新課教育合作學(xué)校
課程簡介
自閉癥：
自閉癥是一個醫(yī)學(xué)名詞，又稱孤獨癥，被歸類為一種由于神經(jīng)系統(tǒng)失調(diào)導(dǎo)致的發(fā)育障礙，其病征包括不正常的社交能力、溝通能力、興趣和行為模式。自閉癥是一種廣泛性發(fā)展障礙，以嚴(yán)重的、廣泛的社會相互影響和溝通技能的損害以及刻板的行為、興趣和活動為特征的精神疾病。
自閉癥表現(xiàn)：
1、不能進(jìn)行社會交往。一般兒童喜歡看人，而自閉癥兒童無論對熟悉的還是不熟悉的，都是不屑一顧。那便是看人，也是為要東西，這種眼神的接觸是刻板機(jī)械的
2、不能建立伙伴關(guān)系。一個特點是不會玩，不知道玩具的功能，只是反復(fù)的玩弄物體的一種特性，如不停的摸皮球的表面。
3、特殊的依戀關(guān)系。一般兒童在出生后六個月就開始和父母建立依戀關(guān)系，當(dāng)母親或養(yǎng)護(hù)人走開時，兒童會哭泣。但自閉癥兒童似乎沒有強(qiáng)烈的反應(yīng)，平時也不黏父母。有的自閉癥兒童似乎很難離開父母尤其是母親，有時還喜歡讓家人抱著，但這種關(guān)系和正常兒童的依戀有著本質(zhì)上的區(qū)別，這只是他的一種刻板行為。雖然不會和父母形成正常的依戀關(guān)系，但是他們卻能和物品形成特殊的關(guān)系。經(jīng)常可以看見一個自閉癥兒童會長時間玩弄一件別人斗不愿意玩的物品，例如：瓶蓋等。
4、不會察言觀色。一般兒童到了二三歲，不僅會表達(dá)自己的情緒，而且會理解大人的情感。但是自閉癥兒童缺乏這種能力。
自閉癥治療：
外國自閉癥專家Helfin等將各種孤獨癥療法分為以下4類。
（1）以促進(jìn)人際關(guān)系為基礎(chǔ)的療法；
（2）以技巧發(fā)展為基礎(chǔ)的干預(yù)療法；
（3）基于生理學(xué)的感覺聽覺膳食排毒等的干預(yù)療法；
（4）綜合應(yīng)用行為分析療法。
哈林秀王自閉癥營特點：
哈林秀王美國籃球訓(xùn)練營使用籃球游戲訓(xùn)練為手段，采用美國俄勒岡大學(xué)心理研究成果，以籃球為工具，通過教練員的細(xì)心指導(dǎo)，以及與同學(xué)的互動配合，以促進(jìn)人際關(guān)系發(fā)展，技巧發(fā)展，訓(xùn)練學(xué)生感官感覺為目的的訓(xùn)練方法。
哈林秀王自閉癥營的籃球治療原則
一個一致的治療計劃
◇ 盡量令自閉癥兒童能明白對他的要求，令他對環(huán)境產(chǎn)生興趣，覺得參與有意義。
◇ 要制造一個穩(wěn)定、一致的治療結(jié)構(gòu)，與及要主動的幫助他們參與。
◇ 教他的東西要適合他的能力，盡量幫助家長去學(xué)習(xí)在家里用同樣的方法教導(dǎo)他。
◇ 教他學(xué)習(xí)正常行為去代替異常行為。
◇ 盡量用鼓勵的方法，開始時可能需要物質(zhì)獎勵，最重要是令他參予后得到成功感。成功的經(jīng)驗會令他的情緒穩(wěn)定及有更大的動機(jī)去參予。
◇ 要從多方面去評估他的能力。他的能力是參差不齊的。根據(jù)評估結(jié)果去提供適合他能力的訓(xùn)練方法及學(xué)習(xí)機(jī)會。
◇ 重復(fù)性行為及不愿改變的傾向需要慢慢治療。通常是幫助他學(xué)習(xí)其它較好的行為去代替這些行為。另外，他們愈明白得多，這些行為就會愈少。
◇ 用行為心理治療方法去應(yīng)付一些困難行為，例如發(fā)脾氣、不愿吃飯等。
◇ 盡量令兒童和家長有愉快的生活經(jīng)驗。
治療方案、步驟：
步驟1：籃球運動能力認(rèn)知測試；
步驟2：教練員與學(xué)生建立信任及情感溝通；
步驟3：學(xué)員之間建立情感聯(lián)系；
步驟4：注重團(tuán)隊協(xié)作完成任務(wù)，克服挑戰(zhàn)，改變病態(tài)行為動作。
教學(xué)環(huán)境
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