機器學習與數(shù)據(jù)挖掘在商業(yè)分析中的應(yīng)用項目

機器學習與數(shù)據(jù)挖掘在商業(yè)分析中的應(yīng)用

課程安排：7周在線小組科研+5周論文輔導

【項目概述】

項目將帶領(lǐng)學生學習監(jiān)督學習與無監(jiān)督學習、過度擬合、訓練數(shù)據(jù)、測試數(shù)據(jù)、驗證數(shù)據(jù)、線性回歸和邏輯回歸、決策樹算法、提升樹算法、隨機森林、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、支持向量機、聚類、維度詛咒、特征選擇、正則化、主成分分析、擬合優(yōu)度度量、數(shù)據(jù)準備、缺失值填充、異常值、特征工程、分類變量編碼、模糊匹配等機器學習基礎(chǔ)知識及數(shù)據(jù)挖掘經(jīng)典算法，項目結(jié)束時提交項目報告，進行成果展示。

【導師介紹】

【師資介紹】

哥倫比亞大學Jeremy正教授

加州大學伯克利分校James終身教授

南加州大學Stephen正教授

劍橋大學Michael項目主任

帝國理工學院Gokhan終身教授

【項目大綱】

適合人群

項目模式

1.10課時的主導師Lectuer——本系深度浸泡

2.6課時1對1 Offic Hour——除你上課時積累的所有疑難知識點

3.12課時的Mentor Session——指導小組完成實戰(zhàn)項目

4.2課時的成果匯報Presentation——斤學知識呈獻給導師及所有學員，獲得導師點撥和反饋

5.24小時內(nèi)答疑回復——24小時內(nèi)答疑，第—時間解決遺留問題

6.全程助教輔助模式——配雙語助教全程輔助教學過程，不讓任何一位學生落下進度

7.班主任跟蹤監(jiān)督模式——不讓懶惰拖延成為你成功路上的絆腳石

8.師生比例1比4——小班教學，人人都能與大佬溝通熟悉，打通人脈

你有機會獲得

01、扎實可見的學術(shù)成長

往期學員通過項目夯實學術(shù)基礎(chǔ)，研究能力和學術(shù)寫作能力獲得成長，完成人生中第 一篇論文，優(yōu)秀學員最終發(fā)表在了國內(nèi)或國際核心期刊當中。

02、硬核科研成果

收獲真正能展示你獨特性、批判性思考力的科研經(jīng)歷，優(yōu)秀學員有機會獲得一封基于實際表現(xiàn)的真實有效的推薦信，以及導師的項目評分表。

03、更強的升學競爭力

在申請文書中展現(xiàn)項目經(jīng)歷，在面試過程中通過描述學術(shù)項目，向招生官展現(xiàn)自信、專業(yè)度、批判性思維能力，讓申請文書言之有物、脫穎而出。

04、加入集思星人組織

結(jié)識全球的優(yōu)秀同齡人和科研隊友，參加海外導師來華參與線下互動，獲得海量免費學習資料。

1對1科研項目

Path Academics1對1科研項目，將根據(jù)參與者的個人學術(shù)背景與研究意愿，更靈活地匹配課題、導師與科研機會，更好滿足學生的個人研究意愿與實踐規(guī)劃。

學科方向：金融、金融工程、商業(yè)

課題：金融建模、風險管理、市場營銷

師資院校：帝國理工學院、紐約大學(NYU)、哈佛商學院

項目介紹

Path Academics在線小組科研項目為參與者提供以小組為單位、在線進行科研學習的機會。在7-12周的時間內(nèi)，在更真實的項目制學習環(huán)境下，通過調(diào)研和學習來挑戰(zhàn)課題，于探究中將知識融會貫通、提升個人能力。

Path Academics項目邀請海內(nèi)外優(yōu)質(zhì)導師，涵蓋全面的課題領(lǐng)域，為不同升學需求的同學提供相應(yīng)的支持。

