課程簡(jiǎn)介
什么是閱讀理解?
閱讀理解,是學(xué)習(xí)生活中不可或缺的一項(xiàng)能力,是孩子掌握知識(shí)獲取信息的重要手段。不論日常生活中出現(xiàn)的書籍、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)訊息,還是考試中所需的審題,都需要孩子從讀圖、識(shí)字中解析出信息。
閱讀能力強(qiáng),學(xué)習(xí)效率高!
閱讀理解能力強(qiáng)的孩子,閱讀的速度就會(huì)更快,對(duì)文字的理解與記憶能力就更高,吸收知識(shí)的效率自然就更高,并且能夠從文字中獲取學(xué)習(xí)所需的語(yǔ)言組織能力和表達(dá)能力。
抓住培養(yǎng)閱讀理解力的黃金期
9歲以前,兒童閱讀能力發(fā)展的第 一階段:“學(xué)習(xí)閱讀”。這個(gè)階段的孩子具有了文字概念,具備能夠把文字符號(hào)轉(zhuǎn)化為語(yǔ)言符號(hào)來(lái)獲取意義的能力,這項(xiàng)能力就是孩子能否為適應(yīng)正規(guī)校園生活、從課本獲取知識(shí)的基礎(chǔ)能力。因此,我們把9歲之前稱為培養(yǎng)閱讀能力的黃金期。而9歲-13歲,兒童閱讀發(fā)展進(jìn)入了“在閱讀中學(xué)習(xí)”階段,孩子需要良好的閱讀理解力不斷吸取課本、板書的知識(shí)。在這個(gè)階段閱讀理解能力強(qiáng)的孩子能夠更加迅速地積累知識(shí),增強(qiáng)自己的優(yōu)勢(shì),在此階段不斷鞏固閱讀理解力也十分關(guān)鍵。 到了13歲之后(此時(shí)孩子正步入初中)由于課業(yè)難度的增加,閱讀能力無(wú)法達(dá)標(biāo)的孩子就會(huì)越來(lái)越被動(dòng),逐漸無(wú)法跟上課堂節(jié)奏。這就是初中階段孩子的學(xué)業(yè)會(huì)產(chǎn)生分化的原因。因此抓住關(guān)鍵期,培養(yǎng)閱讀理解能力十分重要!
金色雨林閱讀理解訓(xùn)練
提升獲取信息的多種能力
進(jìn)行科學(xué)的聽(tīng)覺(jué)與視覺(jué)訓(xùn)練,提升認(rèn)知能力中的視知覺(jué)與聽(tīng)知覺(jué)能力,提升孩子通過(guò)聽(tīng)講、閱讀獲取信息的效率。
掌握理解記憶方法
采用詞語(yǔ)接龍、看詞聯(lián)想等方式,讓孩子通過(guò)關(guān)聯(lián)記憶,增強(qiáng)對(duì)知識(shí)的記憶力。
鞏固學(xué)科知識(shí)
結(jié)合學(xué)科知識(shí),強(qiáng)化對(duì)課綱中字、詞、句的理解,鞏固語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí),并通過(guò)對(duì)經(jīng)典篇目的學(xué)習(xí),增強(qiáng)孩子的語(yǔ)言邏輯與組織能力。
提倡朗讀,增強(qiáng)刺激
鼓勵(lì)孩子進(jìn)行朗讀,增強(qiáng)聲音對(duì)聽(tīng)覺(jué)的刺激,鞏固加強(qiáng)視覺(jué)對(duì)文字的感知。提升記憶與理解的效果。
開設(shè)班級(jí)
班級(jí) | 開班時(shí)間 | 上課地點(diǎn) | 學(xué)費(fèi) | 試聽(tīng)/報(bào)名 |
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亞運(yùn)村中心/ 面授 | 滾動(dòng)開班 | 北京朝陽(yáng)安立路潤(rùn)楓德尚苑B座二層金色雨林 | 咨詢 | 試聽(tīng) 報(bào)名 |
太陽(yáng)宮中心/ 面授 | 滾動(dòng)開班 | 北京朝陽(yáng)太陽(yáng)宮中路凱德mall三層28B/29B/30號(hào) | 咨詢 | 試聽(tīng) 報(bào)名 |
大悅城中心/ 面授 | 滾動(dòng)開班 | 北京朝陽(yáng)青年路與朝陽(yáng)北路交口南100米 | 咨詢 | 試聽(tīng) 報(bào)名 |
望京中心/ 面授 | 滾動(dòng)開班 | 北京朝陽(yáng)阜通東大街6號(hào)院4號(hào)樓方恒購(gòu)物中心二層 | 咨詢 | 試聽(tīng) 報(bào)名 |
中關(guān)村中心/ 面授 | 滾動(dòng)開班 | 北京海淀中關(guān)村東路66號(hào)世紀(jì)科貿(mào)大廈B座二層金色雨林 | 咨詢 | 試聽(tīng) 報(bào)名 |
世紀(jì)城中心/ 面授 | 滾動(dòng)開班 | 北京海淀藍(lán)靛廠路25號(hào)匯博大廈5層金色雨林 | 咨詢 | 試聽(tīng) 報(bào)名 |