè)計創(chuàng)新力與個性化,通過完善的課程體系構(gòu)建標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù)流程，培養(yǎng)A-Level所要求學(xué)生具備的六種能力與四種思維，從而沖刺藝術(shù)院校。

六種能力

信息收集能力：記錄、調(diào)研、收集、篩選、整理信息的能力;

獨立調(diào)研能力：探索、分析、討論、評價，記錄并作出獨立判斷的能力;

案例學(xué)習(xí)能力：對優(yōu)秀作品的學(xué)習(xí)，思考,建立和深化個人作品思想和對藝術(shù)的理解;

記錄反饋能力：使用多樣的媒介探索和生成對思考的反饋與記錄;

思維深化能力：對圖像和手工作品進行反饋和修改，不斷反思和延伸思維;

選擇表達(dá)能力：選擇，取舍，精進對作品多樣的視覺、知覺、感覺的形式感表達(dá);

四種思維

探究性思維：通過持續(xù)和有重點的調(diào)研，展示對作品分析性和批判性的理解;

創(chuàng)造性思維：探索和選擇合適的資源，媒介、材料、技術(shù)和流程，反復(fù)思考和完善作品的推進;

批判性思維：觀察與記錄與意圖相關(guān)的想法，在作品推進中展現(xiàn)批判性思維;

藝術(shù)性思維：準(zhǔn)確建立視覺元素與其他元素的聯(lián)系，產(chǎn)出對作品意圖有意義的個人回應(yīng);

AF A-LEVEL教學(xué)團隊

AF A-Level的導(dǎo)師團隊來自皇家藝術(shù)學(xué)院RCA、倫敦藝術(shù)大學(xué)UAL、倫敦大學(xué)學(xué)院UCL等英國院校，具有多年研發(fā)教學(xué)與成功輔導(dǎo)經(jīng)驗，教學(xué)專業(yè)覆蓋所有A-Level藝術(shù)科目。