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Scratch圖形化編程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班

本課程由熊貓編程俠提供,有2050瀏覽量

課程分類:  編程開發(fā)

適合對(duì)象:  7-12歲,或無編程基礎(chǔ)的青少兒

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上課地點(diǎn):  [網(wǎng)校]

開班日期:  滾動(dòng)開班

學(xué)       費(fèi):  咨 詢

班       級(jí):  
  • Scratch圖形化編程網(wǎng)絡(luò)班
 
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課程簡(jiǎn)介

培訓(xùn)周期:一個(gè)月12課時(shí)(線上授課)

授課對(duì)象:7-12歲,或無編程基礎(chǔ)的青少兒

上課時(shí)間:每周三節(jié),靈活排課

課程價(jià)格:請(qǐng)咨詢,提前預(yù)定課程更可享100-200元優(yōu)惠

課程詳情:

圖形化編程課程是熊貓編程俠的入門級(jí)編程課程,參照卡耐基梅隆計(jì)算機(jī)課程制定教學(xué)體系設(shè)計(jì)而成。熊貓編程俠的課程每節(jié)課1小時(shí),包括30分鐘師生一對(duì)三直播教學(xué)課和30分鐘AI動(dòng)畫課件引導(dǎo)的任務(wù)課。

課程將于7月初正式開始,每周三節(jié),連續(xù)四周,節(jié)課課后支付尾款。 節(jié)課課后無條件退定金,前三節(jié)課無條件退全款。

課程內(nèi)容:

圖形化編程課程是熊貓編程俠的入門級(jí)編程課程,參照卡耐基梅隆計(jì)算機(jī)課程制定教學(xué)體系設(shè)計(jì)而成。

圖形化編程課使用麻省理工開發(fā)的視覺語言Scratch。這類語言主要適合講述故事,比如視頻游戲。孩子們可以在開發(fā)者的角度感受電子游戲的“另一端”,他們可以塑造人物形象,創(chuàng)造故事,設(shè)置情節(jié)。

熊貓編程俠的教研團(tuán)隊(duì)已在科技教育領(lǐng)域扎根3年,在整個(gè)課程體系中,圖形化編程課程的編制經(jīng)過了整個(gè)團(tuán)隊(duì)反復(fù)的技術(shù)升級(jí)與打磨,遂逐漸成形。該課程通過中文操作命令的拖動(dòng)與動(dòng)畫的結(jié)合,給予學(xué)生編程學(xué)習(xí)的初步體驗(yàn),在妙趣橫生的體驗(yàn)過程中,讓學(xué)生為后續(xù)編程課程的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。熊貓編程俠的課程每節(jié)課1小時(shí),包括30分鐘師生一對(duì)三直播教學(xué)課和30分鐘AI動(dòng)畫課件引導(dǎo)的任務(wù)課。通過老師與學(xué)生的互動(dòng),一方面可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)效率,另一方面老師能實(shí)時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度,便于靈活推進(jìn)教學(xué)進(jìn)度,讓孩子更好地進(jìn)步。

此外,三名同學(xué)同時(shí)上課的形式,增加了同學(xué)之間的互動(dòng),讓孩子們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)的環(huán)境中共同成長(zhǎng),收獲友誼與自信。“伙伴”學(xué)習(xí)法也更有利于維持孩子的學(xué)習(xí)熱情,以探索關(guān)于編程的更多奧秘。  

此次系統(tǒng)班上課方式為在線學(xué)習(xí),孩子需要配備網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行狀況良好、系統(tǒng)配置不低于與win7或mac osx、安裝有chrome瀏覽器、配備攝像頭及麥克風(fēng)的電腦。

Scratch圖形化編程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班

科學(xué)系統(tǒng)的教學(xué)流程:

(1)故事引入:由二次元的故事劇情引入,開啟課堂。學(xué)生進(jìn)入初始角色——熊貓?jiān)嚲氄?,在編程課程的學(xué)習(xí)過程中逐步破解謎題、增強(qiáng)技能、闖關(guān)晉級(jí),最終成為“熊貓大俠”。

(2)游戲化教學(xué)模式:通過游戲化的教學(xué)模式,為學(xué)生定制具有個(gè)性化的各關(guān)卡的學(xué)習(xí)任務(wù),難度層層遞進(jìn),鼓勵(lì)學(xué)生挑戰(zhàn)難度、在游戲的過程中掌握知識(shí)。

(3)知識(shí)運(yùn)用:學(xué)生在游戲中掌握新的編程知識(shí)后,課程要求其對(duì)新掌握的貶稱知識(shí)進(jìn)行反復(fù)的檢驗(yàn)與運(yùn)用,同時(shí)結(jié)合一些有意思的數(shù)學(xué)知識(shí),從而真正熟練知識(shí)與技能,做到融會(huì)貫通。

(4)成為創(chuàng)作者:學(xué)生利用每節(jié)課所掌握的編程知識(shí),逐步編寫屬于自己的新的游戲,在編程知識(shí)的基礎(chǔ)上結(jié)合自身的創(chuàng)造力與想象力,輸出新的游戲、創(chuàng)造新的作品。

(5)最終效果:每節(jié)編程課都以游戲、闖關(guān)的形式展開。學(xué)生在闖關(guān)愈發(fā)深入的過程中,也會(huì)掌握更多的知識(shí)與技能?!讹w機(jī)大戰(zhàn)》、《植物大戰(zhàn)僵尸》、《坦克大戰(zhàn)》,這些帶給我們一些回憶的經(jīng)典小游戲也能夠通過孩子的二次創(chuàng)造換發(fā)出新的生機(jī)。

上課流程:

* 上節(jié)回顧 5分鐘回顧上節(jié)課內(nèi)容,重難點(diǎn)

* 內(nèi)容介紹 5分鐘本次課程教學(xué)背景與主要內(nèi)容

* 互動(dòng)教學(xué) 10分鐘介紹知識(shí)點(diǎn),課上進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)與交流

* 任務(wù)實(shí)踐 15分鐘布置課堂內(nèi)容對(duì)應(yīng)的任務(wù),發(fā)揮學(xué)生自主創(chuàng)造性

* 總結(jié)評(píng)價(jià) 5分鐘總結(jié)當(dāng)天課程內(nèi)容及學(xué)員學(xué)習(xí)表現(xiàn)

* 智能平臺(tái) 15-30分鐘課后在智能平臺(tái)完成有趣、創(chuàng)造性的劇情任務(wù)

 

開設(shè)班級(jí)

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更新時(shí)間:2019-02-27