優(yōu)勢

1、優(yōu)質(zhì)授課師資更全面的學習支持

項目采用多師制教學服務(wù)團隊，師生比例1:4，為學生帶來全方位的學習支持。主導師由名校教授、項目主任、行業(yè)導師擔任，領(lǐng)銜授課;副導師由海外名校研究員、博士、碩士擔任，指導學生完成項目。海外項目同時配備國內(nèi)名校雙語助教，全程輔助教學，幫助學生答疑，保證緊跟學習進度。有大量科研論文的發(fā)表經(jīng)歷的論文導師，為學生提供非常專業(yè)的論文指導。在此之上，配備經(jīng)驗豐富的班主任，全程跟蹤監(jiān)督項目進展，解決學生學習過程中的每個所需。

2、全學習周期服務(wù)更專業(yè)的科研體驗

依據(jù)多年累積的教研經(jīng)驗，項目精心設(shè)計了每個學習階段的教學支持，保證學習效果。這一學習經(jīng)歷從項目正式開始前就已展開，導師將先對學生個人基礎(chǔ)知識水平進行測試，并有針對性地幫助學生進行學術(shù)通識準備，以更好地開展項目;項目開始后，根據(jù)學生個人特點，三位教學導師分工進行教學指導，并基于評估系統(tǒng)對每位學生的表現(xiàn)進行密切跟蹤，通過便捷的問題反饋機制及時優(yōu)化教學流程;項目后期，在學生準備項目報告時，導師將帶領(lǐng)學生進行學術(shù)知識復習與回顧，并對報告內(nèi)容進行指導。同時，對于非學術(shù)性問題(上課時間、線上軟件操作流程等)將由班主任老師進行服務(wù)解決，以便學生更加專注于學術(shù)知識的研究。

3、高學術(shù)標準更深刻的項目收獲

項目均配備科學制定的《學員守則》與《學員表現(xiàn)評估體系》，讓學員在理解學術(shù)誠信重要性的同時，提前感受高標準學術(shù)經(jīng)歷的魅力。

3、豐富產(chǎn)出與收獲更高效的助力申請

項目結(jié)束后，學生將有豐富、立體、全面的產(chǎn)出與收獲，從申請材料、個人經(jīng)歷的角度更高效地助力申請。產(chǎn)出包括學術(shù)報告、主導師Reference Letter . EI/CPCI/Scopus或同等級別索引國際會議全文投遞與收錄、牛津國際AQA考試局 IPQ (Independent Project Qualification)認證、結(jié)業(yè)證書與成績單。

項目流程

1、進入課題組準備探索科研可能

為更好實現(xiàn)項目目標，我們特別添加了學術(shù)先導課，以提高學員核心學術(shù)素養(yǎng)。通過先導課，學員將獲得包括文獻學術(shù)資料檢索方法、學術(shù)論文結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)、英文學術(shù)論文寫作技巧、學術(shù)科研成果展示技巧、學術(shù)禮儀在內(nèi)的實用知識與技能。這些技能不僅幫助學員在項目中更好地學習，更助力他們在未來的升學、留學申請與科研道路上的發(fā)展。

2、項目進行時層層深入展開科研

在可視化的教務(wù)教學系統(tǒng)(Zoom、Ed)協(xié)助下，配合“三師制”(導師，副導師與助教)的教學以及班主任的全程陪伴，我們能夠充分保證學員的項目學習過程以及體驗，提高項目學習的效果。

3、科研完成時成果展示優(yōu)化產(chǎn)出

在科研小組成員的共同努力以及導師和班主任團隊的指導、幫助下，學員將自主完成完整的項目，并最終向?qū)熯M行匯報。同時，配合后期論文輔導團隊的指導，學員將會把小組的科研成果進一步精細打磨，形成高質(zhì)量的科研成果產(chǎn)出。

項目參與流程

01、第 一階段-進入課題組

為更好實現(xiàn)項目目標，我們特別添加了學術(shù)先導課，以提高學員核心學術(shù)素養(yǎng)。通過先導課，學員將獲得包括文獻學術(shù)資料檢索方法、學術(shù)論文結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)、英文學術(shù)論文寫作技巧、學術(shù)科研成果展示技巧、學術(shù)禮儀等實用的知識與技能。這些技能不僅幫助學員在項目中更好地學習，更助力他們在未來的升學、留學申請與科研道路上的發(fā)展。

