超強(qiáng)大腦思維導(dǎo)圖培訓(xùn)課程

為什么要訓(xùn)練思維導(dǎo)圖能力？

★ 專注力差

不能長(zhǎng)時(shí)間專心做一件事情，興趣容易從一件任務(wù)或者玩具轉(zhuǎn)移到另外的任務(wù)或者玩具?多動(dòng)、坐立不安、東張西望、自控力差等?能安靜坐在位置上，但眼神恍惚，容易分心走神，未能參與到家長(zhǎng)或者老師要求的活動(dòng)中...

★ 中文記不牢

經(jīng)常記了忘，總是感覺(jué)腦子不靈活？感覺(jué)孩子不愛(ài)記東西，很痛苦？沒(méi)有合適的方法，死記硬背...

★ 英語(yǔ)記不住

記了馬上忘，忘了又背，被英語(yǔ)單詞逼瘋了？單詞量太大，記住了后面的忘了前面？記單詞的效率太低，跟不上老師的課程進(jìn)度要求...

★ 不會(huì)梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)

學(xué)習(xí)效率不高？缺乏知識(shí)總結(jié)歸納能力？思維比較古板，自由聯(lián)想能力缺乏？在思考問(wèn)題的時(shí)候，發(fā)散思維總是拓展不開(kāi)？在處理應(yīng)用問(wèn)題時(shí)，邏輯思維不夠嚴(yán)謹(jǐn)，總是出現(xiàn)錯(cuò)誤...

重慶愛(ài)梓教育·訓(xùn)練內(nèi)容

思維導(dǎo)圖與學(xué)科知識(shí)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：

※ 認(rèn)知導(dǎo)圖（認(rèn)知思維導(dǎo)圖，了解它的概念和意義）；

※ 思維訓(xùn)練（激起孩子的發(fā)散性思維，喚醒沉睡的右腦）；

※ 制作入門(mén)（了解思維導(dǎo)圖制作的基本方法和步驟）；

※ 高效筆記（知道可以使用思維導(dǎo)圖去整理出高效，有條理的筆記）；

※ 導(dǎo)圖糾錯(cuò)（懂得正確的畫(huà)法，規(guī)避常見(jiàn)的問(wèn)題和錯(cuò)誤）；

※ 構(gòu)思作文（初步能夠使用思維導(dǎo)圖構(gòu)思作文）；

※ 濃縮書(shū)本（能夠嘗試使用思維導(dǎo)圖總結(jié)，概括課本內(nèi)容，高效復(fù)習(xí)）；

※ 聽(tīng)記筆記（嘗試快速，簡(jiǎn)潔有效的記錄和整理筆記）；

※ 規(guī)劃管理（以《學(xué)期計(jì)劃》為入口，教會(huì)孩子用導(dǎo)圖的模式做規(guī)劃）；

※ 集體腦圖（體驗(yàn)團(tuán)結(jié)完成思維導(dǎo)圖的樂(lè)趣，培養(yǎng)整合集體智慧的能力）；

※ 思維導(dǎo)圖軟件的了解（初步了解軟件的意義，能夠使用它做簡(jiǎn)單的思維導(dǎo)圖）；

※ 綜合復(fù)習(xí)+家長(zhǎng)課堂+成果展示（將學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖的作品成果在家長(zhǎng)面前一一展示。

重慶愛(ài)梓教育·訓(xùn)練課時(shí)

共36個(gè)課時(shí)；45分鐘/課時(shí)；分12次學(xué)習(xí)。

該課程為愛(ài)梓超強(qiáng)大腦系列課程的高級(jí)課程，必須要有初級(jí)、中級(jí)課程的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)才準(zhǔn)予學(xué)習(xí)。