02、第二階段-科研進行中

在可視化的教務(wù)教學系統(tǒng)(ZOOM、ED)協(xié)助下，配合導師、副導師與助教的教學以及班主任的全程陪伴，我們能夠充分保證學員的項目學習過程以及體驗，提高項目學習的效果。

03、第三階段-項目成果展示

在科研小組成員的共同努力以及導師和班主任團隊的指導、幫助下，學員將自主完成完整的項目，并最終向?qū)熯M行匯報。同時，配合后期論文輔導團隊的指導，學員將會把小組的科研成果進一步精細打磨,形成高質(zhì)量的科研成果產(chǎn)出。

04、第四階段-論文輔導及投遞

科研項目后，將進入論文課指導。論文輔導將由有豐富科研論文發(fā)表經(jīng)驗的導師進行，其中包括2周班課，和6周以課題為單位的不限時1對1輔導。在這8周內(nèi)，導師將帶領(lǐng)學生進行有針對性地論文返修及潤色，最終定稿，以達到論文全文可被錄用的標準。項目組將協(xié)助投遞論文，投遞后約3-4周可獲得論文收錄函，項目組將發(fā)送收錄函至學生郵箱。

項目亮點

主導師：美國專排或綜排TOP30大學、英國G5、歐亞名校教授、項目主任、行業(yè)導師領(lǐng)銜授課。

副導師：海外名校研究員、博士、碩士指導學生小組完成實戰(zhàn)項目。

項目助教：國內(nèi)外名校雙語助教全程輔助教學過程，保證學生緊跟學習進度。

班主任：全程跟蹤監(jiān)督,為學生解決學習所需。

論文導師：國內(nèi)外知名高校的博士生，或者正在科研院所工作的博后、講師、教授。有大量科研論文的發(fā)表經(jīng)歷，為學生提供非常專業(yè)的論文指導。

全學習周期服務(wù)更專業(yè)的科研體驗

在不同階段提供學生所需學習支持。一次科研，一直陪伴。

1、項目開始前：對學生基礎(chǔ)知識掌握情況進行測試，并幫助掌握學術(shù)科研通識內(nèi)容

2、項目前期：三位教學導師(主導師、副導師和項目助教)根據(jù)學生情況采取不同分工，根據(jù)個人情況有針對性地全方位進行教學指導

3、項目中期

教學導師基于評估系統(tǒng)對每一位學員的日常表現(xiàn)進行全面、密切跟蹤，并設(shè)立便捷的學員問題反饋機制，對教學流程進行及時優(yōu)化。同時教學導師將帶領(lǐng)學生進行學術(shù)知識復習與回顧，并分別對報告內(nèi)容進行指導，以確保學生能夠高質(zhì)量地完成項目報告

4、項目后期：論文導師將基于學生現(xiàn)有的學習成果，有針對性地對論文進行指導，并在后期投遞和收錄方面提供幫助和支持

5、項目全程：對于非學術(shù)性問題（上課時間、線上軟件操作流程等）將由班主任老師進行服務(wù)解決，以便學生更加便利地專注于學術(shù)知識的研究

高學術(shù)標準更深刻的項目收獲

項目均配備科學制定的《學員守則》與《學員表現(xiàn)評估體系》，讓學員在理解學術(shù)誠信重要性的同時，提前感受高標準學術(shù)經(jīng)歷的魅力。

豐富產(chǎn)出與收獲更高效地助力申請

項目結(jié)束后，學生將有豐富立體全面的產(chǎn)出與收獲，從申請材料，個人經(jīng)歷的角度更高效地助力申請。

·學術(shù)報告

·優(yōu)秀學員獲主導師Reference Letter

·EI/CPCI/Scopus/ProQuest/Crossref/EBSCO或同等級別索引國際會議全文投遞與發(fā)表

·結(jié)業(yè)證書

·成績單

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